单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,六年级阅读理解培优（十）,学会拓展延伸,六年级阅读理解培优（十）学会拓展延伸,高年级的阅读重点是提高阅读的速度和质量，体会词语的感情色彩，句子的含义及表达效果，揣摩文章的叙述顺序，领悟文章的表达方法等。,本节课程在本学科中的,地位,高年级的阅读重点是提高阅读的速度和质量，体会词语的感情色彩，,本节课程的,意义,及,作用,六年级阅读主要文章结构、线索、主旨、情感、修辞手法、人物形象等，分值为,15-18,分。,重点是培养对语言文字的感受理解、积累和初步的运用能力。,本节课程的意义及作用 六年级阅读主要文章结构、线,考点二 把握短文大意,考点三 品味重要词句的内涵,考点四 赏析语言特色,考点五 把握生动的人物形象,考点六 掌握作者思想情感,考点七 体会作者的写作技巧,六年级阅读理解必考题型,考点一 理清行文脉络,考点八 分析环境描写,考点九 理解标题含义,考点十 学会拓展延伸,考点二 把握短文大意考点六 掌握作者思想情感 六年级阅读,考点十 学会拓展延伸,这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。,【出题形式及解题指导】,要求根据选文材料谈看法、感受和启示;,解题指导：一般情况下，这种题目要针对文章的主题来理解。,结合实际阐述对选文内容的理解;,解题指导：联系自己的生活实际或者是针对当代青少年的实际情况，从正面看待问题。,对文中的人物进行评说;,解题指导：先谈这是个怎样的人物形象，然后再说自己对他的看法。,考点十 学会拓展延伸【出题形式及解题指导】,【出题形式及解题指导】,根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解;,解题指导：不一定面面俱到，可以从某一个方面进入。,联系实际对文中说明的现象提出合理化的建议和设想;,解题指导：注意措施的可行性。,调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系;还有学科间的整合知识。,发挥联想、想像补写有关内容;,对文中的艺术手法或美点进行赏析。,解题指导：先写出自己对文中的哪个方面比较欣赏，然后按照赏析的基本步骤进行。,要求仿照文中的有关句子的修辞手法、句式，仿写一句话，要求在内容上紧密相关，在形式上一致。,【出题形式及解题指导】,例题一,例题一,乡村的孩子,下午，方老师正津津有味地给中学生们讲课时，他那5岁半的孩子跌跌撞撞地从外面冲进教室来。,“爹，快妈叫你回去收谷，要下雨了。”方老师突然愣住了，望了望窗外，这才发觉天变得黑沉沉的，他脸色沉下来。,“你先回去帮你妈收，我”离下课还有二十多分钟，他心里道：谷子被淋了也罢，可不能耽误这么多孩子的课。,方老师打发了儿子后说：“同学们，咱们继续上课，刚才讲到雷锋帮助”“老师”方老师话未讲完，班长就站了起来说，“我家也晒谷了，我得赶回去”“好，你你走吧。”方老师眉一皱，很不高兴地同意了。他明白这些农村孩子的家庭情况。班长走后，又有不少学生提出要走，方老师的话题一次又一次地被打断，他满脸不高兴，却又显得无可奈何，索性说：“好吧，同学们，天要下雨了，你们谁需要回家帮忙的，可以回去，剩下的继续上课。”谁知话音刚落，学生们纷纷冲出教室，一会就消失在远处。方老师被眼前的景象,呆住,了教室里，他的面前只剩下空空的座位。窗外，一片阴沉沉的天。“哎，农村的孩子”良久，方老师自言自语地说，心里感到不是滋味。