单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第三级,单击此处编辑母版标题样式,遵循工程逻辑确立毕业要求及相应的课程目标,遵循工程逻辑确立毕业要求及相应的课程目标,目 录,一、遵循工程逻辑确立毕业要求,二、毕业要求之间的逻辑关系,三、课程目标要支撑毕业要求的达成,目 录,第一章 遵循工程逻辑确立毕业要求,一、工程教育的目的,1.,无论是新工科建设，还是工程教育的改革，其最终的目的只有一个，要求工科毕业生能够适应、支撑、引领新经济、新技术、新产业、新业态、新商业模式的发展；,2.,对社会经济发展的“适应、支撑、引领”，是对工科毕业生培养目标、毕业要求的根本要求；,3.,毕业要求不能够脱离工程逻辑，否则培养目标对社会经济发展的“适应、支撑、引领”将受到影响，所以在制定毕业要求时，要遵循工程逻辑培养工科毕业生解决复杂工程问题的能力；,第一章 遵循工程逻辑确立毕业要求一、工程教育的目的,第一章 遵循工程逻辑确立毕业要求,二、什么是解决复杂工程问题的能力,能够将专业技术知识与非专业技术通识知识相融合，遵循工程逻辑设计出能满足社会需求、符合内外部约束、面向实际应用的解决方案，且解决方案具有产生经济回报的可能，才能称为具有解决复杂工程问题的能力；,解决复杂工程问题必须了解全周期、全流程产品设计,/,开发解决方案的方法；,3.,在多数专业领域，解决复杂工程问题的能力就是产品开发的能力；,4.,但有些学校、专业将解决复杂工程问题能力的培养仅理解成为专业技术能力的培养，脱离了工程逻辑；,第一章 遵循工程逻辑确立毕业要求二、什么是解决复杂工,第一章 遵循工程逻辑确立毕业要求,三、解决复杂工程问题的价值导向,什么是研究性思维,研究性思维注重技术方案本身，往往追求部分技术指标的最优和突破；,2.,什么是,工程师思维,工程师思维在追求部分技术指标最优的同时，更关注的是在产品（复杂工程）开发的全生命周期过程中，一旦发生多重冲突因素的冲突后，对产生恶化的技术指标、性能的识别，及风险的排除，工程师思维追求的不只是技术水平的高低，追求的是产品被市场认可，追求产品的商业价值、经济回报；,工程教育要培养工科毕业生的工程师思维模式,第一章 遵循工程逻辑确立毕业要求三、解决复杂工程问题,第一章 遵循工程逻辑确立毕业要求,四、什么是全周期、全流程的产品（复杂工程）开发方法,图,5-2 PDT,的业务流程,Concept,Plan,Develop,Qualify,Launch,LifeCycle,Concept,Plan,Develop,Qualify,Launch,LifeCycle,Concept,Plan,Develop,Qualify,Launch,LifeCycle,（概念阶段）,进行产品策划、产品定义，考虑各种冲突因素，,考虑经济、环境、法律、伦理等各种制约因素的“红线”约束,，,考虑产品与市场的相容性,（计划阶段）,进行技术,建模及,总体技术方案设计，进行产品全流程的经济决策，判断是否具有开发价值,（开发阶段）,进行产品的设计与实现，并在技术环节实现可生产性、可安装性、可维护性、可靠性的要求,（验证阶段）,对产品进行进行系统性测试，确认产品满足预期要求；同时进行极端环境下验证，判断风险危害,（发布阶段）,确认内外部需求已满足，内外部冲突已解决，产品小概率极端风险可控，产品可以投放市场,（生命周期阶段）,产品开始大规模生产，进行运行、维护，根据经济回报性，决定终止,第一章 遵循工程逻辑确立毕业要求四、什么是全周期、全流,第一章 