单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考专题,散文化议论性文体之四：,巧拟标题,（第七模块：作文话题、材料作文）,高考专题散文化议论性文体之四：（第七模块：作文话题、材料,1,睐善眸明,花香蝶自来,题好文已半,睐善眸明花香蝶自来题好文已半,2,有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名晨曦，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为 。结果不但见诸报刊，还获得了二等奖。,有约,标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点,标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点,标题是让人一见钟情的因子,标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角,一、拟题的重要性,有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜,3,“,自拟题目,”,是话题作文和材料作文的一个重要写作要求。它是学生经过,审题,、确定,立意,、选,定,文,体,等环节后必须面对的另一个环节。,温馨提示：,就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分，好像分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的价值远远不止2分。,文章的标题犹如人的眼睛，可以让我们窥视人的精神面貌，也展示出一个人的写作水平。如果你的作文有一个精彩的标题，无疑会影响到阅卷老师对你作文的整体评价，甚至无形之中就提高了你的作文的等级。,“自拟题目”是话题作文和材料作文的一个重要写作要求。它是,4,要求一：准确、明了,【材料1】,虹和石桥,虹看到弧形的石桥，向它说道：“我的大地的姐妹，你的生命比我长久”。,“你那样美！”石桥回答，“你在人们的记忆中必然是永恒的。”,1.学会欣赏,2.虹和石桥,3.瞬间与永恒,4.记忆中的永恒,二、拟题的要求,虹,说道,长久永恒,回答,桥,我们应该,要求一：准确、明了【材料1】虹和石桥1,5,【材料2】,有一个青年翻译陪外国人参观一家医院，这家医院挂着一个横匾，上书“华佗再见”。一个外国人问这个青年人：“这个匾写的是什么意思？”青年人说：“再见吧，华佗。”这位外国人听了先是迷惑不解，继而大笑起来。,1.别了，低素质,2.岂可不懂装懂,3.怎能想当然,4.怎能如此解读“华佗再见”,医院,挂,翻译者,说,“华佗再,见,”,问、迷惑不解、大笑,外国人,要求二：小巧、具体,我们(不)应该,【材料2】1.别了，低素质 医院,6,【材料3】,一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种,地的父亲要钱，信中只有三个字爸：钱。儿。,1.怎一个,“,钱,”,字了得,2.爱，不能被忘却,3.向“钱”看,如此儿女,4.亲情需要,“,扶贫,”,5.莫让钱云遮情眼,父亲,钱,吃紧、要,儿子,我们(不)应该,要求三：新颖、别致,【材料3】1.怎一个“钱”字了得父亲 钱 吃,7,【材料4】,群猫,时代在变，不该捕,鼠,照样捕,小猫,1.逸豫怎能忘本,2.识时务者为俊杰,3.时代在变，本分能变,4.摩登时代，如此摩登,5.渠清如许，源头水活,6.“有奶便是娘”新论,要求四：含蓄、深刻,我们怎能,【材料4】群猫 时代在变，不该捕鼠 照样捕,8,妙题 具备以下特征中的一个或多个。,一、贴切鲜明，新颖生动。,二、语言简洁凝练，不拖沓冗长。,三、题目能凸显文章内容或显示文章主旨。,四、耐人寻味，能激起阅读者的阅读欲望。,拙题 一般有以下特征：,一、题目偏离了话题或材料的限定。,二、题目不新颖，落入俗套。,三、题目过大，很宽泛，没有针对性。,四、题目与文章内容不符，文不对题。,小 结,妙题 具备以下特征中的一个或多个。小 结,9,三、拟题的原则,具体做法：,话题作文把话题作为题目；,材料作文将材料或图画语意重心作为题目。