论述文本阅读,结 束,高考复习论述类文本阅读课件10(4份打包),高考复习论述类文本阅读课件10(4份打包),高考复习论述类文本阅读课件10(4份打包),高考复习论述类文本阅读课件10(4份打包),高考复习论述类文本阅读课件10(4份打包),高考复习论述类文本阅读课件10(4份打包),高考复习论述类文本阅读课件10(4份打包),高考复习论述类文本阅读课件10(4份打包),高考复习论述类文本阅读课件10(4份打包),高考复习论述类文本阅读课件10(4份打包),高考复习论述类文本阅读课件10(4份打包),高考复习论述类文本阅读课件10(4份打包),高考复习论述类文本阅读课件10(4份打包),高考复习论述类文本阅读课件10(4份打包),类型,阐释,有助于理解文章内容、提示信息的词语,(1),年代时间,(,多次出现的时间,),、数据,(,多个数据,),及其概括词,(,如,“,多数,”“,少量,”“,部分,”“,凡,”“,凡是,”“,所有,”“,都,”“,全,”“,几乎,”“,仅仅,”,等表范围的词,),；,(2),重要的修饰限制词语,(,如,“,基本,”“,根本,”“,重要,”,“,最,”“,十分,”“,非常,”“,总共,”,等词,),；,(3),表已然未然的词,(,如,“,迄今为止,”“,到目前为止,”“,现在所见的,”,等,),，表或然必然的词,(,如,“,如果,”“,可能,”,“,一定,”“,或许,”“,已经,”“,将来,”“,正在,”“,目前,”,“,如果,”“,必然,”“,预计,”,等,),；,(4),代词,(,如,“,这,”“,那,”“,它,”“,其,”“,此,”,等,),；,(5),文章重点阐述的概念、术语、人名的词。,类型阐释有助于理解文章内容、提示信息的词语(1)年代时间(多,类型,阐释,有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语,(1),表因果关系的词,(,如,“,因为,”“,因此,”“,的原因,”“,因而,”“,由于,”“,从而,”,等,),；,(2),表转折关系的词,(,如,“,但是,”“,反而,”“,其实,”“,实际上,”,等,),；,(3),表并列或递进的词,(,如,“,也,”“,又,”“,不是,而是,”“,不仅,还,”,等,),；,(4),表分类分层的词,(,如,“,首先,，其次,”,等,),；,(5),举例子的词,(,“,例如,”“,如,”,),；,(6),表解说性的词语,(,如,“,换句话说,”“,也就是说,”“,所谓,”“,即,”,等,),。,文中反复强调的词,这类词往往是文章要表达的主要内容或中心意思。,类型阐释有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语(1)表因果关,高考复习论述类文本阅读课件10(4份打包),高考复习论述类文本阅读课件10(4份打包),高考复习论述类文本阅读课件10(4份打包),论点与论据,:,第一段中，句是观点句，已经明确了观点：故事和小说不等同，故事讲述人与小说家也不一样。句是对句观点的分析，来论述故事讲述人和小说家的不同，属于论据部分，命题者会在论点和论据等内容方面设题，后面,精准答题,第,1,题的,A,项需要结合此处比对分析。,关系,:,第一段提到的概念有三组，第一组是“小说”“故事”，第二组是“故事讲述人”“小说家”，第三组是“听众”“读者”。通过读文，能读出文章中“听众”与“读者”的相对内涵是一致的，“故事”与“小说”不是同一概念，“故事讲述人”与“小说家”也不是同一概念，后面,精准答题,第,1,题选项,A,也是把这二者当成了两个概念，由此可以判定第,1,题,A,项的正误。,关键词,:,第一段中的关键词有“不等于”“不能”，表否定，命题者会在肯定和否定方面命题，后面,精准答题,第,1,题的,A,项就是从这方面命题的。,论点与论据:第一段中，句是观点句，已经明确了观点：故事和小,名言摘抄,1,、在强者的眼中，没有最好，只有更好。,2,、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。,3,、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。,4,、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。,5,、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。,6,、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。,7,、没有天生的信心，只有不断培养的信心。,8,、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。,9,、自己打败自己的远远多于比别人打败的。,10,、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。,11,、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。,12,、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。,13,、你可以这样理解,impossible,（不可能）,Im possible,（我是可能的）。,14,、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。,15,、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。,16,、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。,17,、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。,18,、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处,19,、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。,20,、天比昨天好，就是希望。,21,、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。,22,、做的事情总找得出时间和机会；,23,、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。,24,、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！,25,、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。,26,、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。,27,、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。,28,、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。,29,、紧张而有序，效率是关键。,30,、永远不要以粗心为借口原谅自己。,31,、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。