发挥,联想和想象,/,写作,发挥联想和想象,七年级语文上册,写作发挥联想和想象七年级语文上册,1,.,进一步了解联想和想象，深入体会联想和想象对于写作的作用。,2.,学习,发散思维的方法,，广收并蓄，拓展延伸，多角度、多方位地立意。,3.,在写作实践中，主动运用联想和想象，使文章内容更丰富,，表达,更生动。,学习目标,1.进一步了解联想和想象，深入体会联想和想象对于写作,联想,是指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物的心理活动。,它既指由当前的事物回忆起相关的另一事物，也指由想起的一事物又想起有关的其他事物。,什么是联想,整体感知,联想是指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物的心,东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬下起了雪，这么大的雪南国还是少见的，孩子们都瞪着眼睛向外看着。谢安乘机问道：“,白雪纷飞何所似？,”他的侄子谢朗说：“,撒盐空中差可拟,。”他的侄女谢道韫说：“,未若柳絮因风起,。”,白雪,撒盐,白雪,柳絮,相关、相似,整体感知,东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭，窗外,想象,则是在头脑中创造出未曾有过的新形象。,在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。,什么是想象,爱因斯坦,说：想像力比知识更重要。,达尔文,说：,想象是,人类最高禀赋之一。,整体感知,想象则是在头脑中创造出未曾有过的新形象。在原有材料的,远远的街灯,相似性,天上的明星,相似性,无数的街灯,联想,（,实,）,美丽的街市,世上没有的珍奇,牛郎织女,闲游街市,想象,（虚）,创造,联想是,“实”,的，由此物到彼物，想到的是客观实际。,想象是,“虚”,的，是由人脑主观创造出来的。,但是二者间有着紧密的关系，写作中一般要,综合运用,。,联想与想象的区别与联系,整体感知,远远的街灯相似性天上的明星相似性无数的街灯联想（实）美丽的街,运用联想和想象应该注意：,一是联想要自然恰切。,联想到的事物与其触发点之间要有一定的关联。比如荷叶,母亲中，作者由荷叶对红莲的庇护，联想到母亲对孩子的爱，这是基于相似性做出的合理联想：如果联想到环境保护，联想到助人为乐，就显得牵强附会了。,精读细研,运用联想和想象应该注意：一是联想要自然恰切。联想到的,二是想象要合情合理。,想象所展示的未必是现实生活中有的，但一定要合乎生活的逻辑。西游记中的孙悟空是虚构的，现实生活中不可能有，但却是在真实生活基础上创造出来的，有着现实生活的影子。比如他身上有着,猴子的特点,：长毛，有尾巴，机灵，顽皮。,精读细研,二是想象要合情合理。想象所展示的未必是现实生活中有的,三是联想和想象要有新意。,诗人刘大白秋江的晚上一诗，写夕阳在江上坠落，是驮着斜阳归巢的倦鸟，,“,双翅一翻，把斜阳掉在江上,”,；而,“,头白的芦苇,”,，为夕阳的余晖所染，,“,也妆成一瞬的红颜了,”,。这些想象就很新颖，给人以深刻印象。,想象力是人类创造性思维的重要源泉。仔细观察，勤于思考，积极探索，对世界始终保持旺盛的好奇心，有助于激发自己的想象力。,精读细研,三是联想和想象要有新意。诗人刘大白秋江的晚上一诗,一、故事接龙,。,同学们,分组围坐，由第一个同学写一句话作为故事的开头，比如：“那一天，发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。一圈写不完，可以接着再写，直到写出一个完整的故事。写完后可由一个同学朗读故事，同组的其他同学提出修改建议。最后推选出一个同学，让他根据大家的建议修改故事并定稿。,原题重现,精读细研,一、故事接龙。原题重现精读细研,提示：,不管,前一同学的话多么荒诞离奇，都要想办法使情节发展保持一定的连贯性。充分发挥联想和想象，故事才能精彩。,精读细研,提示：精读细研,例文：,郭欣龙：,那一天，发生了一件奇怪的事。