刮风了，几个豆大的雨点开始砸在窗子上，方老师也顾不得什么，急忙冲出教室，朝自家的晒谷场跑去。,跑到自家晒谷场，方老师被眼前的一切,惊呆,了数十个同学在班长的带领下，扫的扫，搬的搬，忙忙碌碌。方老师顿时涌出两行热泪。,乡村的孩子,1、文中两个加点的词“呆住”“惊呆”分别表现了方老师当时什么样的心情?,呆住:,_,惊呆:,_,2、文中加横线的句子主要运用了哪两种描写人物的方法?,_,3、短文刻画了一个什么样的教师形象?(2分),_,4、发挥你的想象:班长面对这一突发事件，是怎样巧妙地组织同学到方老师家帮助收谷子的?,_,_,5、在特定情况下，班长充满机敏和智慧的语言，收到了出奇的好效果，确实令人称道。在生活中，你也许会遇到各种类似的特定情况，你怎样应付，并收到好效果的呢?说说看!,_,_,1、文中两个加点的词“呆住”“惊呆”分别表现了方老师当时什么,参考答案：,1、呆住指老师诧异、失望，老师以学生的功课为大，学生却要回去收谷子，而且全部都走了。,惊呆是感动、感激，学生如此懂事，为老师着想，出乎老师意料之外，很感动。,2、语言描写、心理描写,3、一心为学生、一心为教育、无私奉献、体谅他人、为他人着想,4、在小孩叫老师回家收谷子的时候，“老师愣住了，望了望窗外”，这个时间段里，班长就和临近的几个同学商量去帮老师收谷子，然后一传十，十传百，大家都了解了意思，然后便陆续借口回家收谷子跑出去，最后同学们都跑到老师家收谷子去了。,5、我也会像班长一样说一些善意的谎言，只要结果是好的，只要做事的出发点是好的，就行!,参考答案：,例题二,例题二,父亲给我上的一堂课,我听过一个美国男孩拉凡斯蒂恩讲的故事，他从父亲对一个贫苦孩子的尊重中，懂得了怎样做人。,我家住在北达科他州莫特市的一个草原小镇上，爸爸在那里开了个小商店，我们称之为“我们自己的五金家具店”，我们七个孩子从小就在店里帮忙。这样，我们自然就学到了从商的技能。,开始，我们只是做些诸如打扫卫生、把货物摆到货架上、以及包裹材料之类的零活，后来我们就开始接待顾客了。在这期间，我们逐渐了解到这项工作的意义不仅仅是生存和销售。有一天，父亲给我上的一堂课让我永远铭记在心。那是在圣诞节前，当时我上八年级，只在晚上帮爸爸干活，替爸爸管理玩具部。,这天晚上，一个五六岁的小男孩走进商店，身上穿着一件棕褐色的旧衣服，袖口又脏又破。他的头发乱七八糟，还有一绺头发直直地立在前额上。他的鞋子磨损得非常厉害，有一只鞋子的鞋带还是断的。,在我看来，这个小男孩非常穷，穷得根本买不起任何东西。他在玩具部左看右看，不时拿起一两件玩具，然后又仔细地把它们放回原来的位置。,爸爸下楼走到小男孩身边，望着他那微笑着的眼睛以及脸颊上深陷的两个漂亮酒窝，和蔼地问小男孩想买什么。小男孩说他想为他的兄弟买一件圣诞节礼物。爸爸对待他的态度就像接待成年人一样，这给我留下很深的印象。爸爸告诉他随便看、尽管挑，小男孩确实这样做了。,大约20分钟后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飞机，走到我爸爸面前说：“先生，这个多少钱?”,“你有多少钱?”爸爸问。,小男孩握着的拳头松开了。他的手掌因为紧握着钱而留下一道又湿又脏的折痕。手掌展开后，我看到里,父亲给我上的一堂课,面有两枚一角的硬币、一枚五分镍币和两便士，折合计27美分。而他选中的玩具飞机价值3.98美元。,“你的钱正好够。”爸爸说着接过他手中的钱。爸爸的回答至今仍在我耳畔回响。在我为小男孩包裹礼物的时候，我心里一直在想着这件事，当小男孩走出商店的时候，我没有再去注意他身上那件又脏又旧的衣服和他的乱蓬蓬的头发，以及那只断了的鞋带。