,32,、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！,33,、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。,34,、含泪播种的人一定能含笑收获。,35,、试试就能行，争争就能赢。,36,、不求做的最好，但求做的更好。,37,、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心,38,、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。,39,、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。,40,、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。,41,、成功永远属于一直在跑的人,42,、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。,43,、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。,44,、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。,45,、环境不会改变，解决之道在于改变自己。,46,、眼要看远,脚要近迈。,47,、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。,48,、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。,49,、再多一点努力，就多一点成功。,50,、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。,51,、最困难的时候，就是距离成功不远了。,52,、只要有斗志，不怕没战场。,53,、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。,54,、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。,55,、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。,56,、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。,57,、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。,58,、外在压力增加时，就应增强内在的动力。,59,、暗自伤心，不如立即行动。,60,、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。,高考复习论述类文本阅读课件10(4份打包),论点与论据：,第二段中，句为本段的中心句，也是观点句，命题者会在论点和论据方面设题。后面,精准答题,第,3,题的,A,项就需要结合此处理解。句属于事实论据，这些论据是证明“国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事”观点的，命题者会在论点和论据方面命题，也会在时间、地点、对象等方面命题，后面,精准答题,第,1,题,C,项就是在这些方面综合命题的。,论点与论据：第二段中，句为本段的中心句，也是观点句，命题者,关键词,：,第二段中标注的“并不明显”是说“早期小说和故事的本质区别不大”，命题者会利用此处在概念方面做文章，后面,精准答题,第,1,题,B,项就是在这方面命题的。对于“过去”这类表时间性的词语，命题者常会在混淆时态方面命题；指示代词“此”指代的内容是“故事的丰富程度与远行者的游历成正比”，命题者会在混淆指代对象方面命题。,关键词：第二段中标注的“并不明显”是说“早期小说和故事的本质,关系：,第二段，句与句是因果关系；句、句与句、句是总分关系；句与句又是并列关系，是从国外和国内两个角度，分析论证的，这些关系也是命题者的关注点之一。,关系：第二段，句与句是因果关系；句、句与句、句是,论点与论据：,第三段中，句,是本段的中心句，也是观点句。句,、句,是论据，特别是句,用小说家创作时的状况来充当论据，以此论证,“,小说中的故事可以来自想象,”,，也就是说小说可以虚构。这是用事例论据来论证传统故事的，属于论据与论点部分，后面,精准答题,第,1,题的,D,项、第,2,题的,A,项、第,3,题的,A,项，都是在这方面命题的。句,为本段的结论句，明确了小说与传统故事之间的本质区别是小说家有,“,深思熟虑的讲述目的,”,。后面,精准答题,第,1,题的,D,项、第,2,题的,B,项都需要结合此处理解。,关键词：,对第三段中标注的,“,不一定,”“,也许,”,，命题者会在肯定和否定方面关注；,“,但是,”,一词，表明了句群之间的层次关系是转折，这是命题者关注的命题点之一。,同时还要注意,“,大多,”“,是否,”“,往往,”,等词语，命题者会在混淆是非、混淆范围的方面关注这些词语。,论点与论据：第三段中，句是本段的中心句，也是观点句。句、,关系：,第三段，句是观点句，句,是结论句，整段是总分总关系。句、句、句,与句,、句,之间是转折关系。后面,精准答题,第,2,题,B,项前一句是讲传统故事讲述者，后一句是说小说家，二者也是转折关系，由此可断定选项,B,是正确的。,关系：第三段，句是观点句，句是结论句，整段是总分总关系。,高考复习论述类文本阅读课件10(4份打包),关键词,：,第四自然段关键词：“并非”是“并不是”的意思，还要注意“减损”“消失”的内涵，以及“逐渐”，命题者会在这些词上做文章。时间“,19,世纪”和“日趋”，这也是命题者在词语方面命题的关注点。关联词“并不,而是,”,表示并列关系，命题者会在句间关系方面命题。,“早已”是已经过去了，是过去式，命题者可能在时态方面命题。,关键词：第四自然段关键词：“并非”是“并不是”的意思，还要注,关系,：,第四自然段是总分总的关系，句,是总的观点。句,、句,、句,是论证分析故事,“,减损或逐渐消失,”,的原因。句,、句,、句 是举例论证,“,讲故事的方式,”,的重要性，间接论证了,“,故事不同程度的减损或逐渐消失,”,。中间这两部分又是并列关系。这样文本层次就显得十分清晰了。,关系：第四自然段是总分总的关系，句是总的观点。句、句、,高考复习论述类文本阅读课件10(4份打包),高考复习论述类文本阅读课件10(4份打包),高考复习论述类文本阅读课件10(4份打包),高考复习论述类文本阅读课件10(4份打包),高考复习论述类文本阅读课件10(4份打包),高考复习论述类文本阅读课件10(4份打包),高考复习论述类文本阅读课件10(4份打包),名言摘抄,关于读书的名人名言,50,条,我一生的嗜好，除了革命之外，,-,就是读书。我一天不读书，就不能够生活。,-,孙中山,读书破万卷，下笔如有神。,-,杜甫,读万卷书，行万里路。,-,顾炎武,读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。,-,朱熹,读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。,-,鲁迅,读书之法，在循序渐进，熟读