单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,班主任的幸福,1,班主任的幸福1,一、接受我的爱,老师如何跟学生说话,二、班主任的幸福,2,一、接受我的爱老师如何跟学生说话二、班主任的幸福2,一、,接受我的爱,老师如何,跟学生说话,1.6,个,100,分的故事,3,一、接受我的爱老师如何1.6个100分的故事3,“,你不是要,100,分吗，现在我就送给你。”,老师用毛笔在她眼眶四周涂了两个大圆圈，,又在眉毛上画了个“一”因为墨汁太多，顺,着脸颊流下来，顺着她紧紧抿住的嘴唇，,渗到嘴里。,1991,年,1,月，她在台北自杀身亡。,4,“你不是要100分吗，现在我就送给你。”1991年1 月，她,席慕容,后来,那堂数学课连同数学老师关切和怜爱的眼神,一并成为她生命中温馨美丽的记忆。,5,席慕容后来,那堂数学课连同数学老师关切和怜爱的眼神,一并成为,“,我小时候语文特别好”,“,我生命中的重要他人,”,崔永元,毕淑敏,6,“我小时候语文特别好”“我生命中的重要他人”崔永元毕淑敏6,“,如果我死了，就怪数学老师，,请警察叔叔将他带走！”,7,“如果我死了，就怪数学老师，7,“,我得到一个恐怖的结论，发觉我是教学成败的决定因素。我可以用个人的方法去营造学习的环境，也能用每天的心情去决定学习的气氛。身为老师，我掌握无比的权力，使学生过得悲惨或者快乐。我可以作为折磨人的工具或激发灵感的媒介。我能侮辱人或者使人开心，也能伤人或救人。无论在什么情况下，我的反应决定了危机是扩大或是缩小，是教化或兽化学生。”,接受我的爱,老师如何跟学生说话,汉恩,.,吉诺特,8,“我得到一个恐怖的结论，发觉我是教学成败的决定因,我们对孩子所做事（正确的或错误的）的态度应就事论事，不论是批评还是赞美都应远离其品性，不进行道德评价。,接受我的爱,老师如何跟学生说话,9,我们对孩子所做事（正确的或错误的）的态度应就事论事，不论是批,时刻记住：减少或化解怒气是对孩子的最佳援助。不要触动他易发怒的神经。,“,高声朗读并不容易，我们通常害怕念错会被人取笑，所以站起来念书需要勇气。玛丽肯念，我们应该向她致谢”这样的评价，站在学生的立场说话才能成功的诱导学生。,10,时刻记住：减少或化解怒气是对孩子的最佳援助。不要触动他易发怒,老师处于课堂危机的愁云惨雾中，每间图书馆里的所有图书，无一堪用。一切的著作和所上过的课都爱莫能助，此时真正有用的，只有技巧。,11,老师处于课堂危机的愁云惨雾中，每间图书馆里的所有图书，无一堪,那个叫志伟的同学因为发书的事儿，愤愤不平“我讨厌我的身材，我讨厌学校，我讨厌每一个人。”,12,那个叫志伟的同学因为发书的事儿，愤愤不平“我讨厌我的身材，我,亲爱的志伟：,我知道你一定很伤心，你急切地等待收到新书，却突然间出现这样的失望情形。除了你之外，每个同学都拿到了新书。我会亲自留意，让你收到新书。,你的老师,13,亲爱的志伟：13,有一些问题，仅同情是远远不够的，还需要帮助学生寻求到解决问题的办法。,14,有一些问题，仅同情是远远不够的，还需要帮助学生寻求到解决问题,给孩子倾诉的机会，让他明白：你懂他，这就是最好的安慰。,15,给孩子倾诉的机会，让他明白：你懂他，这就是最好的安慰。15,教师的幽默也会化解很多课堂危机。,16,教师的幽默也会化解很多课堂危机。16,记住优秀教师的共同倾向,1,尊重孩子，摒弃语言上的暴力（比如训话、责难、嘲讽等），不逼迫孩子承诺和保证，不让他们的内心产生罪恶感。