单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2023/2/6,#,冀教,版 数学 四年级 下册,观察物体（二）,第,1,课时,观察实物,1、结合,具体情境，从不同方向观察物体。,2、能,辨认从不同方向观察物体所看到,的形状图,。,远,近,横,侧,高,低,题西林壁,横看成岭侧成峰，,远近高低各,不同。不识庐山真面目,，,只缘身在此山中。,宋,苏轼,由于人们所处的位置不同,看到的庐山的形状也不同。,想一想：,同样是看庐山，为什么看到的风景各不相同呢？,生活中我们也遇到,过这种情况吗？下面我们一起来看看小狗狗们遇到的情况吧。,想一想、说一说：,4,只小狗分别从房子的,哪个方向回家,？,左,右,前,后,想象一下：,它们分别能看到什么？,左,从,左面,回家,，能,看到,房子的侧面,，也能看到大树，不过，只能看到大树的上半部分。,前,想象一下：,它们分别能看到什么？,从,前面,回家,，能看到,房子的正面,，也能看到,大树的全貌,，大树在房子的,右侧,。,右,想象一下：,它们分别能看到什么？,从,右面,回家,，能看到,房子的右面,，也能看到,大树的全貌,，大树挡在了房子的,前面,。,后,想象一下：,它们分别能看到什么？,从,后面,回家,，虽然看不到,房子的大门,，但是能,看到房子的,背面,，,也能看到,大树的全貌,，大树在房子的,左面,。,贝贝,哈利,毛毛,多多,举手发言：,下面,4,幅图分别是谁看到的？,（）,（）,（）,（）,想一想、说一说：,它们为什么看到的都不一样？,左,右,前,后,它们所处的位置不同，看到的就不相同。,杯子哪儿去,啦？,暖瓶的把手呢？,画暖瓶和杯子。,左,丫丫在左边，她可以看到暖瓶的侧面，暖瓶挡住了杯子，所以她看不到杯子。,观察并说一说：,他们分别处在哪边，画出的画是什么样子？,杯子哪儿去啦？,暖瓶的把手呢？,画暖瓶和杯子。,前,亮亮在前边，他可以看到暖瓶的正面，也可以看到杯子，杯子在暖瓶的右边。,观察并说一说：,他们分别处在哪边，画出的画是什么样子？,杯子哪儿去啦？,暖瓶的把手呢？,画暖瓶和杯子。,右,红红在右边，她可以看到暖瓶的侧面，也可以看到杯子，杯子挡住暖瓶的一部分。,观察并说一说：,他们分别处在哪边，画出的画是什么样子？,举手发言：,下面,3,幅画分别是谁画的？,丫丫,红红,亮亮,（）,（）,（）,讨论并说一说：,从后面和上面看,，会看到什么形状？,后面,上面,讨论并说一说：,从后面和上面看，会看到什么形状？,从后面看，可以看到暖瓶和杯子的全貌，杯子在暖瓶的左侧。,从上面看，可以看到暖瓶和杯子的顶部，都是圆形的，只能看到暖瓶把手,的上部,，杯子在暖瓶的右侧。,1,观察并说一说蒙古包的样子，周围都有什么？,蒙古包圆形，尖顶，前面有门。,蒙古包后面有栅栏，,右后方有,一个风车。,1,判断,下面,4,幅照,片,分别是,从右面,蒙古包,的,哪个方向拍的。,（）,前,后,（,）,左,右,（）,（,）,可以看到蒙古包的门，栅栏在蒙古包后面，,右后方有,一个风车。,看不到蒙古包的门，栅栏在蒙古包前面，风车在蒙古包,左前方。,蒙古包的门在右侧，栅栏在蒙古包左侧，风车也在蒙古包左侧。,蒙古包的门在左侧，栅栏在蒙古包右侧，风车也在蒙古包右侧。,2,（）,前,上,（,）,左,右,（）,（,）,说一说下面,4,幅图分别是从哪个方向看到的。,左,前,右,上,可以看到圆柱的全貌、长方体的两端，圆柱在长方体正中间。,可以看到圆柱的,正面，长方体的前面是,一个正方形，,正方体在,圆柱的右侧。,可以看到圆柱的上半,部和长方体,的全貌，长方体挡住圆柱的下半部。,可以看到,圆柱的上面是,一个圆、长方体,的上面是,一个长方形，,长方体在圆柱的,右侧。,3,观察桌子上的,茶叶筒和,杯子,。,说一说从前面和,右面分别会,看到什么。,从前面看到的是杯子和茶叶筒，从右面看到的是茶叶筒。,前,右,可以看到杯子在左，,茶叶筒在,右，可以看到它们的全貌。,可以看到,茶叶筒，茶叶筒挡住,了杯子，所以看不到杯子，只能,看到茶叶筒。,观察物体时，我们应怎样确定所看到,的形状？,观察物体,1.,明确从某个方向观察到的物体的形状。,2.,找准两个物体间的相对位置关系。,1.,下面,图形分别是从,什么方向看到,的？,1.,下面,图形分别是从,什么方向看到,的,？,（答案）,左面,前面,上面,2.,下面,的图形分别是从哪个方向看到的？,（）,（）,（）,（）,2.,下面,的图形分别是从哪个方向看到的,？,（答案）,（）,（）,（）,（）,前,左,右,上,3.,下面,图形分别是从,什么方向看到,的？,3.,下面,图形分别是从,什么方向看到,的？,左面,前面,上面,