单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,说一说：如果动物变成这样,说一说：如果动物变成这样,1,春节拜年,母鸡飞翔,春节拜年母鸡飞翔,2,蚂蚁比树高大,蚂蚁比树高大,3,如果老鹰变得胆小如鼠,如果老鹰变得胆小如鼠,4,如果蜗牛会飞,如果蜗牛会飞,5,猴子不会爬树,猴子不会爬树,6,老虎爱吃草,老虎爱吃草,7,蝴蝶的家在水上,蝴蝶的家在水上,8,语文 三年级 下册,我能站着走路了！,这样,想象,真有意思,语文 三年级 下册我能站着走路了！这样 想象 真有意思,9,审题指导,一旦,动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，他们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢,？,选一,种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。,审题指导 一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来,10,习作内容,选,一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。,动物是主角,童话故事,习作内容 选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事,11,“童话故事”通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。,童话故事是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。,童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。,你知道什么是“童话故事”吗？,“童话故事”通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿,12,我们以前学过哪些动物为主角的童话故事呢？,大象的耳朵蜘蛛开店青蛙卖泥塘小毛虫,我们以前学过哪些动物为主角的童话故事呢？大象的,13,想一想：动物失去,原来的主要特征，会发生哪些有趣的故事呢？,想一想：动物失去原来的主要特征，会发生哪些有趣的故事呢？,14,母鸡飞上天上，遇到老鹰会怎么样？,结果怎么样？,遇见小鸟呢？,会说些什么？,它们会有什么反应？,母鸡飞上天上，遇到老鹰会怎么样？结果怎么样？遇见小鸟呢？会说,15,小小的蚂蚁成了巨人，会做出哪些意想不到的事情？,遇见其他动物有什么举动,?,又该怎样搬运粮食？,会说些什么？,小小的蚂蚁成了巨人，会做出哪些意想不到的事情？遇见其他动物有,16,老鹰变得胆小之后，该怎么生活，谁会帮助他吗？,遇见老鼠会怎样,?,谁会给他提供食物？,会说些什么？,会做出怎样的举动？,老鹰变得胆小之后，该怎么生活，谁会帮助他吗？遇见老鼠会怎样?,17,蜗牛跑得飞快，他会帮大家做哪些事呢？,会成为快递达人吗,?,小蜗牛会帮助人们做什么呢？,会给小动物表演飞行技巧吗？,会做出怎样的举动？,蜗牛跑得飞快，他会帮大家做哪些事呢？会成为快递达人吗?小蜗牛,18,你想怎样把故事写得更有趣呢？,你想怎样把故事写得更有趣呢？,19,回顾课文,第一天,慢性子裁缝和急性子顾客,顾客,我什么时候来取衣服,明年冬天,第二天,改成夹袄,为您服务没说的,第三天,改成夏天能穿的短袖衬衫,明剪两刀好办得很。,没问题。,第四天,改成春装，接上袖子,接上去的袖子多难看啊,还没有裁布料,裁缝,性子急躁，不切实际地讲究速度和效率。,性子散漫，做事迟钝缓慢。,体现人物特征，情节曲折,回顾课文第一天 慢性子裁缝和急性子顾客顾客 我什么时候来取衣,20,假如母鸡能在天空飞翔，你觉得会有怎样曲折的情节呢,？,母鸡遇到小麻雀，要和小麻雀比谁飞得高，母鸡胜利了。,母鸡遇到其他的小鸟，都要和他们比赛，结果都胜利了，母鸡骄傲起来。,母鸡遇到老鹰，趾高气昂地和老鹰比赛，结果母鸡一败涂地。,母鸡痛下决心，苦练飞翔本领，终于在几个月后与老鹰比赛时胜过了老鹰。,假如母鸡能在天空飞翔，你觉得会有怎样曲折的情节呢？母鸡遇,21,我们一起来,看看,漏,是怎样把故事写有趣的。,老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想:“坏事，漏捉我来了!”撒腿就往外跑。,贼栽得昏头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心,想,:“坏事，漏等着吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。