,刘佳欣：,学校东南角出现了一个黑乎乎的大洞。,王艺琪：,洞,中出现了一,艘巨大的飞船。,宋晓芹：,它发出稀奇古怪的声音，呼呼，一阵凉风吹过，飞船亮起了红光、白光、绿光、蓝光,五颜六色的光。,“,轰,”,的一声，从飞船正中央冒出一个外星人。,魏薇：,那个外星人长着三只绿色的眼睛，但是身体和人一样，只不过，他长着红色的头发，皮肤是黄白色的。他看到我们时说了一些话。,徐志勇：,他说了很多，可我们什么也没听懂。,精读细研,例文：精读细研,郭欣龙：,突然有人说：,“,学校有一个学生被外星人的飞船抓走了！,”,我们所有的人都陷入了莫名的恐惧之中。,刘佳欣：,校长制定出了一个大胆的计划。我们要坐着我们的飞船去把那个同学救回来。,王艺琪：,我们首先偷偷地在那艘外星人的飞船上安装了监视器，然后全速武装登上了我们自己的飞船。,宋晓芹：,我们怀着忐忑的心情，排队上了飞船，接着又发生了一件令人恐惧的事。,魏薇：,外星人的飞船飞走了又飞回来了，扔下了一个巨大的蛋。当那个蛋安全落地时，下端开了一个口，走出了一个人。那个人正是失踪的那个学生。,精读细研,郭欣龙：突然有人说：“学校有一个学生被外星人的飞船抓,徐志勇：,看到他平安回来，大家全都放心了。我们虽有种种疑问，但也安静了下来，可是谁也没有想到这个同学的额头上多了一只若隐若现的眼睛，仿佛外星人在监视着我们。啊，太可怕了，世界危机正在到来,总评：,本文想象奇特，故事衔接紧密，引人入胜。,精读细研,徐志勇：看到他平安回来，大家全都放心了。我们虽有种种,二、发挥联想和想象，为本单元课文,皇帝的新装,续写一个故事。不少于,500,字。,提示：,1,.,认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可能，然后抓住一点落笔。,2,.,要使人物的言行和性格与之前的表现相符，故事发展和情节设计要合情理，令人信服。,精读细研,二、发挥联想和想象，为本单元课文皇帝的新装续写一,例文,皇帝的新装,续,写,简洁明了地概括了课文结尾部分，并点明了皇帝在被一个小孩子揭穿真相后的态度,非常气愤,。,紧接上文，同时设置了悬念，吸引读者继续阅读下去。,眼看自己,一丝不挂的事实被一个小孩子高声指出，皇帝非常气愤，他知道这件事一定不能传扬出去，自己没穿衣服已丢尽了脸面，但是，身为一国之君，不能失掉皇帝的尊严，否则他就无法去管理一个国家了。,至于,以后，该怎么办呢？有了，皇帝心生一计，接着挺起大肚子，若无其事，,大摇大摆地起驾,回宫了。,令,国人非常奇怪,的是，,以后很长的时间里，皇帝并没有像人们所想的那样，在大庭广众之下杀了那两个骗子，而是日日,山珍海味地招待,他们。,皇帝的做法更加令人疑惑，推动故事情节的发展。,精读细研,例文皇帝的新装续写 简洁明了地概括了课文,寒冷,的冬天到了，大雪落满了整个城市，透明的冰凌压弯了树枝，呼啸的大风吹刮着田野。正是这个时候，皇帝在宫中召见了两个骗子。,“,噢，我亲爱的爵士们，你们还好吗？,”,皇帝笑逐颜开地说道。,“,谢谢陛下关心，我们很好。,”,他们同声回答着。,“,你们给我做了一件如此美丽的衣服，让我过了一个满意的夏天，为了奖励你们，我决定,”,自然环境描写，写出了天气的严寒。,省略号表示话没有说完，给读者留下了一个含蓄的想象空间，引人猜测。,精读细研,寒冷的冬天到了，大雪落满了整个城市，透明的冰凌压弯了,“,陛下是做了两件。,”,其中一个骗子小声地提醒。,“,嗯，两件更好，正好一人一件吧。,”,皇帝自言自语,着，突然笑着对他们说,：,“,为嘉奖你们的功劳，我决定自今天起，任命你们为我的巡视官，每天在城市的街道上巡视一次，并穿上你们为我做的新衣。,”,“,不！不！那是陛下您的专用品，小人们穿不得。,”,两个骗子急忙推脱。,“,近日有些,市民不服从管理，,而且总有人,说你们是骗子，只要穿上我的新衣，他们就不敢说你们是骗子了。,”,皇帝关心地,说道,，,“,好了，现在你们就穿上我的新衣，,行使你们,的职权吧！,”,“,陛下！陛下！,”,他们哀求,着，可是皇帝不为所动。,在皇帝的亲自监督下，两个骗子分别穿上,了“美丽”的,衣服，跟着身着棉衣的皇帝，走出了宫殿,。