单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,试讲题目：,旅游景区休憩设施规划概述,试讲教师：刘伟,选题依据：,“工欲善其事，必先利其器”。设施是旅游景区的重要组成部分，是旅游服务的物质载体，它对于景区旅游事业的健康发展具有重大意义。,我国当前,景区现状,：设施设计滞后、管理混乱、危害环境的问题仍普遍存在。,规划理论,研究现状,：设施的内涵缺乏清晰的界定，设施的设计没有全面、系统的说明，至于设施的管理模式研究更是乏善可陈。,从实践及理论的角度看，景区设施的设计与管理都有进行专门陈述的必要性。,教学目标,使学生了解旅游景区休憩设施的种类和名称,通过学习景区休憩设施的规划设计原则和方法，提高景区管理和服务水平,成为一个有心的管理者和服务者，现实生活中观察不同景区设施的规划与设计，通过对比和评价，开阔眼界和增加学识，培养参与景区社会实践锻炼的能力。,教学方法,课堂提问法（旅游景区有哪些休憩设施？）,案例分析法（惠州西湖、红花湖风景区等）,小组讨论法（对课堂案例分组讨论和总结）,前言：,景区休憩设施是供游客观景及休息的建筑物及坐具，它们的存在，可以,使游客在旅游环境中停留的时间更长，精力更加充沛,。而且休憩设施直接与游客接触，所以它的品质直接影响旅游者对环境的感受。通过休憩设施的设置，景区可以有效控制观景点，利用点景、隔景等造景方式，很自然地把景区最美的一面凸显出来。下面以我国景区中最为常见的两类休憩设施,观景亭廊,和,登椅,来说明休憩设施的规划设计。,一，观景亭廊,观景亭廊是一种开敞的小型景观建筑物，是环境景观系统中重要的,景观节点,，同时也是供游客观赏景观的一种,设施,。无论是在古典园林中，还是在现代的景区及公园中，都可以看到各种各样的观景亭廊。在旅游景区中，观景亭廊的形式多样，类似的设施还有台、塔、楼、阁、舫、榭、花架等，这些设施在结合景区旅游线路设计的同时，还要从景区景观的空间构图出发，选择良好的位置，采用合适的造型和建材。,（一）位置选择,观景亭廊的设置一方面是为了,观景,，,即供游人驻足休息，眺望景色,；另一方面也是为了,点景，即美化景观,。虽说凡有佳景处都可建亭，但从自然地势上看，建亭还是常选,山上,、,水边,和,平地,三种地段。,1，山上亭廊,一般选在山巅或山脊上，在此种位置建亭不仅能丰富山的,立体轮廓,，使山色更有生气，而且也为人们,远眺山景,提供合理的尺度。,青海日月山日月亭,惠州西湖丰山亭,广州白天鹅宾馆大厅,2，临水亭廊,在水边建亭既方便游人,观赏水面景色,，也可,丰富水景效果,。其设亭位置一般应尽量贴近水面，宜低不宜高，被三面或四面水面环绕，突显于水面。,惠州西湖演达亭,惠州西湖鸳鸯亭,惠州,西,西湖,东,东坡,馆,馆对,面,面亭,3，,平,平地,亭,亭廊,这种,地,地势,下,下，,观,观景,亭,亭一,般,般应,建,建在,道,道路,交,交叉,口,口，,路,路侧,的,的林,荫,荫、,花,花圃,、,、草,坪,坪之,间,间，,厅,厅、,堂,堂、,廊,廊、,室,室诸,建,建筑,一,一侧,。,。,惠州西湖明月湾亭,惠州西湖百花洲亭,广州人民公园亭,（二,）,）造,型,型设,计,计,观景,亭,亭的,体,体量,不,不大,，,，但,造,造型,上,上的,变,变化,却,却非,常,常多,样,样和,灵,灵活,，,，可,以,以从,平,平面,形,形状,、,、建,筑,筑层,数,数、,屋,屋顶,形,形式,几,几方,面,面讨,论,论。,从,从亭,的,的,平面,形,形式,看，,有,有半,亭,亭、,四,四角,亭,亭、,五,五角,亭,亭、,六,六角,亭,亭、,八,八角,亭,亭等,，,，廊,的,的平,面,面形,式,式主,要,要有,直,直线,型,型、,曲,曲线,型,型、,折,折线,型,型等,；,；从,布局,形,形式,看，,有,有单,体,体式,、,、组,合,合式,、,、亭,廊,廊结,合,合式,等,等；,从,从,建筑,层,层数,看，,有,有单,层,层和,双,双层,之,之分,；,；从,建筑,风,风格,看，,有,有现,代,代式,和,和古,典,典式,。,。观,景,景亭,廊,廊选,择,择何,种,种具,体,体的,造,造型,，,，应,根,根据,景,景区,地,地形,地,地貌,特,特点,、,、景,区,区的,设,设计,主,主题,以,以及,景,景区,的,的整,体,体建,筑,筑风,格,格等,确,确定,。,。,惠州西湖三角亭,惠州西湖西新亭,亭廊组合,（三,）,）材,料,料选,择,择,亭的,建,建材,选,选用,，,，中,国,国传,统,统上,以,以,木构,瓦,瓦顶,居多,，,，也,有,有采,用,用,木构,草,草顶,及,全部,石,石构,的。