单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,首页,尾页,上页,下页,核心考点突破,微课助学,课时规范训练,基础知识整合,第二单元,20,世纪世界政治格局的演变,选修三,20,世纪的战争与和平,第二单元20世纪世界政治格局的演变 选修三20世纪的战争,目 录,ONTENTS,C,2,核心考点突破,3,课时规范训练,1,基础知识整合,目 录ONTENTSC2核心考点突破3 课时规范训练1基础,目 录,ONTENTS,C,2,核心考点突破,3,课时规范训练,1,基础知识整合,目 录ONTENTSC2核心考点突破3课时规范训练1基础知,基础,知识,整合,C,考点一雅尔塔体系下的冷战与和平,冷战局面的形成,原因,雅尔塔体系,形成,按照二战后期雅尔塔等会议内容形成。,内容,处置法西斯国家；重新划分美苏势力范围；建立联合国。,评价,对维护世界和平，恢复经济起了一定的作用；但带有大国强权政治色彩。,美苏均势,美国,经济上以美元为中心的资本主义经济体系确立；军事上成为头号军事强国；外交上要领导世界，建立霸权。,苏联,战后苏联成为唯一能与美国抗衡的政治军事大国；社会主义阵营形成。,矛盾激化,由于意识形态的分歧和国家利益的冲突，美苏矛盾激化。,基础 知识 整合 C考点一雅尔塔体系下的冷战与和平 原,基础,知识,整合,C,考点一雅尔塔体系下的冷战与和平,冷战局面的形成,过程,序幕,铁幕演说,开始,杜鲁门主义,表现,美国,马歇尔计划；,杜鲁门主义；,北大西洋组织。,苏联,经济互助委员会；,共产党和工人党情报局；,华约组织。,特点,二战后美苏间所进行的除直接交战以外的全面对抗，涉及经济、军事、外交、文化、意识形态各个领域。在双方争夺重点地区未见热战，局部热战并未避免。,基础 知识 整合 C考点一雅尔塔体系下的冷战与和平 过,基础,知识,整合,C,考点一雅尔塔体系下的冷战与和平,美苏争霸,对峙,原因,赫鲁晓夫执政时争取同美国平起平坐、争夺霸权。,表现,缓和：戴维营精神；,紧张：柏林墙的修建和古巴导弹危机。,特点,缓和与紧张并存，战略优势在美方。,走向缓和,原因,长期扩张使美国国力消耗；,苏联的综合国力上升。,表现,美国,“,尼克松主义,”,；,苏联,“,缓和战略,”,；,达成一些限制和裁减核武器的协议。,特点,苏攻美守,基础 知识 整合 C考点一雅尔塔体系下的冷战与和平 原,基础,知识,整合,C,考点一雅尔塔体系下的冷战与和平,两极格局的结束,原因,美国,里根主义：以实力求和平；战略防御计划；开展意识形态的宣传。,布什的和平演变。,苏联,戈尔巴乔夫的新思维：,经济改革受挫。,政治改革：多元化和多党制。,结束,东欧剧变和苏联解体。,启示,争霸威胁世界和平，造成国际局势的动荡；,军备竞争耗费大量资源；,冷战思维继续存在。,基础 知识 整合 C考点一雅尔塔体系下的冷战与和平 美,基础,知识,整合,C,考点二烽火连绵的局部战争,历史背景,主要经过,特点和影响,朝鲜战争,二战后两极冷战格局形成；朝鲜半岛分裂并爆发内战；美国操纵联合国干涉朝鲜。,1950,年朝鲜内战扩大为局部国际战争；,10,月中国抗美援朝；,1953,年签订,朝鲜停战协定,，战争结束。,二战后第一次大规模国际性局部战争；是冷战的产物；加剧了朝鲜的分裂；提高了中国的国际地位。,越南战争,抗法胜利后美国向越南渗透；冷战形势下越南分裂；越南人民掀起要求统一的斗争。,1961,年起美国推行特种战争；,1964,年美国扩大战争进入局部战争阶段；,1973,年停战；,1975,年越南解放，战争结束。,是美国战后陷得最深、拖得最久、代价最大的一次以失败告终的侵略战争；对美国政治经济外交产生了影响。,基础 知识 整合 C考点二烽火连绵的局部战争 历史背景主要,基础,知识,整合,C,考点二烽火连绵的局部战争,历史背景,主要经过,特点和影响,中东战争,战略位置重要，石油资源丰富；民族矛盾尖锐，宗教矛盾突出；领土争端和大国的插手；巴勒斯坦地区的归属问题成为阿拉伯与以色列冲突焦点。