单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,导入新知,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,探究新知,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,巩固练习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,巩固练习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,巩固练习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,巩固练习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,课堂检测,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,课堂小结,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,课后作业,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第十一章 功和机械能第,3,节 动能和势能,人教版 物理 八年级 下册,第十一章 功和机械能第3节 动能和势能人教版 物理,2013年6月2日中午,，一幕真实版“愤怒的,小鸟”在江苏镇江附近上演,，与小鸟相撞,的是一列高铁。“砰”的一声闷响后,，小,鸟当场死亡,，高铁挡风玻璃则出现大面积,开裂,，被迫检修并换车。平时小鸟撞到我们房子的玻璃上，玻璃安然无恙，而高铁的玻璃强度是非常高的，那么小鸟撞到高铁的玻璃上为什么会撞碎玻璃呢？这种力量哪里来的呢？,2013年6月2日中午，一幕真实版“愤怒的,1.,了解,能量,的概念和单位,，,知道物体做功的实质；理解,动能,、,势能,的概念,，,能判断生活中常见的物体是否具有动能和势能。,2.,通过实验,，,了解动能、重力势能、弹性势能的大小分别与什么因素有关,，,并能解释简单的现象。,1.了解能量的概念和单位，知道物体做功的实质；理解动能、势,知识点,1,能,湍急的流水能推动水车，,高速运动的子弹能击穿靶体，,飓风能吹倒大树、,泥石流摧毁房屋,知识点 1 能湍急的流水能推动水车，高速运,流水、子弹、飓风、泥石流都做了功。,物体,能够对外做功,，我们就说这个物体,具有能量,，简称能。,一个物体,能够做的功越多,，表示这个物体的,能量越大,。,能量的单位与功的单位相同，也是焦耳。,流水、子弹、飓风、泥石流都做了功。物体能够对外做功，我们就说,知识点,2,动 能,运动的保龄球打在木瓶上，木瓶被撞开，保龄球对木瓶做了功。,表明保龄球具有能量。,物体由于运动而具有的能，叫做,动能,。,一切运动的物体都具有动能。,那么，动能大小由什么因素决定？,知识点 2 动 能 运动的保龄球打在木瓶上，木瓶被撞,探究：物体的动能与哪些因素有关,猜想：,动能大小可能与物体,运动速度,、物体,质量,有关。,B,被推得越远，,A,对,B,做的功就越多，,A,的动能也就越大。,转换法,控制变量法,实验设计：,钢球从高为,h,的斜槽上滚下，在水平面上运动。运动的钢球,A,碰上物体,B,后，能将,B,推动一段距离。,探究：物体的动能与哪些因素有关猜想：动能大小可能与物体运动速,钢球从高处滚下，高度,h,越高，钢球运动到底部时越,_,(,快、慢,),，物体,B,被撞得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越,_,。,快,大,钢球从高处滚下，高度h越高，钢球运动到底部时越_,速度相同时，质量越,_,的钢球能将物体,B,撞得越远。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越,_,。,大,大,速度相同时，质量越_的钢球能将物体B 撞得越远,物体动能的大小跟,速度,、,质量,有关。