单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/1/7,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020-06-17,#,木兰从军,木兰从军,花木兰是巾帼英雄,女中豪杰。她女扮男装、代父从军的故事家喻户晓,妇孺皆知。本课,我们就来学习这个充满传奇色彩的故事。,花木兰是巾帼英雄,女中豪杰。她女扮男装、代父从军的故事家喻户,木兰从军课件,1,、背,景资料,木兰诗北朝时北方乐府民歌杰出的代表作。北朝民歌因战乱和少数民族风俗的渗入,而展现了一种特异风貌。木兰诗是一首淳朴浑厚、简约粗犷的歌,木兰这一中国文学史上最光彩夺目的英勇女性的形象,几乎家喻户晓。,1、背景资料木兰诗北朝时北方乐府民歌杰出的代表作。北朝民,字义,忧虑；忧伤的心情。,组词,愁(愁闷)(愁容)(发愁)(忧愁),辨字,秋(秋天)(初秋)(秋景)(秋收),运用,他心里一有,愁,闷,脸上便表现出来。,愁,(1)生难字,2、字词整合,字义,不遵照、不依从；离别。,组词,违(违反)(违法)(违背)(违心),辨字,维(维护)(维修)(维持)(维生素),运用,我们不能,违,反学校的规章制度。,违,字义忧虑；忧伤的心情。组词愁(愁闷)(愁容)(发,字义,召唤,召集。,组词,召(号召)(召开)(召唤)/召(,S,)陵,辨字,昭(昭昭)(昭然)(昭雪)(昭示),运用,我们积极响应党的号,召,人人动手绿化祖国。,召,字义,本课指人的性情。,组词,脾(脾气)(脾胃)(脾性)(脾脏),辨字,啤(啤酒)(啤酒花),运用,她的,脾,气很好,从来不急躁。,脾,字义召唤,召集。组词召(号召)(召开)(召唤)/召(,(2)多音字,朝辨读：(朝廷)(朝阳),运用：,一群朝()气蓬勃的小学生正朝()着学校的大门走去。,颤辨读：(颤巍巍)(颤栗),运用：,他的脚步正合着肩上扁担那颤()悠的节拍。,眼前毛骨悚然的景象吓得他浑身颤()栗。,(2)多音字朝辨读：(朝廷),议论,：对人或事物的好坏、是非等表示意见。,焦急,：形容十分着急。,赫然,：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。,愁眉不展,：发愁时眉头不舒展,形容愁苦的神情。,违抗,：违背和抗拒。,忧愁,：因遭遇困难或不如意的事而苦闷。,无可奈何,：没有办法；没有办法可想。,(,3,)词语解释,学一学,议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。(3)词语解释学,木兰姑娘走在大街上，看见许多人围在高墙前对着一张布告，指指点点地（）着。木兰上前一看，原来是一份征兵打仗的名单，父亲的名字（）在列，她不由得（）万分。木兰回到家里，坐在织布机前（）：父亲年老多病，弟弟尚年幼，可征兵令不可（）。看着母亲（）的面容，木兰打定主意准备男扮女装，替父从军，两位老人（），含泪答应了。,议论,焦急,赫然,愁眉不展,违抗,忧愁,无可奈何,木兰姑娘走在大街上，看见许多人围在高墙前对着一张布告，指指点,3,、整体感知,(,1,)读课文，试着填一填。,木兰从军是根据北朝民歌木兰诗改写而成的,叙述了一个家喻户晓、传诵不衰的动人故事。作者以饱含感情的笔触,描写了()的生动事迹,塑造了木兰(,),、,(),、,(),、,(),、,(,)的英雄形象。,木兰从军,爱祖国,爱亲人,智慧,勇敢,刚毅,3、整体感知(1)读课文，试着填一填。木兰从军是根据北朝,找一找，文中都有哪些描写花木兰动作的句子？,（1）,几天后,女扮男装的木兰依依不舍地告别了亲人,披,上战袍,跨,上骏马,跟着队伍出征了。,（,2,）她,渡,黄河,过,燕山,千里迢迢来到了前线。,（,3,）木兰,脱,下战袍,换,上了心爱的女装,对着镜子,梳理,好秀发,然后出门去看望乡亲。,(,2,)特殊语句,找一找，文中都有哪些描写花木兰动作的句子？(2)特殊语句,读一读课文，可以这样划分段落：,一、引出人物,交代背景。(),二、女扮男装,替父从军。(),三、征战沙场,建功立业。(),四、辞官还乡,重换女装。(),(3)段落大意,读一读课文，可以这样划分段落：(3)段落大意,(4)结构图示,木兰从军,巾帼不让须眉,朝廷征兵、代父从军,征战沙场、凯旋回朝,辞官还乡、重换女装,(4)结构图示木兰从军巾帼不让须眉朝廷征兵、代父从军征战沙场,1、从“愁眉不展”一词中你可以体会出什么？,从这个词可以真切地感受到木兰的矛盾心理。父亲年老多病不能在战场上拼杀,弟弟年龄小,也不可能替父从军。从木兰的心理活动中,我们不仅能体会到她激烈的思想斗争,而且能感受到她对父亲的孝顺、对弟弟的爱怜。,读课文，思考问题。,1、从“愁眉不展”一词中你可以体会出什么？读课文，思考问题。,读课文，思考问题。,2、对于木兰的从军生涯,文中一笔带过,你能找出这个概括的句子并稍作分析吗？,在征战中,她像男儿一样英勇,立下了赫赫战功。