我只看到一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩。,你看，拉凡斯蒂恩从父亲对待贫苦小顾客的态度中，懂得了怎样尊重一个平凡的孩子。,为什么要赔钱把小飞机卖给那个小男孩?因为父亲知道小男孩是想“为他的兄弟买一件圣诞礼物”，父亲看重的不是赚钱，而是小男孩的爱心，因为大爱无价!,但父亲为什么不直接把小飞机白送给小男孩，而是问他“你有多少钱”?因为父亲明白，小男孩更需要自尊，而不是施舍。,当男孩子展开手掌，数出比飞机价格低得多的27美分时，父亲却说“你的钱正好够”，这让男孩子产生了极大的成就感。,斯蒂恩在父亲的感染下，还学会了看人。当这个五六岁的小男孩刚刚走进商店时，斯蒂恩看到的是他破旧的衣服和乱七八糟的头发，但在父亲的影响下，斯蒂恩改变了他的眼光，当男孩走出商店时，他“只看到一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩”。,有的同学爱以貌取人，瞧不起普通劳动者，但你仔细想一想，如果没有建筑工人，我们住的房子哪儿来?没有种地的农民，我们吃的粮食哪儿来?没有制衣的裁缝，我们穿的衣服哪儿来?没有环卫工人，我们周围干净的环境哪儿来?没有园林工人，我们城市的绿化哪儿来?,面有两枚一角的硬币、一枚五分镍币和两便士，折合计27美分。而,生存，离不开劳动，我们没有理由轻视普通的劳动者。,面对平凡，你要真诚地去爱，爱能使你自觉去尊重人，尊重劳动果实。当你学会了尊重，你将成为一个受人尊敬的人，成为一个创造劳动价值的人。,1,.,文中所写的故事发生的时间是,_,，地点在,_,，主要人物是,_,，起因,:,_,，经过,:,_,，结果,:,_。,2,.,文章第,3,段划线处是什么描写？有什么作用？,_,_,3,.,文中父亲明知小男孩的钱不够买玩具飞机，但为啥说你的钱正好够?,_,_,4,.,认真阅读全文，说说在父亲给我上的一堂课 中，我懂得了啥?,_,5,.,你最喜欢文中哪个人物?喜欢的理由。,_,生存，离不开劳动，我们没有理由轻视普通的劳动者。,参考答案：,1.时间是,圣诞节不久,，地点是,爸爸小商店的玩具部,，主要人物是,小男孩和爸爸,，起因是,小男孩为弟弟挑选圣诞礼物,，经过是,小男孩看中一架玩具飞机，爸爸友好地接待了他,，结果是,小男孩花了27美分买了一架3.98美元的玩具飞机,。,2.外貌描写。生动形象地写出了小男孩的家境贫穷，侧面衬托爸爸的善良，不轻视穷人的美好品质和对穷人的同情。,3.因为小男孩家境贫穷，而这架玩具飞机对他来说却有极大的意义，是自己挣钱给弟弟买礼物。爸爸不愿让男孩失望，更不愿伤害他的自尊心，所以就说钱正好够。,4.我懂得了这项工作的意义不仅仅是生存和销售，要有一颗善良的心，以爱来包容他人。,5.我最喜欢文章中的爸爸，因为他善良有爱心，并没有轻视男孩，而是像大人一样接待他，用善意的谎言使小男孩完成送弟弟礼物的愿望。,统编版-小学语文-六年级阅读理解之学会拓展延伸课件,习题一,习题一,黄蜂筑巢,到了霜降的时候，黄蜂陆续坠落阳台了。一只又一只，总是不断地出现，却又不会大批地同时死亡，有时候扫地，扫帚前面就蠕动着一两只。,秋日的阳光温煦无力地照耀着，像摊开四肢时缓缓输送的血脉。秋的日子将尽，前面似有一堵无力逾越的无形的墙，在秋风的驿马来往传送急件的时候，挡住了那些没有办好移民文件的小生命。,黄蜂的家庭里，大部分没有办好移往冬天的手续。在阳台上，我听见一个细嗡嗡的声音说：,生活着多么好啊，但是我们，只有一死了。,我听见了这声音，,不忍把这两只蜂扫进尘土和枯叶里，便用扫帚挑起它，轻轻放在窗