单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精品课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精品课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,精品课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,精品课件,*,草堂留后世,诗圣著千秋,1,精品课件,草堂留后世 诗圣著千秋1精品课件,茅屋为秋风所破歌,杜甫,2,精品课件,茅屋为秋风所破歌杜甫2精品课件,杜甫,(712-770),，,字子美,，因居少陵，自称,少陵布衣、少陵野老,，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称,杜拾遗、杜工部,，唐代伟大的,现实主义诗人,。有,杜工部集,，与李白并称“,李杜,”，又因有别于杜牧，亦称“,老杜,”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“,诗史,”,。,诗风,“沉郁顿挫”,，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他被誉为,“诗圣”,。,作者简介,3,精品课件,杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵,杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，,756,年才得一小官，“安史之乱”时被俘，,757,年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。,759,年，关内大饥，遂弃官西行至成都，在西郊浣花溪盖一间茅屋栖身。,时代背景,4,精品课件,杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林甫,茅屋为秋风所破歌,写于唐肃宗上元二年（,761,）,即杜甫在草堂定居后的第二年八月。当时安史之乱尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠亲戚朋友帮助维持生活。这年春天，杜甫求亲告友，好不容易在城西七里的浣花溪边找到一块荒地，盖起了一间茅屋，总算有了个栖身之所。不料到了八月，大风破屋，大雨又至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首千古传诵的诗篇。,5,精品课件,茅屋为秋风所破歌写于唐肃宗上元二年（761）,即,“,歌行体”,歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。,这首诗因“茅屋为秋风所破”而“歌”，是一首叙事抒情诗。,6,精品课件,“歌行体”这首诗因“茅屋为秋风所破”而“歌”，是一首叙事抒,读准下列画线字的读音：,怒,号,挂,罥,长,林 梢,庇,护,突,兀,布,衾,三,重,茅,沉塘,坳,飘,转,zhun,俄,顷,广,厦,sh,qng,xin,s,ng,丧,乱,见,此屋,ho,jun,chng,b,w,chng,qn,o,扫除障碍,7,精品课件,读准下列画线字的读音：飘 转zhun俄 顷广 厦shq,初读课文,读准字音,注意停顿,明了大意,整体感知,8,精品课件,初读课文整体感知8精品课件,八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。,南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。,俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！,茅屋为秋风所破歌,杜甫,9,精品课件,八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,感知情感,：,用自己喜欢的方式朗读本诗，说说诗歌表达了作者什么样的思想感情？,感知内容：,1,借助注释、查阅资料、小组合作翻译课文。,阅读感悟,2,抓情节 入情境 试抓关键词,拟写各段小标题,10,精品课件,感知内容：1 借助注释、查阅资料、小组合作翻译课文。阅读感悟,茅飞渡江洒,江郊,，高者挂罥,长林梢,，,八月,秋高,风,怒号,卷我屋上,三,重茅。,下者,飘转,沉,塘坳。,（,秋深）,（怒吼）,（在这里是虚数，表示多）,（江边的地方）,（高高的树梢）,（茅草飞得低的）,（落）,写诗人茅屋被秋风所破的惨状。,11,精品课件,茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，八月秋高风怒号,卷我屋上三重,八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几层茅草都卷走了。,茅草飘飞，飞过江去，散落在江边上，其中飞得高的茅草，挂在高高的枝头，飞得低的茅草，飘飘悠悠，落在深塘的水边。,翻译课文,12,精品课件,翻译课文12精品课件,第一节赏析：,1,、作者用哪个词语来描写秋风？,怒号,2,、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？,“,怒号”说明,风之大，风之猛烈和无情,。同时，它运用了,拟人,的手法。,13,精品课件,第一节赏析：1、作者用哪个词语来描写秋风？怒号2、为什么用“,3,、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？,“,卷”字好。即形象又有力度。,4,、后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？,还有：,“飞”,“,洒”,“,挂”,“,飘转”,“,沉”等动词。,刻画了风吹茅草的情状。,渲染了风的威力。,5,、请给本段加一个小标题。,秋风卷茅,14,精品课件,3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？“卷”,思考：,这节诗使你想像到了怎样的情景？,哪些 词语渲染了风的威力？,明确：,秋风肆虐之中，诗人茅屋的屋顶茅草被风卷走的惨状。,卷、飞、渡、洒、挂、罥、飘转、沉等一系列的动词写出风吹茅草的情状,15,精品课件,思考：这节诗使你想像到了怎样的情景？哪些 词语渲染了,归来倚仗自叹息。,（竟然忍心这样）,（做 动词）,（公开,与“对面”呼应）,(,呼喊也没有结果,),写南村群童抱茅的情景,表现了诗人无可奈何的痛苦心情。,南村群童欺我老无力，,忍能,对面,为,盗贼。,公然,抱茅入竹去，唇焦口燥,呼不得,，,16,精品课件,归来倚仗自叹息。（竟然忍心这样）（做 动词）（公开,与“,南村边上的一群顽童，欺负我年老体弱，竟忍心这样当面做“贼”，公开地抱着散落在地的茅草，溜进竹林里去。,我喊得唇焦口干也没有效果，只好回来靠着手杖独自叹息。,17,精品课件,17精品课件,第二节赏析：,1,、落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。可是被一群顽童抱跑了，诗人着急了。