,1948,1982,年间阿拉伯与以色列爆发了五次中东战争；,1978,年埃以和解；,1993,年巴以签署了和平协议；,2003,年提出,“,路线图,”,计划但陷入困境，中东和平异常艰辛。,造成中东地区长期动荡，给当地人民带来巨大灾难，严重危害了世界和平；造成巴以双方相互仇视和冤冤相报，使中东和平进程异常艰辛。,印巴战争,英国,“,分而治之,”,政策的挑拨；印巴分治后边界长期不定；克什米尔地区归属成为焦点；美苏向双方不断出售武器加剧危险。,1947,年第一次印巴战争；,1965,年第二次印巴战争；,1971,年印度发动第三次印巴战争，孟加拉国成立。,造成南亚大陆局势持续紧张；使印巴双方军备竞赛加剧，严重威胁了世界和平。,基础 知识 整合 C考点二烽火连绵的局部战争 历史背景主要,基础,知识,整合,C,考点二烽火连绵的局部战争,历史背景,主要经过,特点和影响,两伊战争,领土争端是主要原因；两伊民族矛盾和宗教矛盾很深；地区霸权主义加剧了矛盾冲突。,1980,1988,年分为伊拉克进攻伊朗防御、伊朗进攻伊拉克防御和双方在边境地区互有攻守三个阶段。,是二战后发展中国家间规模最大、损失最重的一次两败俱伤、没有胜利的战争，使两国经济全面倒退。,海湾战争,两极格局逐步解体，中东局势动荡；伊拉克和科威特长期主权和边界纠纷；海湾石油丰富，位置重要。,1990,年伊拉克入侵科威特；,1991,年美国发动,“,沙漠风暴,”,军事行动，先空袭后地面作战；,4,月战争结束。,是一场真正意义上的现代高科技战争，具有海陆空立体全面作战，规模大、节奏快、双方伤亡悬殊等特点。,基础 知识 整合 C考点二烽火连绵的局部战争 历史背景主要,基础,知识,整合,C,考点三二战以来的和平与发展,联合国的产生及其维和活动,联合国的产生,成立,提出设想：,1941,年,8,月英美签署的,大西洋宪章,。,名称由来：,1942,年,1,月,26,国签署的,联合国家宣言,。,首次宣告：,1943,年,10,月四国签署,关于普遍安全的宣言,。,正式成立：,1945,年,10,月,24,日,联合国宪章,正式生效，联合国成立。,宗旨,维护国际和平与安全；发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的友好关系，以增强普遍和平等。,原则,会员国主权平等；,善意履行宪章义务；,和平解决国际争端；,禁止以武力相威胁或侵害他国。,主要,机构,联合国大会和安理会。安理会的主要责任是维持国际和平与安全。,基础 知识 整合 C考点三二战以来的和平与发展 联合国的产,基础,知识,整合,C,考点三二战以来的和平与发展,联合国的产生及其维和活动,主要活动,维和,第一次中东战争，第二次中东战争，两伊战争，,1998,年海湾战争危机。,裁军,50,年代初成立联合国裁军委员会，,1978,年召开第一届裁军特别联大。,通过人权宣言和推动非殖民化,1948,年,世界人权宣言,，宣布人人生而自由。,支持民族独立、反对种族歧视；成立了非殖民化特委会，反对南非当局的种族隔离政策。,联合国实行人道主义援助、成立专门机构安置世界各地的难民。,通过一系列保护妇女、儿童权益的宣言、公约。,基础 知识 整合 C考点三二战以来的和平与发展 维和第一次,基础,知识,整合,C,考点三二战以来的和平与发展,世界人民的反战和平运动,世界保卫和平大会,原因,两次世界大战的浩劫和核武器毁灭性的破坏力促使人们觉悟。,第一届世界保卫和平大会,1949,年,4,月在巴黎、布拉格同时举行，提出举行,“,保卫和平国际斗争日,”,活动的倡议。,1950,年,3,月，,“,斯德哥尔摩宣言,”,，要求,“,无条件禁止原子武器,”,。,第二届世界保卫和平大会,1950,年,11,月召开，成立世界和平理事会。,理事会提出的原则是：不同制度可和平相处；协商解决争端；一个国家的分歧只涉及该国公民。