,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文标点符号的学习,语文标点符号的学习,1,说说你知道的标点符号有哪些？,逗号,句号,。,，,、,“”,？,：,；,！,书名号,破折号,省略号,感叹号,分号,引号,冒号,顿号,问号,说说你知道的标点符号有哪些？逗号句号。，、“”？：；！,2,逗号,用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。,例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。,逗号 用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。,3,句号,表示一句话说完之后的停顿。,它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。,例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。例2：请递给我一杯水。（祈使句）,句号表示一句话说完之后的停顿。,4,练习：,它们的村子散布在森林边缘的小丘上的,。,这里,，,很多黑甲虫村民,，,熙熙攘攘地往来,。,那只应用的黑甲虫,，,走进了村里,。,我看见在血多同类虫子中间,，,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者,。,它们意味深长地对视良久,，,然后一齐欢悦地走回洞穴里去,。,练习：它们的村子散布在森林边缘的小丘上的。这,5,顿号,表示句子中并列词语之间,较小的停顿,，占一格，点在格的左下方。,这里需要,注意,的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。,顿号表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方,6,例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。,例：科技的发展，经济的振兴，乃至整个社会的进步，都取决于劳动者素质的提高，大量合格人才的培养。,例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震,7,问号,表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。,不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。,问号表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的,8,1、表示疑问句末尾的停顿和疑问语气。例如：什么？鲁大海？他！我的儿子？,2、反问句虽然不要求对方回答，但用的是疑问句形式，也要用问号。例如：难道我们还有什么个人利益不能牺牲，还有什么错误不能抛弃？,1、表示疑问句末尾的停顿和疑问语气。例如：什么？鲁大海？他！,9,3、选择问句中间的停顿用顿号，句末用问号,例如,：通宝，你是卖茧子呢，还是自家做丝？,4、用：“好不好、行不行”等肯定否定并列形式的提问格式表示的较委婉的祈使语气，也可用问号。,例如,：你听听群众的意见好不好？,3、选择问句中间的停顿用顿号，句末用问号,10,找错,找错,11,鲁迅先生为什么写自嘲这首诗？是值得谈一谈的问题。,能否更上一层楼？主要是看我们努力的程度怎么样了？,他完全知道这件事应该不应该？,鲁迅先生为什么写自嘲这首诗？是值得谈一谈的问题。,12,感叹号！,表示感叹句末尾的停顿和强烈语气。,语气强烈的祈使句、反问句，末尾也要用叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。,凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等,，在一句话说完后，用感叹号表示停顿。,例如：,这是多么平静的一片原野！（感叹句）,世界上哪有不包含矛盾的事物！（反问句）起立！（祈使句）,感叹号！表示感叹句末尾的停顿和强烈语气。,13,例：,您就让我再试一试吧！（请求）,我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）,什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你,们升天的地方，还在忙什么别的事！,乱弹琴！（气愤）,他白了我一眼，说：“别动！”（命令）,例：,14,冒号,主要用于句子中表示提示话语后或总结话语前的停顿。,由于冒号主要有以下用途：,1、用于,书信、发言稿,的开头的称呼语后面，表示,提起下文,，例如“某某先生”、“同志们”；也用在“某某说”后面，提示下面是某某的话；用在“例如”后面，表示,引起下文,。,冒号主要用于句子中表示提示话语后或总结话语前的停顿。,15,2、用在总提语之后，让读者注意下文将要分项来说。例如：,词语不规范，大约有三种原因：,（一）古语的原因；（二）方言的原因；（三）外语的原因。,商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品,2、用在总提语之后，让读者注意下文将要分项来说。例如：,16,3、用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。,如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。,4、用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。,如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业；二、看一些儿童读物,3、用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。,17,引号,引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号用,“”,表示和单引号,两种。一般说，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。,引号引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号用“”表,18,例：赵大叔拍了拍牛头说：“累不累，独角龙？”,小学阶段引号的用法主要有以下三种：,（1）引用别人的话或者表示直接说出来的话。例：我要牢记毛主席的话：“好好学习，天天向上。”,（2）需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语，具有特殊意义的词语。例1，俗语说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”,2，北风“呼呼”地吹个不停。,3，大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字大不一样。,例：赵大叔拍了拍牛头说：“累不累，独角龙？”,19,（3）表示讽刺的意味或反语。例1，他嘲笑着说：“你的手太巧了！”,2，这就是鼓吹资产阶段自由化的精英们所谓的“民主”。,（4）要注意的是：在写一个人的直接语言时，在提示语后面，除引语部分用引号外，还要加上另一种标点，表示这句话是谁说的。,（3）表示讽刺的意味或反语。例1，他嘲笑着说：“你的手太,20,引号与其他标点连用有以下三种：,第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！”第二种：提示语在中间，提示语后用逗号。如：“你知道吗？”桑娜说，“咱们邻居西蒙死了。”第三种：提示语在后，提示语后用句号。如：“睡着了吗？”主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。,引号与其他标点连用有以下三种：,21,省略号,表示文中省略的部分或意思没有说完的部分，占两格。,它主要有以下三种用法：,（1）,表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。,例1：“铃，铃”小闹钟叫了起来。,2，在广泛的阅读中汲取营养对作文大有好处。正如鲁迅先生说的“读书必,须同蜜蜂采蜜一样，采过许多,花枯燥了。”,省略号表示文中省略的部分或意思没有说完的部分，占两格。,22,（2）,表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。,例1，他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要好好学习将来”,例2，老师，我昨天昨天错怪了你。（3）,表示意思没说完或者语意深长，余意未尽，发人深省。,例如：哎！你这个人真是使用省略号，无论在句首，句中，还是在句尾，,一般都不再加其他标点。,（2）表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。例1，他,23,书名号：,用来表示书籍、文章、报刊、歌曲 、电影等的名称。,例1，少年彭德怀是我最喜欢的一部电影。（表示电影名知称）,例2，请把六月一日的作文报借给我。（表示报刊名称）,例3，我最爱唱歌唱祖国这首歌。（表示歌曲名称）,例4、我最喜欢看三国演义这部古典小说。（表示书籍名称）,书名号：用来表示书籍、文章、报刊、歌曲,24,分号,：表示用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。它所表示的停顿，比逗号大，比句号小，常用于以下两种情况：,1、,并列关系的多重复句，并列的部分之间用分号。,例如：飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。,分号：表示用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。,25,2、,有的长句子，一个分句内已经用了逗号，那么一个分句与另一个分句之间则应用分号表示停顿。,例如：大的面积不是一亩，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。,2、有的长句子，一个分句内已经用了逗号，那么一个分句与另一个,26,破折号,表示它表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等，占两格，写在格的中间。,破折号表示它表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续,27,1、表示声音的延续。,例如：我们是中国人，我们爱自己的祖国。,2、表示声音的中断。,例如：小明睁大了眼睛，不解地问：“这。”,3、表示解释说明。,例1：我永远忘不了那一天1952年10月22日。,例2：这是在年的最后一天大年夜。,4、表示意思的转折。,例如：训练动物很有意思猴子的动作多么像人啊！,5、表示递进的意思。,例如：团结批评和自我批评团结。,1、表示声音的延续。例如：我们是中国人，我们爱,28,语文标点符号课件,29,