20,世,世纪50,年,年代,后,后一,些,些景,区,区用,水,水泥,、,、铜,材,材等,多,多种,材,材料,制,制成,仿,仿竹,、,、仿,松,松木,的,的观,景,景亭,，,，看,来,来也,别,别有,情,情趣,。,。无,论,论造,亭,亭采,用,用何,种,种建,材,材，,应,应达,到,到：,或与,环,环境,相,相映,，,，视,若,若天,成,成；,或,或与,环,环境,反,反衬,，,，互,表,表情,趣,趣。,惠州西湖六如亭,惠州西湖南湖公园亭,惠州西湖丰山公园亭,二，,休,休息,坐,坐具,根据,国,国内,外,外景,区,区的,建,建设,实,实践,，,，休,息,息坐,具,具的,规,规划,设,设计,需,需要,从,从,安置,区,区位,、,、建,筑,筑材,料,料及,造,造型,、,、大,小,小尺,寸,寸及,成,成本,费,费用,等方,面,面去,考,考虑,。,。,（一,）,）安,置,置区,位,位,坐具,一,一般,设,设置,在,在,视野,开,开阔,、,、景,观,观怡,人,人,的地,段,段，,便,便于,游,游客,驻,驻足,观,观赏,。,。在,具,具体,的,的布,置,置时,，,，或,背,背后,以,以花,坛,坛、,树,树或,墙,墙为,靠,靠，,或,或在,水,水滨,树,树荫,之,之下,，,，或,与,与亭,台,台楼,阁,阁结,合,合。,（二,）,）平,面,面形,式,式,坐具,的,的平,面,面形,式,式一,般,般有,直,直线,形,形、,曲,曲线,形,形、,多,多边,形,形、,复,复合,形,形等,。,。坐,具,具的,造,造型,样,样式,很,很多,，,，类,型,型或,坐,坐或,躺,躺或,站,站靠,；,；立,面,面或,实,实或,虚,虚；,形,形体,或,或现,代,代或,仿,仿古,，,，等,等,等。,但,但在,坐具,设,设计,时,时，,应,应符,合,合景,区,区主,题,题，,与,与其,他,他环,境,境设,施,施相,协,协调,，,，同,时,时满,足,足人,体,体工,程,程学,的,的基,本,本要,求,求。,（三,）,）建,筑,筑材,料,料,建筑,材,材料,一,一般,宜,宜采,用,用,条木,或,或板,石,石,，以,不加,过,过多,的,的修,饰,饰为,佳,佳,。至,于,于坐,具,具的,造,造型,设,设计,，,，没,有,有过,多,多的,要,要求,，,，但,应,应符,合,合人,体,体工,程,程学,原,原理,，,，形,式,式可,以,以自,由,由，,以,以达,到,到美,观,观的,要,要求,。,。,（四,）,）大,小,小尺,寸,寸,休息,坐,坐具,的,的尺,寸,寸一,般,般以2米,以,以下,的,的,单人,、,、双,人,人及,三,三人,椅佳,。,。其,具,具体,长,长、,宽,宽、,高,高规,格,格是,：,：长,度,度，,单,单人,椅,椅为60,厘,厘米,左,左右,，,，双,人,人椅,为,为120,厘,厘米,左,左右,，,，三,人,人椅,为,为180,厘,厘米,左,左右,；,；宽,度,度，,一,一般,为,为4045,厘,厘米,；,；座,面,面高,度,度一,般,般为38,40厘,米,米。,另,另外,，,，板,厚,厚应,为,为3,厘,厘米,以,以上,，,，座,板,板间,的,的缝,隙,隙应,在,在2,厘,厘米,以,以下,。,。有,背,背靠,的,的座,椅,椅，,其,其倾,斜,斜角,为,为100,110,度,度.,（五,）,）成,本,本费,用,用,尽管,休,休息,坐,坐具,的,的规,格,格、,造,造型,、,、材,料,料等,各,各不,相,相同,，,，但,为,为了,降,降低,成,成本,费,费用,，,，应,尽,尽量,选,选择,能,能市,场,场化,供,供应,的,的,标准,化,化、,系,系列,化,化,的成,品,品。,案例,分,分析,惠州,红,红花,湖,湖景,区,区部,分,分景,点,点规,划,划设,计,计分,析,析,课后,练,练习,课后,参,参观,白,白水,带,带风,景,景区,或,或东,湖,湖公,园,园，,观,观察,景,景区,内,内的,观,观景,亭,亭廊,和,和坐,具,具，,分,分析,其,其规,划,划设,计,计并,作,作出,评,评价,，,，拍,摄,摄照,片,片，,分,分组,讨,讨论,，,，提,高,高自,身,身观,察,察和,分,分析,能,能力,。,。,谢谢,指,指导,！,！,谢谢,观,观看,/,欢迎,下,下载,BYFAITHIMEANAVISIONOFGOODONECHERISHESANDTHEENTHUSIASMTHATPUSHESONETOSEEKITSFULFILLMENTREGARDLESSOFOBSTACLES.BYFAITHIBYFAITH,