单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,空气的性质,（小组讨论）,你能用什么方法证明空气的存在呢？,用力吹瓶子里的气球，气球能吹大么？为什么会这样呢？,实验一,用力吹瓶子里的气球，气球不会吹大。说明,空气占据着瓶里的空间。,思考：怎样才能吹大瓶子里的气球呢？,方法：松开套在瓶口的气球或者将瓶底扎几个小孔等，让瓶内的空气从缝隙或小孔中挤出来，气球就能吹大了。,纸团不会湿。因为杯子里空间被空气占据着，空气出不来，水就进不去，所以纸团就不会湿。,实验二,说明：,空气占据空间。,杯口会冒出气泡，那是空气跑出来了，杯子里的空气占据的空间就让出来，于是水就进入了杯子，纸团就被水浸湿了。,思考：如果杯子倾斜着放呢？又会产生什么现象？,我们会看到被刺破的气球慢慢变小，木棍发生了倾斜。,实验三,实验证明,空气有质量。,实验四,有风吹的感觉,实验证明,空气会流动。,实验五,用手压“气垫”会感觉吃力。再用力压一压，觉得密闭在塑料袋里的空气被压缩。松开手后，塑料袋恢复原来的样子。,实验证明,空气可以被压缩；压缩空气有弹性。,总结,：空气的性质,1.,空气要占据空间；,2.,空气会流动；,3.,空气有质量；,4.,空气能被压缩、压缩空气有弹性。,比较空气和水的异同点 归纳空气的性质,1.,通过自己的认识，说说水有哪些性质？,2.,结合教材,P,4,插图，说说水和空有什么相同与不同？,无色、无味、没有形状、透明、具有流动性、要占据空间。,作业设计,一、填空,1、空气就在我们的（），占据一定的（）。,2、一只空的玻璃杯里其实并不是空的，它里在有（）占据着空间。,3、空气要（）有（），具有（），可以被（）。,4、在一个密闭的容器里，压缩空气，空气的,体积将（）。,5、压缩空气有（），空气被压缩的程度越大，产生的弹力越（）。,身边,空间,空气,占据空间,质量,流动性,压缩,变小,弹性,越大,二、判断,1、把杯中的水倒干，杯子里什么也没有了。,（）,2、空气看不见、摸不着、所以它没没有质量。（）,3、排球打足气后拍一下，跳得很高，说明压缩空气有弹性。（）,4、粉笔头放入水槽中，看见有,气泡,从粉笔头里跑出来,，这些气泡是空气。,（）,5、空气不能够流动。（）,6、我们周围的空间并不真是空的，而是充满着空气。（）,体会.分享,说能出你这节课的收获和体验让,大家与你分享吗？,同学们再见！,