,百分数的认识,4,北师版六年级上册,在一场足球比赛中，猛虎队获得一次罚点球的机会，他们准备派下列三名队员中的一名去罚点球。,我曾经罚点球,20,次，罚中,18,次。,我曾经罚点球,10,次，罚中,8,次。,我曾经罚点球,25,次，罚中,21,次。,想一想：,你认为应该选派哪名队员？,一、创设情境，激趣导入,下面是这三名队员近期罚点球情况统计。,队员,罚球数,/,个,进球数,/,个,淘气,20,18,奇思,10,8,不马虎,25,21,不马虎踢进的次数最多，应该选他。,淘气和奇思没有踢进的次数最少，应在他俩中选一个。,思考：,她们的说法对吗？为什么？,用什么方法选才合适呢？,二、探究体验，经历过程,派哪名队员去罚点球？,队员,罚球数,/,个,进球数,/,个,淘气,20,18,奇思,10,8,不马虎,25,21,用什么方法选才合适呢？,派哪位队员去罚点球就是比较三位队员进球的可能性的大小。,下面是这三名队员近期罚点球情况统计。,派哪名队员去罚点球？,写作,84,%,，读作：百分之八十四。,.,.,.,百分号,%,像,84%,，,28%,，,90%,，,117.5%,这样的数叫作,百分数,，表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫作,百分率,或,百分比,。,百分数的读法：,22,%,读作：,百分之,二十二,（先读百分号，再读数）,不能读作,一百分之二十二！,百分数的写法：,如：百分之三十五,35,%,写作：,（先写数，再写百分号）,试一试读出下面的百分数。,=25%,=28%,=22%,读作：百分之二十五,读作：百分之二十八,读作：百分之二十二,试一试写出下面的百分数。,百分之一点五,百分之四十七,百分之一百二十,写作：,1.5%,写作：,47%,写作：,120%,百分数在生活中应用很广泛，说说下面这些百分数分别表示什么意思？,出勤人数占全校学生人数的,百分数在生活中应用很广泛，说说下面这些百分数分别表示什么意思？,百分数在生活中应用很广泛，说说下面这些百分数分别表示什么意思？,每人中约有人是男性，约有人是女性。,百分数在生活中应用很广泛，说说下面这些百分数分别表示什么意思？,妙想现在身高是入学时身高的,结,小,纳,归,百分数和分数的相同点和不同点，想一想，百分数后面能不能加单位？,百分数表示两个数之间的关系；分数既可以表示两个数之间的关系，又可以作为一个单独的数使用。,百分数后面不可以加单位！,表示具体数量，不能用百分数表示。,你在生活中还见过哪些百分数？分别表示什么意思？,1.,六（,1,）班准备派下面队员中的一名参加学校的套圈比赛。下面是他们近期套圈情况统计。,教材,P40,练一练 第,1,题,你认为该派哪名队员？说说你的理由。,姓名,套圈总数,/,个,套中数,/,个,笑笑,20,17,淘气,10,9,奇思,25,20,妙想,50,46,三、达标检测,笑笑：,1720=85%,淘气：910=90%,奇思：2025=80%,妙想：4650=92%,因为,92%90%85%80%,，所以该派妙想去。,姓名,套圈总数,/,个,套中数,/,个,笑笑,20,17,淘气,10,9,奇思,25,20,妙想,50,46,2.,读出下面的百分数，并说一说这些百分数所表示的意思。,教材,P40,练一练 第,2,题,（,1,）据调查，我国,90%,的家庭,15,分钟能够到达最近的医疗点。,读作：,百分之九十,；表示我国,15,分钟内能够到达最近的医疗点的家庭数是我国家庭总数的百分之九十。,（,2,）食物中蛋白质含量如下表。,牛奶,鸡蛋,豌豆,2.9%,12.3%,24.6%,24.6%读作：,百分之二十四点六,，表示蛋白质含量是豌豆总量的百分之二十四点六。,2.9%读作：,百分之二点九,，表示蛋白质含量是牛奶总量的百分之二点九；,12.3%,读作：,百分之十二点三,，表示蛋白质含量是鸡蛋总量的百分之十二点三；,（,3,）果园九月份的产量是八月份的,120%,。,120%,读作：,百分之一百二十,，表示果园九月份的产量是八月份产量的百分之一百二十。,3.,估计每幅图的阴影部分占整幅图的百分之几，然后与对应的百分数连起来。,教材,P40,练一练 第,3,题,33%,50%,75%,12.5%,25%,4.,填一填,光明小学参加课外小组的同学有,100,人，参加各个小组的人数如下表。,教材,P40,练一练 第,4,题,美术组,体育组,科技组,手工组,人数,14,38,22,26,占课外小组总人数的百分比,14%,38%,22%,26%,5.,对的打“”，错的打“,”。,30%,和 所表示的意义完全相同。,（）,100,30,百分数不一定小于,100%,。,（）,今天参会人数是座位数的,106%,，说明开会时有人要自己搬椅子进会场。,（）,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,我会读百分数，先读百分之，再读数；我还会写百分数，先写数，再写百分号。,我知道百分数是分母是,100,的分数，它表示一个数是另一个数的百分之几，不能表示具体的数量，也就是百分数后面不能加单位。,四、课堂小结,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,我会用百分数来确定让谁参加比赛。,我知道在我们的生活中有很多百分数，它是我们的好朋友。,四、课堂小结,