,质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；,运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。,实 验 结 论,物体动能的大小跟速度、质量有关。实 验 结 论,讨论：,如图为高速公路限速牌，请用物理学术语解释。,答,:,物体的速度大,动能就大,不容易刹车,容易造成交通事故。,答：质量大，动能就大，所以大客车的限速要比小汽车的低。,2.,为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不一样？,1.,为什么要对机动车的行驶速度进行限制？,讨论：如图为高速公路限速牌，请用物理学术语解释。答:物体的速,根据数据推断，质量和速度相比，哪个因素对物体的动能影响更大？,速度,一些物体的动能,物体,动能,/J,物体,动能,/J,抛出去的篮球,约,30,跑百米的运动员,约,310,3,行走的牛,约,60,飞行的步枪子弹,约,510,3,从,10m,的高处落下的砖块,约,2.510,2,行驶的小汽车,约,210,5,小资料,根据数据推断，质量和速度相比，哪个因素对物体的动能影,知识点,3,重力势能,例子：高山上的石头、,举高的铁锤、,从高楼扔下的物体,物体由于,被举高,而具有的能量，叫,重力势能,。,打桩机工作时，高高举起的重锤落下时，可以把桩打入地里，重锤对桩做了功。,这说明,高处的重锤具有能量,。,知识点 3 重力势能例子：高山上的石头、物体由于被举高而具,说一说：,知道这些安全警示牌表示什么含义？,当心吊物当心落物 必须戴安全帽,说一说：知道这些安全警示牌表示什么含义？当心吊物当心,探究：影响重力势能大小的因素,猜想,设计实验,A:,将,不同质量的重锤,，举高到,同一高度,后让其自由下落，观察每次木桩下陷的程度。,B:,将,同一重锤,举高到,不同高度,后让其自由下落，撞击木桩，观察每次木桩下陷的程度。,物体重力势能可能跟,_,与,_,有关。,“,控制变量法”,被举高的高度,物体的质量,“,转换法”,探究：影响重力势能大小的因素猜想设计实验A:将不同质量的重锤,物体被举,高度一定,，质量,越大,，重力势能,越大,；,物体,质量一定,，被举得,越高,，重力势能,越大。,水力发电站要想发出更多的电来，就要想办法储存更多的水，将水位提得更高，也就是尽量使水的重力势能更大。,物体被举高度一定，质量越大，重力势能越大；水力发电站要想发出,知识点,4,弹性势能,上紧的发条,被压弯的跳板,被拉弯的弓,物体由于发生,弹性形变,而具有的能量，叫,弹性势能,。,发生形变的物体在,恢复形变,时可以做功，它们也具有能量,。,物体的,弹性形变,越大，它具有的弹性势能就越大,。,知识点 4 弹性势能上紧的发条被压弯的跳板被拉弯的弓物体由,例,1,（2019长沙）如图，小海在研究“物体的动能与哪些因素有关”时，将质量为m的小钢球从斜槽的某高度h处由静止释放，钢球运动到水平面时，将水平面上静止的木块撞出一段距离s。小海的部分实验数据和现象记录如下：,（1）上述3次实验中，第,_,次实验钢球滑到斜,槽底端时动能最大；,（2）上述实验数据表明：,当速度一定时，钢球的质,量越大，动能越,_,，这个结论可用于解释汽车,_,（选填“超速”或“超载”）带来的危害。,实验次数,1,2,3,钢球质量,m/g,20,40,60,钢球下落高度,h/cm,20,20,20,木块滑行距离,s,近,较远,远,3,大,超载,连接中考,例1（2019长沙）如图，小海在研究“物体的动能与哪些因素,例,2,（2019郴州）一架飞机在高空中水平匀速飞行，向灾区投放救灾物资。该飞机在此过程中 （）,A动能不变,B动能减小,C重力势能不变,D重力势能增大,B,高度不变,速度不变,质量减小,连接中考,例2（2019郴州）一架飞机在高空中水平匀速飞行，向灾区投,例,3,（2018广元）小苏同学的物理兴趣小组准备探究“弹簧弹性势能的大小与什么因素有关”。他们猜想：弹簧弹性势能可能,与弹簧长度变化量、弹簧螺纹圈直径、弹簧的材料,等因素有关。