遵循工程逻辑确立毕业要求,产品（复杂工程）开发的概念阶段：,进行产品的定义和策划；进行内外部需求分析：市场定位、客户细分，产品性能、功能确定，竞争对手分析；自身技术资源、能力分析，产品对生产、安装、维护、可靠性的需求分析；进行内外部边界条件的约束分析：,考虑经济、环境、法律、伦理、产业政策、市场准入等各种制约因素的“红线”约束，,考虑产品与市场的相容性；,Concept,Plan,Develop,Qualify,Launch,LifeCycle,Concept,Plan,Develop,Qualify,Launch,LifeCycle,Concept,Plan,Develop,Qualify,Launch,LifeCycle,（概念阶段）,进行产品策划、产品定义，考虑各种冲突因素，,考虑经济、环境、法律、伦理等各种制约因素的“红线”约束,，,考虑产品与市场的相容性,（计划阶段）,进行技术建模及总体技术方案设计，进行产品全流程的经济决策，判断是否具有开发价值,（开发阶段）,进行产品的设计与实现，并在技术环节实现可生产性、可安装性、可维护性、可靠性的要求,（验证阶段）,对产品进行进行系统性测试，确认产品满足预期要求；同时进行极端环境下验证，判断风险危害,（发布阶段）,确认内外部需求已满足，内外部冲突已解决，产品小概率极端风险可控，产品可以投放市场,（生命周期阶段）,产品开始大规模生产，进行运行、维护，根据经济回报性，决定终止,第一章 遵循工程逻辑确立毕业要求 ConceptPla,第一章 遵循工程逻辑确立毕业要求,产品（复杂工程）开发的计划阶段：,根据内外部需求及约束条件进行技术建模及技术方案总体设计，并进行系统仿真，以确定技术建模及技术总体方案的可行性；进行产品全流程的经济决策，以判断所开发的产品在全周期、全流程中的成本总和是否突破了成本“红线”边界，判断技术方案是否具有开发价值；,Concept,Plan,Develop,Qualify,Launch,LifeCycle,Concept,Plan,Develop,Qualify,Launch,LifeCycle,Concept,Plan,Develop,Qualify,Launch,LifeCycle,（概念阶段）,进行产品策划、产品定义，考虑各种冲突因素，,考虑经济、环境、法律、伦理等各种制约因素的“红线”约束,，,考虑产品与市场的相容性,（计划阶段）,进行技术建模及总体技术方案设计，进行产品全流程的经济决策，判断是否具有开发价值,（开发阶段）,进行产品的设计与实现，并在技术环节实现可生产性、可安装性、可维护性、可靠性的要求,（验证阶段）,对产品进行进行系统性测试，确认产品满足预期要求；同时进行极端环境下验证，判断风险危害,（发布阶段）,确认内外部需求已满足，内外部冲突已解决，产品小概率极端风险可控，产品可以投放市场,（生命周期阶段）,产品开始大规模生产，进行运行、维护，根据经济回报性，决定终止,第一章 遵循工程逻辑确立毕业要求 ConceptPla,第一章 遵循工程逻辑确立毕业要求,产品（复杂工程）开发的,开发阶段：进行设计规划，确定哪些技术、资源、现代工程工具和信息技术工具需要开发，哪些可以利用原来已有的，哪些需要购买；无论是自研、利用还是购买的模块、平台，都要确定模块、平台的技术规格；进行产品的设计分解与设计实现，通过试验、测试判断设计的正确性；在技术环节实现产品的可生产性、可安装性、可维护性、可靠性要求；,Concept,Plan,Develop,Qualify,Launch,LifeCycle,Concept,Plan,Develop,Qualify,Launch,LifeCycle,Concept,Plan,Develop,Qualify,Launch,LifeCycle,（概念阶段）,进行产品策划、产品定义，考虑各种冲突因素，,考虑经济、环境、法律、伦理等各种制约因素的“红线”约束,，,考虑产品与市场的相容性,（计划阶段）,进行技术,建模及,总体技术方案设计，进行产品全流程的经济决策，判断是否具有开发价值,（开发阶段）,进行产品的设计与实现，并在技术环节实现可生产性、可安装性、可维护性、可靠性的要求,（验证阶段）,对产品进行进行系统性测试，确认产品满足预期要求；同时进行极端环境下验证，判断风险危害,（发布阶段）,确认内外部需求已满足，内外部冲突已解决，产品小概率极端风险可控，产品可以投放市场,（生命周期阶段）,产品开始大规模生产，进行运行、维护，根据经济回报性，决定终止,第一章 