,例如：弯道超越,因地制宜,优点：不扣题目分,缺点：千篇一律，不醒目,忠告：不到万不得已不用,原则一：保守拟题,（基础等级）,三、拟题的原则具体做法：优点：不扣题目分原则一：保守拟题（基,10,原则二：保险拟题,（基础等级,发展等级,）,具体做法：,话题作文将话题扩展成一个带有该话题字样的短语。,材料作文将材料或图画的语意重心提炼成话题，再扩展。,例如：,、以,“,转折,”,为话题：,历史的转折转折，从这里开始,、以,“,相信自己与听取别人意见,”,为话题：,信己与信人主见与意见,、2009年安徽高考作文：以“弯道超越”为材料和话题,把握机遇，弯道超越,优点：紧扣话题，方向明确,缺点：需要考生全面洞悉，深入加工,建议：一般情况下常用,原则二：保险拟题（基础等级 发展等级）具体做法：优点,11,原则三：创新拟题,（发展等级）,具体做法：（兼容交叉）,1.巧妙扩充话题,2.蕴涵修辞手法,3.融入文化积淀,原则三：创新拟题（发展等级）具体做法：（兼容交叉）,12,四、拟题的方法,好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗板滞;新颖出奇而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦耳。,我常常三番五次地看我作品的题目，常发现有可删改的东西，所以我劝写作的人们，叙述自己的主要思想要像打电报一样，每个字都要付钱”。,前苏联作家爱伦堡,繁采寡情，味之必厌。,刘勰,气充乎其中而溢乎其貌，情动乎其言而见乎其文。,苏辙,四、拟题的方法 好的标题往往通俗易懂而不晦涩难,13,把握机遇，弯道超越,从一个患者的遭遇说起,危机就是转机,说“累”,缤纷成就和谐,说说我们90后,何妨聆听且徐行,专心致志，方能成功,每个人心中都有一个月亮,行走在跷跷板上,也说“作茧”,精神的三间小屋,小议宽容,探索成功的背后,品味自己,不要轻易说“不”,生活在浪尖上,自由与舍弃,欲望的分水岭,编织富足的人生梦,心灵的分岔路口,所思在远方，所为在近旁,发现与创新,坚守自我,不要忽视小幸福,传承与创新,路愈远，心弥坚,莫畏钱云遮情眼,直面惨淡,山水人生,短语,短语,说/谈/论/议,+n,.,不,+v.,主,+,谓,+,宾,抽象,n.+,的,+,喻体,v.+,宾语,词语,词语词语,词语+与+词语,把握机遇，弯道超越 从一个患者的遭遇说起危机就是,14,从标题表现的语言形式看：,（1）主+谓+宾 （2）词+词,（3）短语+短语,（4）v.+宾语,（5）“说/谈/论/议”+n.,（6）抽象n.+“的”+喻体,（7）“不”+动宾式,从标题表现的作文内容看：,怎样从小处着手，结合时代热点，切入传统思想中的为人处世、待人接物的,精神品质和方法策略？,“格物、致知”,作者如何把握对自然、社会、他人与自我有关知识。,“诚心、正意、修身”,作者应如何形成良好的态度、理智、心理、情感等；如何,培养基本修养、品性、美德和精神等。,“齐家、治国、平天下”,作者将所把握的知识和所养成的情怀如何运用到自然、,社会、他人与自我的关系中去。,人们/人生的,（不）应该,（不）需要,必须（不）,怎能,从标题表现的语言形式看：（1）主+谓+宾,15,【材料】,“,弯道超越,”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手,利用,弯道超越,对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，,变数,多。,过弯道时，,原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道,超越对手,。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为,社会进程中的某些变化,超越人生,道路上的一些关键点。这种,特殊的阶段,充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着,超越对手、超越自我,的,种种机遇,。,车手甲,如何超越弯道,车手乙,（机遇）,的同义语,1.把握机遇，弯道超越,2.翱翔万里，须逮时日,3.欲求超越，莫失良机,显性话题：弯道超越,隐,性,条件：把握机遇,1.巧妙扩充话题，以小见大,【材料】1.把握机遇，,16,词义内在的聚合：,X机遇机、时、运、机会、时机、良机、时日、时务,Y弯道困难、困境、挫折、坎坷、人生、坎途,方法：,1.