,他们的实验装置如图所示，把弹簧放在水平面上，其左端固定在墙上，AO等于弹簧原长，水平面O点左侧光滑，右侧粗糙。将物体M从O点压缩弹簧到P点，,然后由静止释放，当物体M,运动到O点与弹簧分开，最,终运动到Q点静止。请补充,完成他们的探究过程：,连接中考,例3（2018广元）小苏同学的物理兴趣小组准备探究“弹簧弹,（1）弹簧弹性势能的大小是通过,_,来衡量的。,（2）探究弹簧弹性势能与弹簧长度变化量的关系，应该选用,_,（选填“相同”或“不同”）弹簧进行实验，并先后改变,_,之间的距离，测出OQ的距离，重复实验，测量多组数据并记录。,（3）小苏的实验小组经过多次实验得出了结论。在上面的实验中，他们运用到了转换法和,_,两种物理思想方法。,物体M被弹出的距离,相同,AP,控制变量法,连接中考,（1）弹簧弹性势能的大小是通过_,1.,下列说法中错误的,是(),A.拉弯的弓能将箭射出，所以拉弯了的弓具有能量,B.高空坠物会砸伤人，坠物具有能量,C.流动的空气能带动风车、推动帆船，所以流动的空气具有能量,D.急流的河水将石头冲走，河水没有能量，石头具有能量,D,基础巩固题,1.下列说法中错误的是()D基础巩固题,2.,一个弹簧既能被拉长也能被压缩,关于弹簧的弹性势能,下列说法正确的是(),A.,弹簧被拉长比被压缩时的弹性势能小,B.,弹簧被压缩时没有弹性势能,C.,弹簧被拉长与被压缩时的弹性势能不可能相等,D.,无论弹簧被拉长还是被压缩,，在一定范围内弹簧形变越大，,具有的弹性势能越大,D,基础巩固题,2.一个弹簧既能被拉长也能被压缩,关于弹簧的弹性势能,下列,3.,一跳伞运动员跳离飞机,当降落伞张开后,他开始匀速下降,此时他的重力势能将_,他的动能将_。(均选填“增大”“减小”或“不变”),减小,不变,基础巩固题,3.一跳伞运动员跳离飞机,当降落伞张开后,他开始匀速下降,此,4.,将体积相等的实心铅球和铁球放在同一水平桌面上,则铅球的重力势能,(选填“大于”“等于”或“小于”)铁球的重力势能(以地面为参考面,铅,铁,)。现将铅球斜向上方抛出落至地面,此现象表明力是改变物体,_,的原因,此过程中铅球的动能变化是_,。,大于,先减小后增大,运动状态,基础巩固题,4.将体积相等的实心铅球和铁球放在同一水平桌面上,则铅球的,如图所示,在探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验中,小阳用同一实验装置,，让从斜面上滚下的小钢球钻入水平面上的硬纸盒,完成以下实验。,能力提升题,如图所示,在探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验中,(1)通过比较甲、乙两次实验中硬纸盒被推的远近,可以得出结论:质量相同时物体的,_,越大,动能越大。,对比甲、乙两次实验还可以得出：质量相同时，物体位置越高，重力势能,_,。在甲、乙两次实验中，硬纸盒所受滑动摩擦力,_,（选填,“相同”或“不,同”）,速度,越大,相同,能力提升题,(1)通过比较甲、乙两次实验中硬纸盒被推的远近,可以得出结论,(2)如果做乙图实验时,硬纸盒被撞后滑出木板掉落,为防止因此造成硬纸盒损坏,需改进乙图实验,再与甲图实验对比。在不改变木板长度的情况下,应采用以下,_,方法,(填写正确选项前的字母)。,A.换用质量更小的钢球,B.给水平木板铺上毛巾,C.适当降低钢球的高度,D.换用一个较重的硬纸盒,C,能力提升题,(2)如果做乙图实验时,硬纸盒被撞后滑出木板掉落,为防止因此,(3)若要探究影响动能大小的另一因素,具体的操作方法是,：选择两个,_,不同的钢球,从同一斜面相同高度由静止滑下。,(4)小阳在原硬纸盒的上,表面粘上砝码,设计了如,图丙所示实验,探究影响,滑动摩擦力大小的因素,通过比较甲、丙两次实验,可得出,：滑动摩擦力与,_有关。,质量,压力大小,能力提升题,(3)若要探究影响动能大小的另一因素,具体的操作方法是：选择,人教版初中八年级下册物理第十一章-功和机械能-教学课件-第3节-动能和势能,作业,内容,教材作业,完成课后,“,动手动脑学物理,”,练习,自主安排,配套练习册练习,作业教材作业 完成课后“动手动脑学物理”练习自主安排配套练习,