,精读细研,“陛下是做了两件。”其中一个骗子小声地提醒。精读细研,“,我还为你们准备,了一个盛大的就职仪式，,你们开心吗？,”,皇帝,亲切地询问,。,“,开心,！开心！,”,两个骗子苦着脸，,异口同声地答道,。,就职仪式上不到十分钟，两个光着身子的骗子就冻得鼻涕横流，两手抱着胸口，跺着脚,哼哼唧唧地哀号,。,“,这两件衣服还暖和吧？,”,“,暖,和，暖,暖和。,”,两个骗子哆哆嗦嗦地回答。,运用,细节描写，生动形象地写出了两个骗子被冻得狼狈的样子，讽刺意味极浓。,精读细研,“我还为你们准备了一个盛大的就职仪式，你们开心吗？”,从此以后，在这个城市出现了一个有趣的画面，全城的市民每天都可以看到两个光着身体的男人，在一条条大街小巷里不停地飞奔着。,“,看,！他们穿着皇帝,的,新衣。,”,那个说出真相的小孩子笑着说道。,点明了故事的结局，有趣且合情合理。,以那个说出真相的小孩子的话结束全篇，照应课文，引人深思。,本文作者出奇出新，从另一个角度写了故事的结局，新颖有趣，令人耳目一新。在这篇文章里，皇帝不再是昏庸的，而是睿智的，他用智慧巧妙地惩罚了那两个骗子。本文多用对话，现场感强，有效地表现了人物的性格特征。,点评：,精读细研,从此以后，在这个城市出现了一个有趣的画面，全城的市民,三、你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以,十年后的我,为题，发挥想象，写一篇作文。不少于,500,字。,原题重现,精读细研,三、你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是,提示：,(,1)可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展，因为这是十年后的你所生活的环境。,(,2)不要只是概括地叙述，要在具体情境中展开故事，通过一件或几件小事，结合语言、动作等的描写，具体地展现你的性格、心态，以增加真实感。,精读细研,提示：精读细研,十年,在历史的长河中只不过是短短的一瞬,但在一个人的生命中,却是一段漫长的旅程。十年后的我,必定是一个与众不同的人。,公元,20,29,年,我不再是十年前那个幼稚天真的初中生,而是经过了刻苦的学习和艰苦的锻炼,成了一名宇航员。,这一天刚刚上班,“嘟”电话的荧屏上显示出中央电视台的现场直播:“紧急,新闻,根据,国家天文台和国际小行星协会确认,有一,颗,开头,点明十年后的“我”与众不同,设置悬念,同时引出下文。,总写,点明十年后“我”的身份是一名宇航员。,十年后的我,例文,精读细研,开头点明十年后的“我”与众不同,设置悬念,同,小行星,突然改变了运行轨道,正在向地球靠近,根据运转规律,预计两周后将与地球进行正面撞击。”,听到这里,我的心猛地,一沉,这,件事终于还是发生,了!,这颗小行星,我们已经连续跟踪了很长时间,我不等命令下来,就开始做准备了。果然,十几分钟之后,领导的命令就到了:,全组人员收拾行装,准备执行任务。,我们的任务很简单:乘坐飞船接近小行星,先利用高能激光在小行星上打洞,放置核炸弹,再利用爆炸的力量,通过新闻及对,“我”的动作描写,表现了“我”身负重任,并时刻准备着承担任务。,精读细研,小行星突然改变了运行轨道,正在向地球靠近,根据运转规律,预计,把小行星的运行速度加快,使其提前飞过地球轨道。任务听起来挺简单的,但责任重大,而且只许成功,不许失败。万一失败的话,将会给地球带来巨大的灾难。,事关地球的命运,所以这次行动打破了国家的界限,由世界航天局直接指挥。执行者是五个来自不同国家的航天员。,出发的时间终于到了,我赶到世界航天局时,其他四个航天员已经到了,大家相互打了个招呼,表情都很严肃。航天局的最高指挥官一字一顿地讲述着这次行动的任务,:,详细介绍了自己,的任务。,精读细研,把小行星的运行速度加快,使其提前飞过地球轨道。任务,“,这次的行动可以引爆、,阻止小行星,也可以设法使小行星加速。需提醒大家的是,只许成功,不许失败!你们的成功与否关系着整个地球的命运。”我们五个人坚定地点了点头。,我们穿上航天服,迅速行动,飞船很快接近了小