,西师版数学五年级（上）,第,3,课时,图形的旋转（,1,）,图形,的平移、,旋转与,轴对称,2,1,.,理解,顺时针方向和逆时针方向，并从位置、点、方向、角度这,4,方面进一步研究旋转，能在方格纸上将简单图形旋转,90,。,2.,通过研究旋转，提高抽象思维能力。,学习目标,【,重点,】,从,位置、点、方向、角度这,4,个方面进一步研究旋转，能在方格纸上将简单图形旋转,90,。,【,难点,】,认识图形的旋转，能正确判断图形旋转的方向及特性。,昨天老师去游乐场拍了几个动图，同学们观察一下，这里面有旋转现象吗？,课堂导入,它们是怎样旋转的？用手比划比划吧。,新知探究,你知道钟,面,上的指针是往哪个方向转的吗？,和时针旋转方向相同的是“,顺时针方向,”。,和时针旋转方向相反的是“,逆时针方向,”。,开水龙头和电风扇又分别是怎样旋转的呢？,逆,时针方向,顺时针方向,顺时针方向,一起来研究风车是怎样的旋转的吧！,（,1,）,图形,绕点,O,沿顺时针,方向旋转,90,，到图形,的,位置,。,（,2,）,图形,绕,点,O,沿,方向,旋转,_,，到,图形的位置。,逆时针,90,1,说一说，填一填。,（教材,第,29,页例,1,）,图形,绕,O,点沿,顺时针,方向旋转,90,，到图形,的,位置。,图形,怎样,旋转到,图形,的,位置,？,议一议,（教材,第,29,页议一议）,图形,绕,O,点沿,逆时针,方向旋转,90,，到图形,的,位置。,图形,怎样,旋转到,图形,的,位置,？,议一议,（教材,第,29,页议一议）,如何完整地描述图形的旋转？,1.,旋转中心,。（绕某点）,2.,旋转方向,。（顺时针或逆时针）,3.,旋转角度,。（,旋转,9,0,或其他角度）即：某图形绕某点顺时针（或逆时针）旋转多少度。,课,堂,活,动,（教材第,31,页课堂活动第,1,题）,按要求做一做。,同,桌的两位同学一人提出旋转要求，另一人在事先准备好的方格纸上用长方形、正方形、三角形等学具进行旋转。,课堂练习,教材,第,31,页练习七第,1,题,1,.,看图填空。,从,6:00,到,9:00,，时针沿顺时针方向旋转了（）,。,放（）,kg,物品可以使指针沿顺时针旋转,90,。,90,2,2,.,说一说,怎样由图,得到,图,。,将图,绕点,O,沿顺时针方向旋转,90,，得到,图。,教材,第,32,页练习七第,2,题,O,图绕点,O,沿逆时针方向旋转,90,，得到,图。,2.,说一说,怎样从,图,得到,图,。,教材,第,32,页练习七第,2,题,O,2.,说一说,怎样从,图,得到,图,。,教材,第,32,页练习七第,2,题,图绕点,O,顺时针,旋转,90,，再向下,平移,2,格,，接着向右平移,2,格,得到图。,O,3,.,填一填,。,图形,A,（,）,旋转（）形成图形,B,。,顺时针,90,A,B,图形,绕点,O,沿顺时针方向,旋转,_,，得到,图形,。,图形,绕点,O,沿,_,时针方向,旋转,90,，得到图形,。,图形,绕点,O,沿顺时针方向,旋转,90,，得到图形,_,。,图形,是,图形绕,点,O,沿,_,方向旋转,90,得到的。,90,逆,逆时针,4,.,填空，并说一说,。,教材,第,32,页练习七第,3,题,A,B,C,D,指针,从点,A,按,顺时针方向,旋转,90,。,到点（,）；,指针,从点,B,按,逆时针方向,旋转,90,。,到点（,）。,A,B,C,D,D,C,这节课你有什么收获？,课堂小结,1.,旋转,前后，图形的,形状,、,大小,都,不变，只是,位置,变了,；,2.,旋转点、度数、方向都可以使图形的位置发生变化。,这节课你有什么收获？,课堂小结,1.,旋转方向,:,以时针的旋转方向为标准，与时针旋转方向相同的是,顺时针方向,，与时针旋转方向相反的是,逆时针方向,。,2.,旋转的三要素,:,旋转点,，,即围绕哪一个点旋转；,旋转方向,，,即顺时针方向还是逆时针方向,；,旋转,角度,，,即旋转了多少度。,