,基础 知识 整合 C考点三二战以来的和平与发展 世界人民的,基础,知识,整合,C,世界人民的反战和平运动,罗素,爱因斯坦宣言,发表,1955,年,7,月发表,罗素,爱因斯坦宣言,，强调了核战争的严重后果，要求不再把他们的科学成果用于战争目的。,罗素对反战和平运动的贡献,领导了英国的禁止核武器运动。,成立了,“,和平反抗核战争百人委员会,”,。,成立,“,罗素和平基金会,”,。,成立反对美国侵越的,“,国际战犯审判法庭,”,。,20,世纪六七十年代美国的反战运动,大学生用拒绝服役、焚烧征兵卡或逃往国外表示对越战不满；更多的青年把反战思想带入军队；进行抗议示威活动，如,1970,年抗议美军侵入柬埔寨。,部分议员：对越南战争持怀疑观点的人越来越多。,民众：反战示威游行，,1967,年华盛顿,25,万人向五角大楼的抗议进军。,考点三二战以来的和平与发展,基础 知识 整合 C发表1955年7月发表罗素爱因斯坦,基础,知识,整合,C,和平与发展,和平与发展,成为时代主题的依据,随着生产力的发展及全球化趋势的加强，整个世界日益成为息息相关的整体。,两次世界大战的教训。,第三次科技革命推动下，优先发展经济成为世界的潮流。,解决一些全球性问题的需要。,维持持久和平，促进共同发展成为人类的共同发展愿望。,发展中国家占世界国家的大部分，在国际事务中起着重要的作用，其中中国成为维护世界和平的坚定力量。,辩证关系,和平与发展是相辅相成、相互促进的：,维护和平是促进发展的前提：生产力提高和社会文明进步离不开和平环境。,促进共同发展是维护和平的有力保证：建立经济联系，形成利益共享；缩小各国差距，实行平等合作。,当今不利于和平与发展的因素,小规模的地区性冲突和局部战争时有发生。,霸权主义和强权政治没有消除。,分裂势力、恐怖势力、极端势力的危害。,世界发展很不平衡。,恐怖主义、走私贩毒、环境恶化等问题日益突出。,考点三二战以来的和平与发展,基础 知识 整合 C成为时代主题的依据随着生产力的发展及全,目 录,ONTENTS,C,2,核心考点突破,4,课时规范训练,1,基础知识整合,目 录ONTENTSC2核心考点突破4课时规范训练1基础知,一、雅尔塔体系的形成及评价,核心,考点,突破,C,1,形成的条件：是二战后世界力量对比发生变化的结果，是反法西斯战争胜利和国际反法西斯联盟发展的产物。,(1),欧洲在战争中受到严重削弱：德国沦为战败国；法国元气大伤；英国实力消耗极大。,(2),美国的经济军事实力空前膨胀，成为资本主义世界头号强国。,(3),苏联壮大了自己的政治军事力量，成为世界上唯一能够与美国抗衡的国家。,(4),二战后初期，新独立的发展中国家还没有形成抗衡美苏的力量。,一、雅尔塔体系的形成及评价 核心 考点 突破C1形成的,一、雅尔塔体系的形成及评价,核心,考点,突破,C,2,体系的建立：雅尔塔体系是二战后期，美、苏、英等国为了各自的利益，通过德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议为战后设计的新的世界秩序。,3,体系所含的主要内容：处置战败国；防止法西斯主义东山再起；重新确定战后欧亚的政治版图；重划法西斯战败国及其被占领地区的疆界；建立联合国等等。,一、雅尔塔体系的形成及评价 核心 考点 突破C2体系的,一、雅尔塔体系的形成及评价,核心,考点,突破,C,4,对雅尔塔体系的评价：,(1),雅尔塔体系的形成不是偶然的，它是社会主义国家与资产阶级民主国家共同反对法西斯国家胜利的产物，并集中体现了国际关系中主要矛盾方面的重大变化，实际上是建立在美苏两国实力均势的基础上，事实上划分了美苏两国的势力范围。这个体系的确立，标志着近代以来欧洲为中心和维持以欧洲大国均势为主的传统的国际关系格局被美苏两极格局所取代，现代国际关系开始进入一个新阶段。,(2),雅尔塔体系的积极作用在于：它倡导和平、民主，使世界顺利地实现了由战争到和平的转变，从而有利于维护世界和平，促进了人民民主、社会主义和民族解放事业的发展和胜利，并为世界经济发展和科技革命创造了条件。,一、雅尔塔体系的形成及评价 核心 考点