巧用 ；,2.利用同义词、近义词、反义词。,3.词义色彩准确。,喻,本,引,忌：,1.色彩滥用；,2.偷换意义；,词语之间的组合：,X：抓住机遇、相机而动、相时而动、应运而起、把握机会、逮住时日、瞅准时机、认清时务、莫失良机、机不可失、时不再来,Y：超越弯道、弯道超越、克服困难、迎难而进、踏平坎途、经历坎坷、挑战困境、逾越困境、挑战挫折、超越人生,技巧：,（1）动宾式：,动词,+,话题,（2）主谓式：,话题,+不+,谓语,（3）偏正式：a.“不/莫/勿”+动词+,话题,b.状语(含,话题,)+“地/而”+动词,忌：,1.搭配不当；,2.不重视过程的动词；,3.脱离话题。,词义内在的聚合：喻本引忌：词语之间的组合：忌：,17,例如：,以,“幸福”,为话题自拟题目，前后添加就可以拟出以下题目：,1、追求幸福,（前附加）,2、体味幸福,（前附加）,3、幸福何处觅知音,（后附加）,4、幸福是一种心情,（后附加）,5、追求幸福没有错,（前、后附加）,6、为幸福而尽力,（前、后附加）,万能公式：,前加词+,话题,+后加词,例如：万能公式：前加词+话题+后加词,18,2.蕴涵修辞手法，匠心独运,根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，,拟出的标题或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文采，能勾起人的阅读兴趣，,避免一览无遗，让文题生动形象，精炼紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。,例如：,当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以,“音乐”,为话题，写一篇不少于800字的作文。,2.蕴涵修辞手法，匠心独运 根据特定的语言环境、,19,一般拟题,谈音乐,生活中不能没有音乐,音乐与人生,音乐的价值,修辞拟题,心灵的变奏,生活中的阳光,比喻,新颖，过目难忘,丝竹,乱耳，,素琴可调,对比,鲜明，各显其妙,“,五线谱,”,人生,二胡和小提琴的变奏,巧用,借代,，别出心裁,美的旋律：,观音,悟空惠岸,采用,通感,，耳目一新,一般拟题,20,【2013上海】,生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。,这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。,要求：题目自拟；,全文不少于800字；,不要写成诗歌。,【2013上海】,21,修辞1,：,巧用比喻妙笔生花,例如：,2004年的高考作文以,“,相信自己和听取别人的意见,”为,话题。,有考生拟题为,让我们荡起双桨,，比喻强调人生的路上既要自信也要多听取别人的意见。,信心是帆，意见是船,掌好生活的舵,守住自己的路标,江有主流，仍纳小溪,练习：请以“感情亲疏”为话题拟题。,参考：,走出感情的沼泽,更新我们头脑中的感情“软件”,感情不是保险绳,放下感情的叶片,至情，溜到了浪尖上,修辞1：巧用比喻妙笔生花练习：请以“感情亲疏”为话题拟题,22,例如：,2006年高考作文的话题是“诚信”。,有考生拟题,诚信，你才是中坚,，把“诚信”拟人化，通过诚信巧与“金钱”、“权利”、“地位”的对比，得出富有哲理的结论：没有诚信，金钱是暂时的，权利不会长久，,地位,也是空中楼阁。,诚信，生命因你而绚丽,诚信，我们的眼里没有你,没有你，人们何去何从,诚信不会孤独,修辞2,：,巧用比拟细腻生动,练习：,请以阮元吴兴杂诗,：“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”,前两句为材料拟题。,拟题参考：,洒向人家都是爱,和谐拧成一股绳，各尽其所能,例如：修辞2：巧用比拟细腻生动练习：拟题参考：,23,例如：,2006年高考作文的话题是“诚信”，有考生拟题为,诚信，难道要出口转内销,，在内容里尖锐地揭示出,“,雷锋出国,”,这类使传统美德,“,诚信,”,流失的现象，呼吁,“,诚信,”,的回归、继承和发扬，笔锋犀利，言辞恳切。,若有诚信，夫复何求,诚信怎可抛,岂以亲疏辨好恶,怎一个诚字了得,敢问路在何方,修,辞3,：,巧用反问强调情感,例如：修辞3：巧用反问强调情感,24,把两类不同的事物放在一