单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,新、旧普通高中数学课程标准比较分析,2019,年重庆市高中数学青年教师培训班,新、旧普通高中数学课程标准比较分析2019年重庆市高中数学,2018年小学关工委工作计划总结范文,XX年学校关工工作指导思想是:以党的xx届六全会精神为指导,在上级关工委的领导下,在学校党总支的支持下,坚持围绕学校的教育教学心、配合补充、因地制宜、量力而行的方针,发动老同志组织学生开展丰富多彩的道德实践活动,进一步加强对青少年学生的思想政治和道德品质教育,努力为青少年学生做好事、办实事。为学校的科学发展奉献余热。,一、开展各种活动,迎接党的十八大,纪念东台市关工委成立20周年,1.组织学生开展“继承文明健康成长主题读书活动”;,2.利用雏鹰电视台对学生开展“党史教育月”活动;,3.组织学生参加“感受幸福”主题征文评选活动;,4.组织学生参加“我身边的文明”摄影和图片比赛评选活动;,5.组织学生参加“德育手抄报”比赛;,6.组织学生参加“礼仪立行”知识竞赛活动;,7.组织教师、家长参加家长学校优秀教案的评选活动;,8.利用国旗下讲话对师生宣传十八大精神。,二、继续配合学校开展“一帮四关爱”情暖夕阳大接力活动,1.每到新学期开始协助学校对留守儿童等弱势群体,尤其是起始年级进行调查、摸底、走访,和学校少总部、德育室、团支部、妇联一起按年部安排,调整帮,一、课程标准结构的比较分析,第一，课标,2017,版把实验版前言中的,“,课程设计思路,”,以,“,课程结构,”,为独立的板块出现在内容结构中，突出了,“,课程结构,”,；,第二，课标,2017,版分别把,“,前言,”,、,“,内容标准,”,两个板块名称更改为,“,课程性质与基本理念,”,和,“,课程内容,”,，充分反映了相应板块的内容本质；,第三，课标,2017,版将附录中的,“,标准中引用的外国数学家人名中外文对照表,”,内容改为了,“,数学学科核心素养的水平划分,”,与,“,教学与评价案例,”,，达成了内容结构前后的一致性；,第四，新增了,“,学业质量,”,版块，首次提出了,“,学业质量,”,的要求。,2018年小学关工委工作计划总结范文 一、课程标,二、课程性质与基本理念的比较分析,1,课程性质,二、课程性质与基本理念的比较分析1课程性质,二、课程性质与基本理念的比较分析,2,课程基本理念,新、旧课标的核心指导思想都是以学生发展为本：,（,1,）实验版着重强调注重学生能力发展；,（,2,）,2017,版注重学生核心素养的培养，强调重视过程性评价，尤其是在立德树人方面做了明确要求。,二、课程性质与基本理念的比较分析2课程基本理,三,、核心素养分析,三、核心素养分析,三,、核心素养分析,三、核心素养分析,三,、核心素养分析,三、核心素养分析,三,、核心素养分析,三、核心素养分析,三,、核心素养分析,三、核心素养分析,三,、核心素养分析,三、核心素养分析,三,、核心素养分析,三、核心素养分析,三,、核心素养分析,三、核心素养分析,三,、核心素养分析,三、核心素养分析,三,、核心素养分析,三、核心素养分析,三,、核心素养分析,三、核心素养分析,三,、核心素养分析,三、核心素养分析,三,、核心素养分析,三、核心素养分析,四,、课程目标的比较分析,四、课程目标的比较分析,五,、课程结构的比较分析,五、课程结构的比较分析,五,、课程结构的比较分析,五、课程结构的比较分析,五,、课程结构的比较分析,五、课程结构的比较分析,六,、课程内容的比较分析（必修课程）,六、课程内容的比较分析（必修课程）,六,、课程内容的比较分析（必修课程）,六、课程内容的比较分析（必修课程）,六,、课程内容的比较分析（必修课程）,六、课程内容的比较分析（必修课程）,六,、课程内容的比较分析（必修课程）,六、课程内容的比较分析（必修课程）,六,、课程内容的比较分析（必修课程）,六、课程内容的比较分析（必修课程）,六,、课程内容的比较分析（必修课程）,六、课程内容的比较分析（必修课程）,六,、课程内容的比较分析（必修课程）,六、课程内容的比较分析（必修课程）,七,、课程内容分析（选择性必修课程）,七、课程内容分析（选择性必修课程）,七,、课程内容分析（选择性必修课程）,七、课程内容分析（选择性必修课程）,七,、课程内容分析（选择性必修课程）,七、课程内容分析（选择性必修课程）,七,、课程内容分析（选择性必修课程）,七、课程内容分析（选择性必修课程）,七,、课程内容分析（选择性必修课程）,七、课程内容分析（选择性必修课程）,八,、课程内容分析（选修课程）,八、课程内容分析（选修课程）,八,、学业质量的比较分析,八、学业质量的比较分析,九,、实施建议的比较分析,九、实施建议的比较分析,十,、附录的比较分析,十、附录的比较分析,十一,、教学要求比较分析案例,十一、教学要求比较分析案例,十一,、教学要求比较分析案例,十一、教学要求比较分析案例,谢谢！,谢谢！,