单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一只美丽的小鸟坐在大树上,正动情地为大树唱歌呢,大树摇曳着茂盛的枝条,正入神地听着,这是一幅多么和谐、美丽的图画呀,!,一只美丽的小鸟坐在大树上,正动情地为大树唱歌呢,大树摇曳着,围绕着这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树,让我们一起来读一个美丽的故事。,围绕着这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树,让我,去年的树,【,日本,】,新美南吉 翻译：孙幼军,去年的树【日本】新美南吉 翻译：孙幼军,融,剩,伐,煤,rng,化,合,shng,余,下,f,mi,木,砍,气,矿,认读识字,融剩伐煤rng化合shng 余下f mi 木砍气矿认,我会填：,融化 融解,1,、太阳出来了，雪渐渐（）了。,2,、在水里不能融化的盐，加热后就完全（）了。,融化 熔化,1,、（）的岩浆向上喷发，形成了火山。,2,、春天来了，雪（）了，小河又唱起了欢乐的歌。,融化,融解,融化,熔化,我会填：融化 融解,快速地读读课文,数一数,课文有几组对话,?,分别是谁和谁的对话？,自读要求：,快速地读读课文,数一数,课文有几组对话?分别是谁和谁的对话？,四次对话,鸟儿与树,鸟儿与树根,鸟儿与门,鸟儿与小女孩,四次对话鸟儿与树鸟儿与树根鸟儿与门鸟儿与小女孩,第一组对话：,冬天到了,树的好朋友,小鸟,要到南方去过冬了,临走之前,一对好朋友依依惜别。树对鸟儿说：“再见了,小鸟,!,明年,请你,再飞来,还,唱歌给我听。”,鸟儿回答：“好，我明年,一定,回来,给你,唱歌,请,等着我吧,!”,感受：,这对好朋友之间的感情是多么深厚。,第一组对话：冬天到了,树的好朋友小鸟,要到南方去过冬了,第二年春天，鸟儿从南方回来却发现,（），她着急地找呀找，问过了,（）、（,）和（,），于是就,在火柴点燃的灯火前（）。,树不见了,树根,大门,小女孩,唱起去年唱过的歌,树不见了树根大门小女孩唱起去年唱过的歌,“,门先生,我的好朋友,树在哪儿,您知道吗,?”,“,立在这儿的那棵树,到什么地方去了呢,?”,“,小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪里吗,?,”,鸟儿,地问：,鸟儿,地问：,鸟儿,地问：,请把鸟儿的问话画出来，想一想，你是鸟儿此时此刻你的心情怎么样？并为它补充上去：,“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”“立在这儿的那,鸟儿,奇怪地,问树根,:“,站在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”,鸟儿,焦急地,问门先生,:“,门先生，我的好朋友树在哪儿，你知道吗,?”,鸟儿,难过地,问小女孩,:“,小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,鸟儿奇怪地问树根:“站在这儿的那棵树，到什么地方去了,回答：,“被伐木人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。”,“你是问树吗？树已经在厂子里被锯成细条条，做成火柴，卖到远处的村子里去了。”,“火柴已经烧完了。不过，火柴点燃的火苗，还在这盏煤油灯里亮着呢。”,回答：“被伐木人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。”“你是问树吗？,鸟儿,睁大眼睛,，,盯着,灯火看了,一会儿。接着，她就唱起去年唱过,的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又,对着灯火,看,了一会儿，就飞走了,。,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火,看了一会儿,。接着，她就唱起去年唱过的歌儿给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火,看了一会儿,，就飞走了。,小鸟终于找到了树，她对树的深情。,小鸟实现了自己的诺言，对大树依依不舍，临别前想再看一眼大树。,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。,鸟儿盯着灯火看,的时候，心里在想：,。,鸟儿唱完歌儿，对,着灯火看的时候，好象,在说,:“,。”,鸟儿盯着灯火看鸟儿唱完歌儿，对,鸟儿唱去年唱过的歌给灯火听，是因为,小鸟思念树这个好朋友，实现自己的诺言。,真正的朋友是离别后的牵挂，是彼此间的珍爱，是有诺必践。,小鸟思念树这个好朋友，实现自己的诺言。真正的朋友是离,感悟：,这对朝夕相处的伙伴分别时是那样的难舍难分，因为他们是（,好朋友,）；,小鸟百折不挠地寻找大树，因为他们是（,好朋友,）。,本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友树的经过，赞扬了鸟儿,信守诺言、珍惜友情,的品质。,感悟：这对朝夕相处的伙伴分别时是那样的难舍难分，因为他们是,诚信之花遍地开放,友谊之树万年永存,环保之河绵延不绝,愿我们的世界：,诚信之花遍地开放愿我们的世界：,幸福的时候需要忠诚的友谊，患难的时刻尤其需要。,-,（古罗马）塞涅卡,友谊是人生最大的快乐。,-,（英）休谟,与朋友交,言而有信。,(,春秋,),子夏,拓展阅读,幸福的时候需要忠诚的友谊，患难的时刻尤其需要。-（古罗马）,1,、阅读新美南吉的童话。,狐狸阿权,小狐狸买手套,白蝴蝶,花木村和盗贼,蜗牛的悲哀,2,、把学完课文的感受写下来。,作业布置,1、阅读新美南吉的童话。作业布置,