单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,传播学,中国传媒大学精品课程,第五讲,传播者,一、群众传播中的传播者，即媒介组织，及其从业人员。,掌握分析：,1、传播者对群众传播过程的掌握；,2、传播者所受的社会因素的掌握。,二、传播制度,“那种认为媒介是独立的力气，能够随便影响和型造社会的老看法，过于简洁而且已经过时。全部的制度都必定在某种程度上对它们的媒介加以管制和掌握。根本的原则是，在任何社会对它的传播机构所施加的掌握都是从这个社会中产生出来并代表它的信仰和价值观的。”,梅尔文德弗勒,希尔伯特、彼得森、施拉姆等：,报刊的四种理论,1、集权主义传播制度,2、自由主义传播制度,3、社会责任传播制度,4、苏维埃极权主义传播制度,1、集权主义君主专制式,进展于：16、17世纪的英国；现在很多地方仍被广泛承受并承受,思想源泉：君主和政府确定权力的哲学思想,主要目的：支持、推动现政府的政策，为国家效劳,媒介使用者：取得皇家特许的人,媒介掌握：政府特许、指导、颁发执照，时有新闻检查,媒介禁忌：批判掌权的政治机构或官僚,媒介全部权：私有或公有,与其他三者的主要区分：虽说不肯定为政府全部，但肯定是执行政府政策的工具,2、自由主义自由竞争式,进展于：1688年后，为英美承受；也影响其他地方,思想源泉：弥尔顿、洛克、密尔等人的启蒙思想著作；理性主义和自然权利的根本哲学思想,主要目的：供给信息、消遣，进展销售，但主要用于了解真相、监视政府,媒介使用者：任何有经济力气可以使用媒介的人,媒介掌握：依靠“思想自由市场”实现“真理的自我修正过程”，依靠法庭,媒介禁忌：诽谤、亵渎、无礼，战时煽动叛乱,媒介全部权：主要为私有,与其他三者的主要区分：监视政府的工具，也满足其他社会需要,弊端：,群众传播媒介不受政府掌握，但是受到资本掌握。媒介全部者形成了垄断，使得其他声音的发出者根本无法进入这个领域，自然谈不上意见的自由竞争。,群众传播媒介为了猎取利润，多留意浅薄和刺激性的新闻大事，消遣内容也缺乏乐观性和制造力。,3、社会责任自我约束式,进展于：20世纪的美国,思想源泉：霍京的著作，报业自由委员会的报告，媒介从业者的实践，媒介自律守则,主要目的：供给信息、消遣，进展销售，但主要用于把冲突转化为争论,媒介使用者：任何想表达意见的人,1947年，美国新闻自由委员会自由而负责的新闻事业,现代传播媒介要供给真实的、概括的、明智的关于当天大事的论述，它还要能说明大事的意义,现代传播媒介应当成为一个交换评论和批判的论坛,现代传播媒介要描绘出社会各个成员集团的典型画面,现代传播媒介要负责介绍和说明社会的目标和美德,现代传播媒介要使人们便于获得当天的消息,媒介掌握：社群意见，消费者行为，媒介职业道德,媒介禁忌：对公认的个人权利和重要的社会利益的严峻侵害,媒介全部权：私有；除非政府为了保证为公众效劳而接收媒介,与其他三者的主要区分：必需履行社会责任，假设做不到，需有人迫使其执行,4、苏维埃极权主义国家统管式,进展于：产生于前苏联不过前纳粹德国和意大利也承受过类似方式,思想源泉：马列主义斯大林理论，混合了黑格尔的思想与19世纪俄国人的思想,主要目的：为苏维埃社会主义制度的成功和进展做奉献，特殊要听从政党的专政,媒介使用者：忠诚和正统的党员,媒介掌握：政府实行政治手段来监视并掌握经济命脉,媒介禁忌：批判党的目标,媒介全部权：公有,与其他三者的主要区分：国有并被严格掌握，媒介只作为国家工具而存在,阿特休尔,权力的媒介,1、市场模式,2、共产主义模式,3、进展模式,三、传播者的行为,1、编码、译码、释码,2、“守门/把关”,3、搜集、过滤、制作、传播,“把关”,1卢因,1947群体生活渠道,“信息总是沿着含有门区的某些渠道流淌，在那里，或是依据公正无私的规定，或是依据守门人的个人意见，对信息或商品是否被允许进入渠道或连续在渠道里流淌做出打算。”