遵循工程逻辑确立毕业要求 ConceptPla,第一章 遵循工程逻辑确立毕业要求,产品（复杂工程）开发的,测试、验证阶段：验证产品是否达到了全部的功能、性能、技术指标要求；验证产品没有突破在概念阶段所设定的全部边界条件；创建、组合各种恶劣工作环境，进行例行测试、验证，以发现并解决产品的各种小概率技术错误；进行从小批量到大批量的试生产，以发现并解决各种生产、安装、运行中的问题；,Concept,Plan,Develop,Qualify,Launch,LifeCycle,Concept,Plan,Develop,Qualify,Launch,LifeCycle,Concept,Plan,Develop,Qualify,Launch,LifeCycle,（概念阶段）,进行产品策划、产品定义，考虑各种冲突因素，,考虑经济、环境、法律、伦理等各种制约因素的“红线”约束,，,考虑产品与市场的相容性,（计划阶段）,进行技术,建模及,总体技术方案设计，进行产品全流程的经济决策，判断是否具有开发价值,（开发阶段）,进行产品的设计与实现，并在技术环节实现可生产性、可安装性、可维护性、可靠性的要求,（验证阶段）,对产品进行进行系统性测试，确认产品满足预期要求；同时进行极端环境下验证，判断风险危害,（发布阶段）,确认内外部需求已满足，内外部冲突已解决，产品小概率极端风险可控，产品可以投放市场,（生命周期阶段）,产品开始大规模生产，进行运行、维护，根据经济回报性，决定终止,第一章 遵循工程逻辑确立毕业要求 ConceptPla,第一章 遵循工程逻辑确立毕业要求,产品（复杂工程）开发的,发布阶段：所设计产品开始大批量生产、开始大批量销售；,Concept,Plan,Develop,Qualify,Launch,LifeCycle,Concept,Plan,Develop,Qualify,Launch,LifeCycle,Concept,Plan,Develop,Qualify,Launch,LifeCycle,（概念阶段）,进行产品策划、产品定义，考虑各种冲突因素，,考虑经济、环境、法律、伦理等各种制约因素的“红线”约束,，,考虑产品与市场的相容性,（计划阶段）,进行技术,建模及,总体技术方案设计，进行产品全流程的经济决策，判断是否具有开发价值,（开发阶段）,进行产品的设计与实现，并在技术环节实现可生产性、可安装性、可维护性、可靠性的要求,（验证阶段）,对产品进行进行系统性测试，确认产品满足预期要求；同时进行极端环境下验证，判断风险危害,（发布阶段）,确认内外部需求已满足，内外部冲突已解决，产品小概率极端风险可控，产品可以投放市场,（生命周期阶段）,产品开始大规模生产，进行运行、维护，根据经济回报性，决定终止,第一章 遵循工程逻辑确立毕业要求 ConceptPla,第一章 遵循工程逻辑确立毕业要求,产品（复杂工程）开发的,生命周期（运行管理）阶段：已销售产品的运行、维护、服务管理；产品的升级管理；判断是否应该终止现有产品的生产、销售；,Concept,Plan,Develop,Qualify,Launch,LifeCycle,Concept,Plan,Develop,Qualify,Launch,LifeCycle,Concept,Plan,Develop,Qualify,Launch,LifeCycle,（概念阶段）,进行产品策划、产品定义，考虑各种冲突因素，,考虑经济、环境、法律、伦理等各种制约因素的“红线”约束,，,考虑产品与市场的相容性,（计划阶段）,进行技术,建模及,总体技术方案设计，进行产品全流程的经济决策，判断是否具有开发价值,（开发阶段）,进行产品的设计与实现，并在技术环节实现可生产性、可安装性、可维护性、可靠性的要求,（验证阶段）,对产品进行进行系统性测试，确认产品满足预期要求；同时进行