,湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,名师测控,助您成功,湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,助您成功,湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,名师测控,助您成功,沁园春 雪,人民教育出版社九年级语文上册,毛 泽 东,沁园春 雪 人民教育出版社九年级语文上册毛 泽 东,一、新课导入,一、新课导入,擎雪,擎雪,沁园春雪-公开课ppt课件,沁园春雪-公开课ppt课件,沁园春,雪,毛泽东,沁园春雪毛泽东,二、认识作者,二、认识作者,毛泽东,（,1893-1976,）,1893,年,12,月,26,日，生在湖南省湘潭县韶山冲一个农民家庭。,中国人民的领袖、马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人、书法家,沁园春雪-公开课ppt课件,毛主席亲笔书写,沁园春,雪,毛主席亲笔书写沁园春雪,写作背景,1936,年,2,月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上观察地形，观赏风光，面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下这首词。,1945,年,8,月，抗战胜利后，为了国家的前途和人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆和国民党谈判，其间，民主人士柳亚子先生请他写诗，毛泽东就把这首词抄给他，随后在,新民晚报,公开发表，引起极大的轰动。,写作背景,三、预习检测,三、预习检测,注意下列加横线字的读音,莽,莽,（,mng,）,分,外妖,娆,（,fn r,o,）,成吉思,汗,（,hn,）,数,风流人物,（,sh,）,稍,逊,风骚,（,xn,）,沁,（,qn,）,今,朝,（,zho,）,注意下列加横线字的读音,四、初读课文，整体感知,四、初读课文，整体感知,诗歌朗读应注意些什么？,停顿,节奏,重音,感情,北国,/,风光，,(,豪迈，高而慢,),千,里,/,冰封，（拉长）,万,里,/,雪飘。（高昂）,诗歌朗读应注意些什么？停顿北国/风光，(豪迈，高而慢),概括上下两阕的主要内容,上阕,:,描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽,下阕,:,由祖国山河的壮丽引出英雄人物,纵论历代英雄,抒发诗人的抱负,概括上下两阕的主要内容上阕:描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽,（,1,）哪些句子总写北方的雪景？你能用成语来概括北方的雪景吗？写景时，既有静景，又有动景，分别用了哪两个字？,前三句,总写北方的壮丽雪景,。,壮阔雄奇、玉砌银妆、冰天雪地。,封、飘。静中有动，由下至上，由地面到空中，,意境非常开阔，气魄宏大,。,（1）哪些句子总写北方的雪景？你能用成语来概括北方的雪景吗？,下面的内容由哪一个字领起,?,“,长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”,体会“惟余”和“顿失”的作用并说出所用的修辞方法是什么,?,从“长城内外，到欲与天公试比高,”,“,惟余”体现白雪覆盖的范围之广，“顿失”表现冰封速度之快，用了夸张的修辞,。,“,望,”,思考：望到了什么？,由此可见,上阕的结构特点是什么,?,先总写,后分写,下面的内容由哪一个字领起?“长城内外，惟余莽莽，大河上下，,末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？,末尾三句是虚景。从,须,这个字可以看出，作者是借助,想象,来写雪后景象的。,末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？末尾三句是,北国雪景,实写,虚写,总写,详写,千里冰封、万里雪飘,望,长城、黄河、山脉、高原,须,看：红装 素裹,抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情。,北国雪景实写虚写总写详写千里冰封、万里雪飘望 长城、黄河、,词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达了词作者怎样的伟大政治抱负？,词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达了词作者怎样的伟大,（,1,）开头两句在结构上起什么作用,?,承上启下,。前句总括写景，再次赞美祖国山河。后句总领下文抒情，指出历史上许多英雄人物为祖国的壮丽河山而倾倒。,（1）开头两句在结构上起什么作用?承上启下。前句总括,五、合作探究,五、合作探究,作者把空间写得如此广阔，表现他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？,明确,:,作者如同顶天立地的巨人，他的胸怀,博大宽广,，他的气魄,雄伟旷达,。作者的感情充满喜悦，豪迈奋发，充满对祖国山河的热爱。,作者把空间写得如此广阔，表现他怎样的胸怀？又把景色写得如此,到底引出了哪些英雄人物？他们的相同点是什么？对于这些人物作者用了一个字作了评价，是哪个字？这个字有什么具体含义？,到底引出了哪些英雄人物？他们的相同点是什么？对于这,“,风流人物”指谁？最后三句意义何在？,能建功立业的英雄人物，对一个时代有极大影响的英雄人物。,事过境迁，千古风流人物都已过去，而今，真正才华横溢、文采飞扬，能够领略和欣赏江山秀美的人，能够促进祖国统一繁荣，还得算是今天的革命英雄，革命领袖，表现了毛泽东同志“天下大任，舍我其谁”的英雄豪情。,“风流人物”指谁？最后三句意义何在？能建功立业的英雄人,六、精读品析,六、精读品析,1.,山,舞,银蛇，原,弛,蜡象。,改写,：,山,如,银蛇，原,似,蜡象,一,“,舞,”,一,“,驰,”,，,用的是比喻和拟人的修辞方法,前者,舒展柔美,，后者,奔腾壮烈,。,不仅生动地表现了群山和高原的连绵起伏的美丽形象，且化静为动，赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想象丰富，生动传神。,1.山舞银蛇，原弛蜡象。改写：山如银蛇，原似蜡象 一,2.,欲,与天公试,比,高。,一个,“,欲,”,和,“,比,”,，把群山和高原,人格化,了，不仅突出了它们之高，更显示了其,无畏气概和斗争精神,。言近意远，富有强烈的感情色彩和丰富的思想内涵。,2.欲与天公试比高。一个“欲”和“比”，把群山和高,如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？,古代那些帝王都过去了，要看叱诧风云的人物，还得看现在，看人民群众。,“,数,”,与,“,看,”,两个动词流露出对中国无产阶级的自信，历代英雄人物统统被滚滚的历史洪流席卷而去，只有今天的无产阶级才是推动历史前进的真正动力，才是祖国大好河山当之无愧的主人,.,（抒发了作者作为革命家的伟大抱负，歌颂了无产阶级革命英雄。）,如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？古代那些,“,今朝”的风流人物，是新时代文治、武功两方面有杰出才能和远大抱负的人；,应该是人民群众，是无产阶级革命家，也是诗人自己,。这是全诗的主旨,。,如何理解“俱往矣”三个字，究竟谁是真正的英雄？,如何理解“俱往矣”三个字，究竟谁是真正的英雄？,江山如此多,娇,引无数,英雄,竞折腰,惜,秦皇、汉武,唐宗、宋祖,成吉思汗,略,输文采,稍,逊风骚,只,识弯弓射大雕,短于“文治”,看,今朝风流人物,文韬武略,江山如此多娇引无数英雄竞折腰惜秦皇、汉武唐宗、宋祖成吉思汗略,总结,这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，,写景、议论、抒情相结合,，,寄托了诗人对祖国山河的无比热爱和赞美之情，表现了自己作为一代,“,风流人物,”,，要为中华民族建功立业的伟大抱负,，抒发了对当代无产阶级和革命人民无比信赖和热爱的激情，激发了人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人匀为建立新中国而奋斗。,总结 这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景、议论、抒情,收集写雪景的诗句，体会诗词的妙处！,七、拓展延伸,收集写雪景的诗句，体会诗词的妙处！七、拓展,坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。,白哲特,结束语,坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。结束,