,老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。,拟人化描写,心理描写,动作描写,修辞：夸张,我们一起来看看漏是怎样把故事写有趣的。老虎吓得浑身发,22,你来试试选择上面的方法写一个小片段吧！,有一只叫悠悠的小蚂蚁看到自己的小伙伴被水冲走了，心里难过极了。他想：要是我们小蚂蚁都变得和树一样高就好了，这样就不会被水冲走了。,你来试试选择上面的方法写一个小片段吧！有一,23,衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。,枣核小，是完全可能从铁链缝里钻出来的。很有趣。,哪里有趣？,我们再来看看,枣核,一课是怎样把故事写有趣的。,想象合理,衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了,24,关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？,关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？,25,习作开头，我想直接写明这种动物的外貌特征,。,描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，让我的想象更生动、有趣！,我想写这种动物的体型的变化过程，一定很有趣,。,习作开头，我想直接写明这种动物的外貌特征。描,26,胸有成竹,，才能文思泉涌。我们下面来列一下写作提纲,。,写作提纲,胸有成竹，才能文思泉涌。我们下面来列一下写作提纲。写,27,1.,我要选择的动物是什么？,2.,动物有怎样有趣的经历？,3.,这个有趣经历的结局是什么？,4.,打算,拟定什么题目？,习作提纲要求,1.我要选择的动物是什么？习作提纲要求,28,巨无霸蚂蚁,巨无霸蚂蚁,经历,结局,蚂蚁后悔不已,比树木还要高大,嘲讽小兔子：神态描写、,语言描写、动作描写,被宙斯变小,巨无霸蚂蚁巨无霸蚂蚁经历结局蚂蚁后悔不已比树木还要高大嘲讽小,29,哭泣的小猴子,没有尾巴的小猴,经历,小兔子提议给小猴子捐尾巴，大家都找理由拒绝了,小猴子夺得比赛第三名,没有尾巴,结局,小猴子用藤蔓粘的假尾巴参加爬树比赛,假尾巴变成了真尾巴,哭泣的小猴子没有尾巴的小猴经历小兔子提议给小猴子捐尾巴，大家,30,小公鸡会飞了,飞起来的小公鸡,经历,小公鸡在空中玩耍,小公鸡跟老鹰比赛输了,小公鸡向其他朋友炫耀,撞上火箭变成烤鸡,结局,小公鸡会飞了飞起来的小公鸡经历小公鸡在空中玩耍小公鸡跟老鹰比,31,巨无霸蚂蚁,在一个偏远的地方有一个国家，这个国家有点奇怪，在这里住着一只蚂蚁，,他可不是普通的蚂蚁，而是一个巨无霸蚂蚁，比树木还要高大,。,整个国家，这一只蚂蚁算是个头最大的了。有一天，,一只兔子看见那只蚂蚁在大口大口地吃着一棵松树，小兔子看着那只吃,开门见山,，,写,出,蚂蚁体型巨大。,例文赏析,巨无霸,32,树的蚂蚁，不禁目瞪口呆。突然，蚂蚁转过头来，说：“小兔子，你,来这里干嘛？”说完，蚂蚁又,摆了一个一脸,嫌弃的姿势，,对,小兔子说：“你没有我大吧，,小个子！”，小兔子气鼓,鼓地走了。,用小兔子来突出蚂蚁的巨大和傲慢,。,树的蚂蚁，不禁目瞪口呆。突然，蚂蚁转过头来，说：“小,33,天神宙斯知道了，便使用法力把蚂蚁变得特别小。,蚂蚁不再是巨无霸了，而是一个连小兔子都敢欺负的小个子，他真后悔自己太过于骄傲了。,骄傲自大的蚂蚁终于品尝到被人欺负的滋味了,。,骄傲自大的蚂蚁终于品尝到被人欺负的滋味了。,34,点评,：,这篇,习作,介绍,了“巨无霸蚂蚁”从欺负小兔子到被小兔子欺负的过程，,运用生动幽默的语言，告诉我们要平等待人，友好相处，不能倚仗权势欺压弱者。,更多例文一,更多例文二,点评：这篇习作介绍了“巨无霸蚂蚁”从欺负小兔子到被小兔子,35,快快写起来吧！,快快写起来吧！,36,组内分享修改完善,小组,内分享，共同修改、完善,，要注意要以一种动物为主角，还要利用已经学过的,5,种修改符号修改习作。,组内分享修改完善 小组内分享，共同修改、完善，要注意,37,评价标准,评价项目,加油,主角是动物,写出了动物的有趣经历和由此引发的奇异古故事,想象合理,能够给人启迪,书写认真，错别字少于,3,个，病句不多于,2,个，有修改的痕迹,老师或同学评语及修改建议：,这样想象真有趣,评价标准评价项目 加油主角是动物写出了动物的有趣经历和由此,38,课下，我们把全班同学的作品汇集在一起，编成一本班级童话集吧！,课下，我们把全班同学的作品汇集在一起，编成一本班级童,39,