,部编版五年级语文下册,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,部编版五年级语文下册,*,*,*,*,*,*,部编版五年级语文下册,习作例文,习作例文,新课导入,这单元我们学习了哪几篇课文？,回顾课文,海上日出,记金华的双龙洞,新课导入这单元我们学习了哪几篇课文？回顾课文海上日出记,部编版四年级下册语文习作例文ppt课件,部编版四年级下册语文习作例文ppt课件,课文主要写了什么？是怎么写的？,海上日出,一文中作者按照日出前、日出时和日出后的时间顺序，形象生动地描写了太阳的颜色和光亮的变化，突出了“海上日出是很伟大的奇观”这一主题。,课文主要写了什么？是怎么写的？海上日出一文中作者,记金华的双龙洞,作者按照游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和外洞，再写怎样通过孔隙来到内洞，最后写出洞。,记金华的双龙洞作者按照游览的先后顺序，先写了去双,写作方法,两篇课文在写作上有什么共同特点？,按一定的顺序,写作方法两篇课文在写作上有什么共同特点？按一定的顺序,习作例文,颐和园,北京的颐和园是个美丽的大公园。,进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，,习作例文颐和园,分成二百七十三间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。,分成二百七十三间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草,走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。,走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔,登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。,登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半,游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。,从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样,游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐,不同的石桥，两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座,不同的石桥，两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远,石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。,颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。,石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都,七月的天山,七月的新疆，最理想的是骑马上天山。,进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，,七月的天山,从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼儿在欢快地跳跃。这个时候，饮马溪边，,从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山,你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。,你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水,再往里走，天山显得越来越美。沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水的声音，使密林显得更加幽静。,再往里走，天山显得越来越美。沿着白皑皑群峰的雪线以下,走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光,走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。,那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。,那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；,虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？,虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得,学习例文,学习“颐和园”,自由朗读课文。思考：这是怎样的颐和园？,这是,_,的颐和园。,美丽,学习例文学习“颐和园”自由朗读课文。思考：这是怎样的,你从哪个句子中找到这个词的？,北京的颐和园是个美丽的大公园。,颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。,这两句是全文的中心句，运用了首尾呼应的写法。,你从哪个句子中找到这个词的？北京的颐和园是个美丽的大公园。,作者游览了颐和园的哪些景点呢？你是从哪些句子中发现的？快速在文中圈画出这些句子。,作者游览了颐和园的哪些景点呢？你是从哪些句子中发现的,进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。,走完长廊，就来到了万寿山脚下。,登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。,从万寿山下来，就是昆明湖。,进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。,你从这些句子中读出了什么？,这些句子不仅介绍了作者的游览顺序，还点明了游览的地点。,你从这些句子中读出了什么？这些句子不仅介绍了作者的游,昆明湖,长廊,万寿山脚下,登上万寿山,路线图,昆明湖长廊万寿山脚下登上万寿山路线图,作者抓住了景物的什么特点？又是怎样将景点写清楚的呢？,作者抓住了景物的什么特点？又是怎样将景点写清楚的呢？,进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。每一间的横槛上都有,长廊,进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的,五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。,五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。,第,1,句“来到有名的长廊”不仅点明游览的地点，还总写了长廊的“长”。,通过数据具体描写了长廊“长、间数多”的特点。,用横槛上的画、两旁的花木突出了长廊的“美”。,第1句“来到有名的长廊”不仅点明游览的地点，还总写了,万寿山脚下,走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。,万寿山脚下 走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一,联系旁边的批注“抬头一看”，我知道了原来观察不同位置的景物时，视角也有变化。,作者写佛香阁，突出了它位置很“高”，从“耸立”和下文中的“颐和园的景色大半收在眼底”可以感受到。,联系旁边的批注“抬头一看”，我知道了原来观察不同位置,昆明湖,正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。,昆明湖 正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。,你认为作者抓住了昆明湖的什么特点来写？,静,你认为作者抓住了昆明湖的什么特点来写？静,从哪些具体的词句中读出了昆明湖的“静”？,昆明湖静得像一面镜子。,游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。,从哪些具体的词句中读出了昆明湖的“静”？昆明湖静得像一面镜子,默读旁边的批注，有什么收获？,作者用“镜子”和“碧玉”来比喻昆明湖，既写出了湖水的静和绿，也是他游昆明湖的感受。,“,游船、画舫在湖面慢慢地滑过”，这是他的见闻，作者就是通过写自己的感受和见闻，将昆明湖“静”的特点写清楚的。,默读旁边的批注，有什么收获？作者用“镜子”和“碧玉”,学法总结,学习,颐和园,时，我们先找出,中心句,，再找出文中的,过渡句,，依据课文内容,画出游览路线图,，弄清楚作者写了哪些景点，最后联系旁边的批注和重点词句体会作者是怎样将,景物的特点,写清楚的。,学法总结 学习颐和园时，我们先找出中心句，再找出文,自学,七月的天山,虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？,中心句,自学七月的天山 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一,过渡句,进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。,再往里走，天山显得越来越美。,走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。,过渡句进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪,路线图,进入天山,再往里走,走进天山深处,路线图进入天山再往里走走进天山深处,主要景点及特点,进入天山,：主要写了高耸的雪峰、峭壁断崖上飞泻下来的雪水、山脚下的溪流，描写这些景物时按照从高到低的顺序，非常有条理。,主要景点及特点进入天山：主要写了高耸的雪峰、峭壁断崖上飞泻下,再往里走,：主要写了天山的原始森林。用“蜿蜒无尽”写森林之广大，以马蹄溅水的声音来衬托它的幽静，以林间只“漏下斑斑点点细碎的日影”来衬托它的稠密。,再往里走：主要写了天山的原始森林。用“蜿蜒无尽”写森林之广大,走进天山深处,：主要写了野花。描写野花时运用比喻的修辞手法，像锦缎、像霞光、像彩虹，,多美呀！,走进天山深处：主要写了野花。描写野花时运用比喻的修辞手法，像,总结运用,学习了两篇例文，你有什么收获？,归纳写法,总结运用 学习了两篇例文，你有什么收获？归纳写法,描写景物时：,可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。,印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。,可以用过渡句，使景物的转换更自然。,描写景物时：,学以致用,让我们用上今天学到的方法写一段特定环境下的景色，如早晨的校园、公园的景物、节日的夜晚等，要求能抓住景物的特征，安排明确的线索，采用合理的顺序即景抒情。,学以致用 让我们用上今天学到的方法写一段特定环境下的景,