,行军作战,刀光剑影,缺衣少吃,露宿征途军旅生活一定是艰苦、危险的,而木兰一个女儿身,竟然克服了,而且一点儿也不比男儿逊色,立下了赫赫战功,从中可以体会到木兰的勇敢善战、机智过人。,读课文，思考问题。2、对于木兰的从军生涯,文中一笔带过,你能,3、花木兰是一位()的女英雄。(多选),A.英勇善战,B.热爱祖国,C.尊老爱幼,D.孝敬父母,读课文，思考问题。,ABCD,3、花木兰是一位()的女英雄。(多选)读课文，思考,读课文，思考问题。,4、将士们发现木兰是一位文静俊美的姑娘时为什么会“惊讶”？,他们惊讶的是木兰十年如一日扮男装却没被发现的机智。这“惊讶”自然抒发了将士们对木兰将军的敬佩之情,敬佩她在战场上毫不输给男儿,立下赫赫战功,真乃一位奇女子。,读课文，思考问题。4、将士们发现木兰是一位文静俊美的姑娘时为,木兰在作出替父从军的决定前，心里变化过程是怎样的？用到了什么样的写作手法？起到了什么样的效果？,（1）,“,木兰挤上前一看,原来是一份征兵打仗的名单,父亲的名字赫然在列,她不由得焦急万分。,”,看到布告中有父亲的名字，不由得,“,焦急万分,”,。,木兰在作出替父从军的决定前，心里变化过程是怎样的？用到了什么,“,回到家里,木兰坐在织布机前,愁眉不展：父亲年老多病,怎么能够去从军打仗呢?,”,“,母亲在外屋听到木兰的一声声叹息,”,父亲年事已高，不宜再去参军，但圣明不可违，因此,“,愁眉不展,”,，从而,“,叹息,”,。,“,望着母亲忧愁的面容,木兰打定主意说：,娘,就让我扮作男儿,替爹爹去当兵吧!,”,在矛盾冲突中木兰决定女扮男装,代父从军,表现了她顾惜老父的孝心、体恤小弟的爱心、为国分忧的忠心,。,“回到家里,木兰坐在织布机前,愁眉不展：父亲年老多病,怎么能,（,2,）本文语言凝练，内涵丰富。全文无论是写木兰从军前复杂矛盾的心理（如前文）；还是写木兰从军的艰辛,“她渡黄河,过燕山,千里迢迢来到了前线,。,”“在征战中,她像男儿一样英勇,立下了赫赫战功。”,；,以及建功立业后辞官还乡,“,一晃十个年头过去了,朝廷召见她,要封她做大官。木兰却说：,我不要做官。请求您让我回故乡去吧!,”,语言都十分凝练,但是每一句的内涵十分丰富,使读者回味无穷。,（2）本文语言凝练，内涵丰富。全文无论是写木兰从军前复杂矛盾,（3）这种十分凝练的语言，使得读者在阅读中不断的进行联想、想象,促使人物形象越来越突出,越来越丰满、深刻。,（3）这种十分凝练的语言，使得读者在阅读中不断的进行联想、想,读完课文，想一想，本文说明了什么样的道理？,文中塑造了木兰爱祖国、爱亲人、智慧、勇敢、刚毅的英雄形象,读后使我们受到强烈感染,钦佩之情油然而生。我们也要学习木兰的孝心与爱国情感,现在努力用知识充实自己,将来回报父母与祖国。,读完课文，想一想，本文说明了什么样的道理？,课文原句：,父亲年老多病，怎么能够去打仗呢？,父亲年老多病，不能够去打仗。,你能按照例子改写句子吗？,点拨：考察的是反问句改陈述句。,示例：,可是朝廷颁发的征兵令，谁又能违抗呢？,可是朝廷颁发的征兵令，谁都不能违抗。,课文原句：,课外：,形容英勇善战的词语：,披荆斩棘 骁勇善战 锐不可当 勇冠三军,所向披靡 横扫千军 冲锋陷阵 驰骋沙场,木兰诗节选：,唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。,课内：,朝廷 违抗 脾气 召见 昔日 指指点点 焦急万分 愁眉不展,无可奈何 千里迢迢 依依不舍 威风凛凛 文静俊美,课外：课内：,一、看拼音,写词语。,（）（）（）（）,二、把下列词语补充完整。,()急万分 ()眉不展 ()()不舍,无可()何 女扮男()威风()(),()()战功 千里()(),朝廷,队列,焦急,发愁,焦,愁,依,依,奈,装,凛,凛,赫,赫,迢,迢,一、看拼音,写词语。二、把下列词语补充完整。朝廷队列焦急发愁,三、词与义连线。,千里迢迢 比喻非常着急,赫赫战功 战功非常显赫,毅然 坚决地、毫不犹豫地,焦急万分 形容路途非常遥远,三、词与义连线。,四、仿照例子改写句子。,这么远,箭哪能射得到呢？,这么远,箭不可能射得到。,1.父亲年老多病,怎么能够去从军打仗呢？,2.可是朝廷颁发的征兵令,谁又能违抗呢？,父亲年老多病,不能够去从军打仗。,可是朝廷颁发的征兵令,没有人能违抗,。,四、仿照例子改写句子。父亲年老多病,不能够去从军打仗。可是朝,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎,?,死而后已，不亦远乎,?,心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎,?,与朋友交而不信乎,?,传不习乎,?,若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰,:“,知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力