他说：“南村群童欺我老无力”，可是当时杜甫写作此诗的时候才,49,岁啊，为什么用了一个“老”字呢？是不是用得不正确呢？,诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。,18,精品课件,第二节赏析：1、落在地上的茅草拾回来还是可以修,3,、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？,一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？,二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；,三叹战乱给人民造成的痛苦。,4,、给本段加一个小标题。,群童抱茅,2,、群童为何抱茅？,本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层的原因,-,譬如：社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。,19,精品课件,3、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？一叹自己命苦，茅屋被风吹,床头屋漏无干处，,雨脚如麻,未断绝。,自经丧乱,少睡眠,，长夜沾湿,何由彻,！,（,一会儿,）,（,像墨一样黑。,）,(,衾,qn:,被子,）,（,睡觉不老实,）,（,被里子,）,（,雨点细密，像下垂的麻线,）,（,睡得很少,.,指失眠,）,（,何由,:,即“由何”。由,:,凭。,),(,彻,:,到天明。作动词,),写诗人屋漏又遭连夜雨,长夜沾湿难入眠的痛苦。,俄顷,风定云,墨,色，秋天漠漠向昏黑。,布,衾,多年冷似铁，娇儿,恶卧,踏,里,裂。,20,精品课件,床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由,一会儿，风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天空乌云密布，天也渐近黄昏，黑了下来。,盖了多年的被子，又硬又冷，像铁一样，娇惯的儿子因为睡相不好，把被里都蹬破了。因为屋漏，床上没有一块干燥的地方，而雨水还像麻线一样不断流。,自从安史之乱后，已不知有过多少个这样的夜晚，洒泪沾襟又有什么用呢？,21,精品课件,一会儿，风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天空乌云密布，天也渐近,第三节赏析：,1,、茅屋被风吹破之后，最怕什么？,下雨,2,、给本段加一个小标题。,破屋漏雨,3,、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？,自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！,22,精品课件,第三节赏析：1、茅屋被风吹破之后，最怕什么？下雨 2、给本,思考：,这节写出了诗人怎样的生活状态？你觉得哪些词语运用得较为传神？,明确：,表现了诗人屋漏又遭连夜雨,长夜沾湿难入眠的痛苦生活。如：“麻”字形象地说明雨点的密集；“铁”字道出了被子的陈旧、脏硬、量少等，说明了杜甫生活的困窘。,23,精品课件,思考：这节写出了诗人怎样的生活状态？你觉得哪些词语运用得较为,呜呼,!,何时眼前突兀,见,此屋,吾,庐,独破受冻死亦足,!,(,怎能得到,.,安,:,疑问代词，怎么,),(,全部庇覆,),(,所有贫苦人,),(,安稳得像山一样,),(,见,xin:,同”现”,),(,小屋,),写诗人推已及人,关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。,安得,广厦千万间,大庇,天下,寒士,俱欢颜,风雨不动,安如山,!,24,精品课件,呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!(怎能得到.安,哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山一样,啊！什么时候，我的眼前能一下子出现这样高大的房屋，我自己即使茅屋被狂风吹破，被冻死了也心满意足！,25,精品课件,25精品课件,第四节赏析：,1,、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？,安得广厦千万间,吾庐受冻死亦足,2,、给本段加一个小标题。,祈求广厦,3,、由此可见杜甫是一个怎样的人？,忧国忧民,26,精品课件,第四节赏析：1、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？安得广厦,安得广厦千万间，,大庇天下寒士俱欢颜，,风雨不动安如山。,呜呼！,何时眼前突兀见此屋，,吾庐独破受冻死亦足！,诗人推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人,关心民生疾苦、忧国忧民,的深沉情感。,27,精品课件,安得广厦千万间，诗人推己及人，希冀“广厦千万间”，使“,思考：,无法入眠的杜甫在想些什么？表现了诗人怎样情怀？,明确：诗人没有对自身的遭遇叫苦连天，而是推己及人，由眼前个人的不幸想到了普天下所有的“寒士”，希望他们能拥有千万间避风雨的“广厦”。,胸怀天下，饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀。,28,精品课件,思考：无法入眠的杜甫在想些什么？表现了诗人怎样情怀？明确：,无奈痛心,忧思痛苦,第一节：,秋风破屋,心苦痛惜,第二节：,群童抱茅,第三节：,破屋漏雨,第四节：,祈求广厦,忧国忧民,给每一小节拟一个小标题。感受作者感情的变化。,29,精品课件,无奈痛心忧思痛苦第一节：秋风破屋心苦痛惜第二节：群童抱茅第三,杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么在这首诗中他却一反常态,只写自己的个人遭遇,?,谈谈你的理解。,诗人以小见大,推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心,民生疾苦、忧国忧民,的深沉情感。,30,精品课件,杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么在这首,全诗描写作者饱经离乱、困苦凄凉的生活，并由己及人，表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。,这首诗先叙事，后抒情，主旨是什么？,31,精品课件,全诗描写作者饱经离乱、困苦凄凉的生活，并由己,诗歌表达了诗人怎样的思想感情？,表达了诗人忧国忧民、体察人间冷暖的济世情怀。,32,精品课件,诗歌表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人忧国忧民、体察人间冷,秋风破屋 （痛惜）,群童盗茅（痛心）,破屋漏雨（痛苦）,现实,风,雨,白天,黑夜,屋外,屋内,事,人,自己,理想,广厦千万间,天下,寒士,关心民生忧国忧民济世情怀,推己及人,写景叙事,直抒胸臆