,“信息传播网络中布满了把关人。”,2怀特,1950把关人：一个新闻选择的个案争论,N,N1,N2,N3,N4,N1,N4,N2,N3,M,3施拉姆,“在信息网络中处处都设有把关人。,“其中包括记者，；包括编辑，；,“包括作家，；包括出版公司编辑，,“包括电视、电影的制片人，；包括影片剪辑人员，,“包括图书治理员，；包括教员，,“包括负责汇报的官员，,“甚至可以包括餐桌旁的丈夫，”,4其他学者的争论和论述,麦克内利的“新闻流淌模式”,巴斯的“双重行动模式”,盖尔顿与鲁奇的“选择性把关模式”,休梅克的总结,四、影响把关的因素,例：CBS晚间新闻的把关,爱德华默罗 “坚持真理”,沃尔特克朗凯特 “公正”,丹拉瑟 “后院篱笆原则”,掌权者,董事长：威廉佩利,总裁：弗兰克斯坦顿,2影响传播者把关的因素,1、政治法律因素,例一：美国地方电视台所受的法律法规影响,A、宪法第一修正案；B、诽谤法；C、联邦通讯法；,D、联邦通讯委员会FCC的其他法规,例二：美国海湾战斗期间的新闻管制,A、封闭战场敏感区域；B、记者团制度，制止个人采访；C、“人盯人”战术；D、发放根本准则表；E、新闻公布会,思考：我国新闻传播活动所受的法律与政治因素影响,2、经济因素,例：美国一家地方电视台的新闻选择之争,美国电视台所受的经济因素影响,A、全部权,B、广告商,C、受众/消费者,3、社会文化因素,例：美国媒介尽力爱护的神圣领域布里德,A、宗教,B、家庭,C、爱国主义,D、社区,E、医疗,F、法律与正义,4、信息自身的因素,例：美国地方电视台选择新闻的标准：,1、时效性议题和大事有多新，有多近？,2、接近性议题和大事距离受众有多近？,3、重要性议题和大事对本地受众来说有多重要？,4、人情味议题和大事能激发多少感情？,5、显著性议题和大事中的人物有多知名？,6、反常性议题和大事发生的不行能性和令人惊异的程度如何？,7、冲突性在个人、组织、国家之间，或者人类和环境之间有多少分歧与破坏？,8、视觉冲击力采集到的有关议题和大事的画面有多吸引人？,9、消遣性议题和大事能产生多少直接的满足？例如微笑或者大笑、冷嘲热讽、奇怪心的满足等等。,10、话题的热门程度对于议题和大事，现存的受众兴趣如何？,5、组织自身的因素,A、组织的全部者,B、组织的价值观,C、组织的目的,D、组织的定位,E、组织内部的群体,6、受众因素,A、目标受众群确实定,B、受众的价值观,C、受众的信息承受习惯,7、技术因素,例：一家美国电视台的新闻采集,A、不同媒介的技术,B、不同规模的媒介组织所拥有的设备与技术,8、传播者个人的因素,A、个人的世界观、价值观,B、个人的共性特征,C、个人的传播方式,思考：你所宠爱的电视节目主持人，在传播时表达了什么样的个人特质？,第五讲完毕,思考如下问题：,资本主义传播制度和传播理念经受了怎样的进展历程？,我国的传播制度对群众传播的掌握表达在哪些方面？请举例说明群众传播传播者的把关行为。,