就事论事，对孩子提供及时的恰当的帮助。,2,一名老师就像一名外科医生一样，不能轻易地开刀划伤，否则，就有可能会留下永久的伤口。,3,嘲讽对孩子来说永远都不是一件好事情。它会毁坏孩子的自信心和自我形象，就像砒霜一样，它的破坏作用是致命的。,17,记住优秀教师的共同倾向1 尊重孩子，摒弃语言上的暴力（比如,记住优秀教师的共同倾向,4,只有真正的同情,对孩子的需要做出正确地反应，而且不受到孩子的影响，才能填补孩子与成年人之间的年龄差距和心理鸿沟。,5,要了解孩子的思想就必须先抓住孩子的心。健康的成长来自于孩子对自身内心世界的信任，这种信任是可以逐渐激发和培养的。,6,师生交流的基本原则,就事论事，绝不攻击孩子的品行。,18,记住优秀教师的共同倾向 4 只有真正的同情对孩子的需要,记住优秀教师的共同倾向,7,老师既不是圣人，也不是天使。虽不必时时刻刻保持耐心，但必须始终值得信赖。,8,愤怒往往容易使人失去控制，生气的艺术在于不侮辱别人。,9,既然令人生气的事情发生了，我们所能做的就是尽量减轻事情发生所带来的后果。只要有积极的态度，再大的裂缝也是可以弥补的。,10,减轻孩子敌意的方法之一，就是让孩子自己决定他在学校里的事务；其次，避免对孩子发号施令。,19,记住优秀教师的共同倾向 7 老师既不是圣人，也不是天使。虽,二、班主任的幸福在哪里？,1.,绩效工资,2.,晋升职称,3.,工作量,20,二、班主任的幸福在哪里？1.绩效工资2.晋升职称3.工作量2,这其中的的辛劳、辛苦、心酸，,只有我们做老师的、做班主任的,自己最清楚。,身体劳累,精神压力大,21,这其中的的辛劳、辛苦、心酸，身体劳累精神压力大21,做教师而不当班主任，,那真是失去了增长能力的机会。,魏书生,22,做教师而不当班主任，魏书生 22,我们和班主任，到底是一种什么关系？,无论是先结婚后恋爱，还是先恋爱后结婚，但既然已经结了婚。那么就只有两种选择：,一是赶紧离，越早越好，免得自己受煎熬，况且现在社会提倡每个人要找到自己最合适的位置；,二是好好爱，越深越好，情人眼里出西施，即使对方是个丑八怪，可你偏爱那个憨样，爱就爱他个死去活来。,23,我们和班主任，到底是一种什么关系？无论是先结,铅笔的忠告,24,24,铅笔的忠告,25,铅笔的忠告25,铅笔的忠告,26,铅笔的忠告26,铅笔的忠告,27,铅笔的忠告27,铅笔的忠告,28,铅笔的忠告28,铅笔的忠告,29,铅笔的忠告29,铅笔的忠告,30,铅笔的忠告30,心理健康的调试,31,心理健康的调试31,32,32,33,33,34,34,35,35,手指操主要针对人们日常中的具体问题与具体,对象而设计。民间医学从多年的研究中发现，,手指对于人的健康起到了十分重要的作用，指,操能起到消除疲劳、减轻精神负担、缓解紧张,情绪的神奇功能。每个人的,10,个手指都对应着,身体的某个部分，并起到调节和梳理的作用。,手指操,36,手指操主要针对人们日常中的具体问题与具体手指操36,37,37,38,38,39,39,40,40,41,41,42,42,协调好,7,个方面的关系,43,协调好7个方面的关系43,44,44,45,45,46,46,主动即自由，,创造即幸福，,成长是人生永恒的主题,!,47,主动即自由，47,脚踩大地，仰望星空，愿每一位与会老师都能在平凡的岗位上享受教育别样的幸福与温暖。,真诚感谢各位领导和老师的支持！,再见！,48,脚踩大地，仰望星空，愿每一位与会老师都,