单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,猴王出世,作者简介,吴承恩，明代小说家。字汝忠，号射阳山人，怀安山阳（江苏淮安）人。,我知道,西游记,里的四个主要人物是,_,、,_,、,_,、,_,。,本课是我国古典小说,西游记,中的一个片段，课文叙述了石猴成为猴王的一段经历。读课文，看看石猴是哪来的，又是怎样成为猴王的。把不懂的地方画下来，跟同学、老师讨论。把你喜欢的语句多读几遍，也可以抄下来。如有兴趣还可以读读,西游记,。,阅读提示,石猴从哪里来？,石猴怎么成为猴王的？,认一认，读一读：,隧,道,su,獐,zhng,猕猴,m,人猿,yu,n,顽,皮,w,n,石窍,qi,o,镌,jun,抓耳,挠,腮,n,o,我会读,灵通,迸裂,避暑,楷书,造化,当家,顽劣,天造地设,伸头缩颈,抓耳挠腮,明明朗朗,瞑目蹲身 伸头缩颈,抓耳挠腮 喜不自胜,日精月华 力倦神疲,滚瓜涌溅 拖男挈女,石猴从哪里来？,石猴怎么成为猴王的？,仙石,石猴从哪里来？,石猴怎么成为猴王的？,石猴出世,品 析,四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。,这一段写出了石猴的出生环境及经过。好一个神奇的仙境宝地,!,石猴不比其他众猴，是一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。为后文写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。,猴王出世,出世,一块仙石,迸裂产石猴,成王,探洞,我进去！,称王,随我进来！,石猴怎么成为猴王的？,我知道,石猴能别猴之所不能，敢为群猴之先，能率领群猴是石猴能成为美猴王的原因。,那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。,那石猴在山中，却会行走跳跃，,食,草木，,饮,涧泉，,采,山花，,觅,树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖,之下,，朝游峰洞之中。,那石猴在山中，却会行走跳跃，,食,草木，,饮,涧泉，,采,山花，,觅,树果；与,狼虫,为伴，,虎豹,为群，,獐鹿,为友，,猕猿,为亲；夜宿石崖,之下,，朝游峰洞之中。,那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。,这一段作者写了石猴日常生活的多个方面。语,言精练，寥寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、,快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。,品 析,他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，,忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的,一架桥梁。,这一句写石猴入洞的情景，,“,瞑、蹲、纵、跳,”,等一系列的动作描写出了石猴的机智、灵巧、敏,捷、勇敢的特点。,品 析,连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“,我进去！我进去！”,他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。,石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“,大造化！大造化！,”众猴把它围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“,没水！没水！,原来是一座铁板桥。桥那边是天造地设的家当。”,石猴端坐上面道：“列位呵，,人而无信，不知其可,。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”,石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“,都随我进来！进来！,”,石猴端坐上面道：,“,列位呵，,人而无信，不,知其可。,你们才说有本事进得来，出得去，不伤身,体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进,来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之,福，何不拜我为王,?,”,众猴听说，即拱伏无违。一个个,序齿排班，朝上礼拜，都称,“,千岁大王,”,。,从石猴的话可以看出他的聪明、机敏、爽朗、,坦率；看出他做事有心计，是天生做首领、头目的,材料。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬,仰、崇拜，最终被拥戴为王。,品 析,走进名篇,我还知道,西游记,里一些有意思的故事，如,_,_,_,。,一显身手,拱伏无（）各抒己（）兴国（）邦,平（）近人 （）里如一 酸甜（）口,盛气（）人 千（）一发 身（）其境,课外拓展,开展语文活动，把自己从书中读到或电影和电视剧中看到的西游记故事，讲给大家听。课外积极地读西游记原著，准备在适当时候咱们举行一次讲西游记的故事比赛。,讲一讲,根据下面的图片和简单的文字，说说与它相关的故事。,美猴王龙宫借宝,悟空巧讨金箍棒,讲一讲,根据下面的图片和简单的文字，说说与它相关的故事。,官封弼马温,悟空弃官回山,讲一讲,根据下面的图片和简单的文字，说说与它相关的故事。,大战红孩儿,太白金星一请孙悟空,