单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/2/5,关于大学生对所读专业满意程度的调查报告,#,大学生实践活动,关于,大学生,对所读,专业的满意程度,组长：,组员：,2024/11/16,关于大学生对所读专业满意程度的调查报告,大学生实践活动关于大学生对所读专业的满意程度2023/10/,调查背景,从大学开始，部分大学生就被专业选择，四年后，工作也可能与所读专业无关系。对于所读专业，是快乐收获，还是痛苦难熬？针对大学生，我们对其进行对本专业满意程度的调查，从而了解他们对于就读专业的学习现状及看法。,2024/11/16,关于大学生对所读专业满意程度的调查报告,调查背景从大学开始，部分大学生就被专业选择，四年后，工作也可,调查结果,本次调查采用了问卷的,形式,，,随机,发放问卷,131,份进行,调查,，,有效,问卷,131,张,。,其中,男生,64,人，女生,67,人,。,其中大一学生,114,人，大二学生,12,人，大三学生,4,人，大四学生,1,人。,本,次调查包括对所学专业的满意程度以及其影响因素。,2024/11/16,关于大学生对所读专业满意程度的调查报告,调查结果本次调查采用了问卷的形式，随机发放问卷131份进行调,调查结果分析,从本次调查总体来看，大多数调查者对于所读专业,还有,比较高的,满意度,2024/11/16,关于大学生对所读专业满意程度的调查报告,调查结果分析从本次调查总体来看，大多数调查者对于所读专业还有,调查结果分析,2024/11/16,关于大学生对所读专业满意程度的调查报告,调查结果分析2023/10/9关于大学生对所读专业满意程度的,调查结果分析,在兴趣与职业的相比中，更多的大学生倾向于把关乎未来的,就业问题,放,在兴趣喜好之前,，以,提高自身竞争力变为主，兴趣为辅。,2024/11/16,关于大学生对所读专业满意程度的调查报告,调查结果分析在兴趣与职业的相比中，更多的大学生倾向于把关乎未,调查结果分析,2024/11/16,关于大学生对所读专业满意程度的调查报告,调查结果分析2023/10/9关于大学生对所读专业满意程度的,调查结果分析,专业选择趋向,理性化,将近,60%,的大学生挑选了“不是很感兴趣，但可以接受”的专业，远远,超过,其他,选项,；,而且,有将近,50%,的学生第一专业就是录取专业，这表明在填报专业时已经做出,了最,合适的选择，而没有盲目,地“冲”，,说明大多数学生在填报志愿时有较为理性的自我认识和自我规划，对自己的大学学习有较为负责的态度。,2024/11/16,关于大学生对所读专业满意程度的调查报告,调查结果分析专业选择趋向理性化2023/10/9关于大学生对,调查结果分析,2024/11/16,关于大学生对所读专业满意程度的调查报告,调查结果分析2023/10/9关于大学生对所读专业满意程度的,调查结果分析,真正,接触大学课程后,，大多同学态度发生转变。说明,大学生,对自身专业的理性规划有利于,他们去适应和,探索,自身专业,。,尽管,现在招生,信息丰富，但部分同学对于,自身,兴趣和专业,没有深入,了解,。知识的专业化也,增加了课程的,难度，,与,学生挑选专业时的预想,产生出入,。,另一,个造成,态度转变,的重要原因,是,“教学方式”，这,也反映了高中和大学教学,模式的,巨大差异，所以为了更好地学习专业知识，,适应,大学的,教学方式尤为,重要,。,2024/11/16,关于大学生对所读专业满意程度的调查报告,调查结果分析真正接触大学课程后，大多同学态度发生转变。说明大,调查结果分析,2024/11/16,关于大学生对所读专业满意程度的调查报告,调查结果分析2023/10/9关于大学生对所读专业满意程度的,调查结果分析,2024/11/16,关于大学生对所读专业满意程度的调查报告,满意,度与学习态度,大多数,学生选择了较为,积极,的学习态度，而不是消极抵触,，这,无疑是令人欣喜的现象,。表明,了大学生思想相对成熟，在面对问题上没有一味逃避或是消极对待，而是选择,积极适应,或是,寻求新的解决方式,。,调查结果分析2023/10/9关于大学生对所读专业满意程度的,调查结果分析,2024/11/16,关于大学生对所读专业满意程度的调查报告,调查结果分析2023/10/9关于大学生对所读专业满意程度的,思修调查报告展示课件,调查结果的分析,文理科比例的改变,参与,调查的学生中高中读理科,的,远远超过,文科,，,而,在大学专业中选择文科的,学生,明显上升,，,其他理科和工科各占一半，,可见经过高考,后，一部分理科生弃理从文，选择了相对,轻松,的,人文,类科目，而工科的人数相对较高也反映了大多数学生对于掌握一门专业技能的初衷。,2024/11/16,关于大学生对所读专业满意程度的调查报告,调查结果的分析文理科比例的改变2023/10/9关于大学生对,思修调查报告展示课件,结论与建议,关于,填报志愿：,考生,应充分了解自己的,兴趣，,以便找到,适合的,专业,，并通过多种,途径了解报考政策、各高校招生情况等信息，,理性填报,志愿,。,高等院校,则要加大对招生,信息的,宣传力度，让,考生有较,细致的了解，避免教学资源的浪费，,同时可以,开展校园开放日，让准大学生走进大学校园，,走入大学,课堂,，更好,地,了解大学,课程。,2024/11/16,关于大学生对所读专业满意程度的调查报告,结论与建议关于填报志愿：2023/10/9关于大学生对所读专,调查结果分析,2024/11/16,关于大学生对所读专业满意程度的调查报告,调查结果分析2023/10/9关于大学生对所读专业满意程度的,结论与建议,关于专业设置,：,学校,在专业设置,方面可采取更灵活,的措施，实行辅,修、修双专业、双学位,等措施，借鉴部分,高校采取,大类招生,的做法，学生可在,两年里,通过学习,，结合个人兴趣，,了解相关专业，,然后重新选择专业。这样的选择更科学，更理性化，既能,满足,学生心愿，也能有效地协调专业。,而且,，两年的综合培养增强了学生的综合素质，使,学生向一专多能和“通用型”人才方向发展,。面对将来,激烈的就业,状况，这些学生将会拥有,更,大,竞争,优势。,2024/11/16,关于大学生对所读专业满意程度的调查报告,结论与建议关于专业设置：2023/10/9关于大学生对所读专,结论与建议,关于,激发学习动机,：,大学,要,重视对大学生学习方面的辅导和学习适应性的指导，使他们,掌握科学有效的,学习方法,。,注重老师与学生间的交流，增加更多的师生交流活动以及提意见的窗口，使老师更好地了解学生的需求，及时,调整教学方式,。,大学生也要学会,自觉激发学习动机,，合理制订学习计划，科学使用学习方法，以逐步提高自已的学习能动性。,2024/11/16,关于大学生对所读专业满意程度的调查报告,结论与建议关于激发学习动机：2023/10/9关于大学生对所,