,第,2,课时 数的组成,一年级下册,第2课时 数的组成一年级下册,学习目标,1.,知道,100,以内的数是由几个十和几个一组成的，能准确地说出,100,以内各数是怎样组成的。,2.,通过教学活动让学生进一步体会计数单位“十”的作用，体验数学无处不在，激发学数学、爱数学的热情。,学习目标1.知道100以内的数是由几个十和几个一组成的，能准,学习重点,了解,100,以内数的组成。,学习难点,对计数单位的理解。,学习重点了解100以内数的组成。学习难点对计数单位的理解。,一、复习导入,你还记得怎么数数吗？请数一数。,这节课我们继续认识,100,以内数的组成。,100,一、复习导入你还记得怎么数数吗？请数一数。这节课我们继续认识,二、自主探究,1,怎样才能一眼就看出这是多少根小棒呢？,要一眼就看出有多少根小棒，应该请“十”来帮忙。,二、自主探究1怎样才能一眼就看出这是多少根小棒呢？要一眼就看,你打算怎样做？,可以将小棒每,10,根捆成一捆，一捆一捆地摆出来。,你打算怎样做？可以将小棒每10根捆成一捆，一捆一捆地摆出来。,一捆有十根小棒。,现在你知道这捆小棒有多少个了吗？,一捆有十根小棒。现在你知道这捆小棒有多少个了吗？,是,7,个十。,也就是七十。,七十是由,7,个十组成的。,是7个十。也就是七十。七十是由7个十组成的。,这又是多少呢？,4,个十和,6,个一。,是四十六。,四十六是由,4,个十和,6,个一组成的。,这又是多少呢？4个十和6个一。是四十六。四十六是由4个十和6,你能从这两个例子中看出什么？,小结,整十数：,几十是由,几个十,组成的。,一般数：,几十几是由,几个十和几个一,组成的。,你能从这两个例子中看出什么？小结整十数：几十是由几个十组成的,32 45 77 69,请说出这些数的组成。试一试。,32 45 77 69请说出这些数的,三、达标检测,1.,填一填。,（,1,）,10,个一是,1,个（），,1,个十是,10,个（）。,（,2,）,10,个十是（,），一百是（,）个十。,十,一,100,10,三、达标检测1.填一填。（1）10个一是1个（），,2.,看图填空。,（）个十和,（,）个一,（）个十和,（,）个一,4,6,1,4,2.看图填空。（）个十和（）个十和46,（）个十,（）个十和,（,）个一,4,3,1,（）个十（）个十和431,3.,在括号里填上合适的数。,（,1,）九十三是由（,）个十和（,）个一组成的。,（,2,）四十八里面有,4,个（）和,8,个（）。,（,3,）五十里面有（,）个（）。,（,4,）六十二里面有（,）个十和,2,个（）。,9,3,十,一,5,十,6,一,3.在括号里填上合适的数。（1）九十三是由（）个十和（,四、巩固提升,三十五是由（）个十和（）个一组成的。,3,5,四、巩固提升三十五是由（）个十和（）个一组成的,五、课堂小结,数,的,组,成,整十数：,几十是由,几个十组成的。,一般数：,几十几是由几个十和几个一组成的。,五、课堂小结数的组成整十数：几十是由几个十组成的。一般,六、课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,六、课后作业1.从课后习题中选取；,七、教学反思,要想使学生有所感悟，受到启发，对于一年级的学生来说，任何语言都不如直观形象的演示来的清楚。在教学中，依据学生的年龄特点，设计了用课件演示数的组成的环节，使学生看在眼里，印在头脑里，顺利而透彻地理解了整十数和一般数的组成，达到了事半功倍的效果。,七、教学反思要想使学生有所感悟，受到启发，对于一年级的学生来,