大,小,那一定会更好,那一定会更好,教学目标：,1.认识本课“缩、努、茎”等7个生字。,2.正确、流利、有感情地朗读课文。,3.理解故事的内容，,体会大树的情感变化，,懂得对于快乐的理解是会随着成长的过程而发生着不断变化的。,教学目标：1.认识本课“缩、努、茎”等7个生字。2.正确、流,新课导入,很好,在在上课之前，老师想问大家一个问题：“很好”是什么意思呢？,“,一千个读者就有一千个哈姆雷特”，对于“很好”的感知，不同的个体会有不同的感受。同学们，你们想知道一棵树对于“很好”的理解是怎样的吗？这节课我们就一起学习童话故事那一定会很好,。,新课导入很好在在上课之前，老师想问大家一个问题：“很好”是,会认的字,缩,努,茎,推,吱,拆,锯,su,n,jn,zh,tu,chi,j,斧,f,会认的字缩努茎推吱拆锯su n jn zh t,词语积累,缩,小,根,茎,吱,嘎,拂,动,拖,拉,努,力,手,推,车,陈,旧,拆,除,躺,下,su,n,jn,zh,f,t,u,tn,chi,ji,tu,调,皮,费,力,tio,fi,词语积累缩小根茎吱嘎拂动拖拉努力手推车陈旧拆除躺下sun,形似字组词,体,（,）根,（,）棵,（,）,休,（,）跟,（,）课,（）,身体,休息,树根,跟随,一棵树,上课,形似字组词身体休息树根跟随一棵树上课,脉络梳理,1.,大声朗读课文，借助拼音读准字音，读,通句子。,2.分自然段朗读课文,，同时想一想故事主要写了什么内容。,3.,再读课文，理清文章脉络，想一想每个自然段写了什么。,脉络梳理1.大声朗读课文，借助拼音读准字音，读2.分自然段朗,第三部分,（第512自然段）：写树在不断的成长过程中所体会到的“快乐”也不同。,第一部分,（第1自然段）：写种子被泥土紧,紧包裹，非常渴望能够站起来。,第二部分,（第24自然段）：写种子努力长成大树后，渴望能够做一棵行走的树。,第三部分（第512自然段）：写树在不断的成长过程中所体会到,1,.,齐读课文第1-3自然段，思考种子有什么愿望，后来实现了吗？,课文赏析,1.齐读课文第1-3自然段，思考种子有什么愿望，后来实现了吗,种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。,“,这真难受。,”,种子想，,“,我一定要站起来,，大口大口地呼吸空气，,那一定会很好,。,”,种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这,种子一边想一边努力生长,。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。,过了很多个日子,，它长成,了一棵高大的树。,种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、,2.“,种子一边想一边努力生长。,”,这句话有什么作用？,答：过渡句，承上启下的作用。,1.“,我一定要站起来,，,大口大口地呼吸空气，,那一定会很好,。,”,这句话体现了种子的什么愿望？,答：体现了种子渴望长大的愿望。,2.“种子一边想一边努力生长。”这句话有什么作用？答：过渡句,2,.,齐读课文第4-7自然段，思考树有什么愿望，,后来实现了吗,？,课文赏析,2.齐读课文第4-7自然段，思考树有什么愿望，后来实现了吗？,高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。,“,要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。,”,树这么想着。,高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来,一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。,农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。,一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的树叶,农夫把谷子、土豆还有调皮的儿子，放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，,手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。,农夫把谷子、土豆还有调皮的儿子，放在手推车上，,第二次,树觉得怎样会很好？,答：第二次树觉得跑起来会更好。,“,要是能,做一棵会跑的树，那一定,会,很好,。”树这么想着。,第二次树觉得怎样会很好？答：第二次树觉得跑起来会更好。“要是,“,跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。,”,这里的“舒服”有什么作用？,答：起照应前文的作用。,“跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。”这里的“,3,.,齐读课文第8-9自然段，思考树有什么愿望，,后来实现了吗,？,课文赏析,3.齐读课文第8-9自然段，思考树有什么愿望，后来实现了吗？,手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。,“,要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。,”,手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。,手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时,过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。,过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧,答：,“要是我能停下来，坐着休息一会儿,，,那一定,会很好,。”,1.,第三次手推车觉得怎样会很好？,2.,为什么手推车之前还觉得“在山路上跑来跑去”,很舒服，之后又觉得“跑来跑去”很费力？,答：因为手推车慢慢变老了。,答：“要是我能停下来，坐着休息一会儿，1.第三次手推车觉得怎,4,.,齐读课文第10-12自然段，思考树有什么愿望，,后来实现了吗,？,课文赏析,4.齐读课文第10-12自然段，思考树有什么愿望，后来实现了,椅子一放又是好多年。,“,我真是老了。,”,椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，,“,要是我能躺下，那一定会很好。,”,现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。,他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成了美丽的木地板，铺在阳台上。,椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺,木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，,舒服,极了。它觉得自己又变成了一棵树。,1.,第四次椅子觉得怎样很好？,它,越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”,木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的,课,后,拓,展,课,后,拓,展,植树节,3,月,12,日,26,课后拓展课后拓展植树节3月12日26,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,我,学会,了,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结我学会了,了,辛,苦,家,大,下 课,了辛苦家大下 课,教,反,思,者,教,总结成功,优化不足,教反思者教总结成功,教,研,讨,学,教,欢迎各位老师批评指正，提出你的宝贵意见！,教研讨学教 欢迎各位老师批评指正，提出你的宝贵意,教,感,谢,常,非,非常感谢您参加本次研讨活动，欢迎您的再次光临指导。,教感谢常非 非常感谢您参加本次研讨活动，欢迎您,再见！,再见！,