单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,同义词,第二节：词语的兄弟姐妹,同义词第二节：词语的兄弟姐妹,引子：,“,窃”书不是“偷”,：,你能说说“窃”与“偷”与什么不同吗？这里表现出孔乙己怎样的人物形象？,同中有异的同义词,引子：“窃”书不是“偷”：同中有异的同义词,什么叫同义词？,意义相同或相近的词叫,同义词,（几个词义概括的对象必须相同或者基本相同）。,实词：,名词、动词、形容词、,数词、量词、代词,虚词：副,词、介词、连词、助词、,叹词、拟声词,什么叫同义词？意义相同或相近的词叫同义词（几个词义概,“,等义词,”与“,近义词,”,：,同义词,，一般是指,“,相对同义词,”,，也叫,“,近义词,”,，当然也有一些同义词是意义完全相等的词，可以叫,“,绝对同义词（,等义词,）。请区别下列词各属于那种情况：,生日,诞辰 消灭,歼灭,大夫,医生,关心,关怀,关切,“等义词”与“近义词”：同义词，一般是指“相对同义词”，也,自主学习,阅读课本,P6668,“,工具箱,”，勾画重要知识点！,自主学习阅读课本P6668“工具箱”，勾画重要知识点！,词义,范围大小,词义轻重,词义侧重,具体和概括,用法,适用,对象,不同,搭配关系不同,词性功能不同,色彩,感情色彩不同,语体风格不同,同义词辨析,语素区分法,造句法,词义范围大小用法适用对象不同色彩感情色彩不同同义词辨析语素区,1,、词义,范围大小,不同,在那里，,1937年，日本帝国主义发动了对我国的侵略,战争,。,还是在第二次,战役,的时候，有一支志愿军的部队去切断敌人的逃路。,这是一次最壮烈的,战斗,。,辨析近义词的方法,1,词义,1、词义范围大小不同在那里，1937年，日本帝国主义发,2.,词义侧重点不同,化装,化妆,“,化装,”,有假扮的意思，,“,化妆,”,是使容貌美丽。,屹立,矗立,耸立,“,屹立,”,侧重稳，,“,矗立,”,侧重直，,“,耸立,”,侧重高。,2.词义侧重点不同化装化妆,3.,词义的轻重不同,请求,恳求 批评,批判,担心,担忧 制造,创造,他,损坏,了公物。,他,毁坏,了公物。,他,破坏,了公物。,3.词义的轻重不同请求恳求 批评批判 他损坏,有的词意义是,具体的、个别的,，而有的词表示的是,概括、集体的,。,如“,信,”和“,信件,”，前者是具体的信，可以,用量词来修饰,，而后者是一个集体概念，不能用量词修饰。再如“,船,”和“,船只,”。,4.,具体与概括,有的词意义是具体的、个别的，而有的词表示的是概括、集体的。,边练边悟,1,在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是,_,了天真，生命也就失去了生动，剪掉了羽翼。当一个人的灵魂因饥饿而狼吞虎咽，并因不节食而变得臃肿，他就真的,_,了，生命亦变得可疑。就像煮熟的扇贝，你已听不到涛声，嗅不出海的,_,了。,A.,褪去,虚弱,气息,B.,退去,虚弱,味道,C.,褪去,衰弱,气息,D.,退去,衰弱,味道,边练边悟1在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是,边练边悟,2,在下列句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是,(1),外面出现了第一片接近南方的,_,，如同水墨画一片模糊。,(2),当我忧从中来、无可告语的时候，一想到大海，心胸就,_,起来。,(3),地皮,_,，这是通达公司在市中心建造摩天大楼的重要原因。,A.,景点,开阔,紧缺,B.,景色,开朗,紧缺,C.,景色,开阔,紧俏,D.,景点,开朗,紧俏,边练边悟2在下列句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是,辨析近义词的方法,2,色彩,从,色彩,方面辨析,词的,色彩,不同,褒义词：,具有肯定或赞许的感情。如：鼓励、成果、抵御、果断。,贬义词：,具有否定或贬斥的感情。如：煽动、后果、抗拒、武断。,中性词：,不表示褒贬。如：鼓动、结果、抵抗。,辨析近义词的方法2色彩从色彩方面辨析词的色彩不同,陵墓,坟 富态,胖 兹,现在 马铃薯,土豆 苍穹,天空,口语：聊天、办法、吓唬、妈妈、生日。,书面语：谈话、措施、恐吓、母亲、诞辰。,语体色彩不同,陵墓坟 富态胖 兹现在 马铃薯土豆,边练边悟,3,在下列句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是,(1),很多网友认为某明星在北京迷笛音乐节上,“,溜白菜,”,是为了哗众取宠，这种说法不免太,_,了。,(2),会晤中，两国领导人共同,_,了今后双边经济文化交流中的一系列问题，并就许多国际问题交换了意见。,(3),国庆长假期间，凡在本超市购买商品满,1 000,元者，本超市将,_,价值,100,元的礼品券。,A.,果断,磋商,敬赠,B.,果断,商量,惠赠,C.,武断,磋商,敬赠,D.,武断,商量,惠赠,边练边悟3在下列句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是,辨析近义词的方法,3,用法,从,用法,上辨析,1.,适用的对象不同,爱护：,爱戴：关怀：关心：,用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间。,用于下级对上级、晚辈对长辈。,用于上对下、长对幼，只用于对人。,对人对物均可用，对人时，用于一般人。,辨析近义词的方法3用法从用法上辨析1.适用的对象不,从,运用,上辨析,2.,词语的习惯搭配不同,充足,：多与自然界或物质方面的比较具体的东西搭配,(,阳光充足，水源充足,),。,充分,：多与比较抽象的事物搭配,(,条件充分、理由充分,),。,充沛,：多与表示精神方面的抽象概念搭配,(,精神充沛、体力充沛,),。,从运用上辨析2.词语的习惯搭配不同充足：多与自然界或,再如：,发扬,优点、作风、传统、精神、民主,发挥,作用、威力、积极性、创造性,改进,工作、方法、技术,改善,生活、关系、条件,竖立,头发、旗杆（适用于具体事物）,树立,榜样、典型（适用于抽象事物）,再如：,3.,词性和句法功能的不同,“,诞生,”,与,“,诞辰,”,，前者为动词，后者为名词，,“,阻碍,”,和,“,障碍,”,，前者是动词，后者是名词。词性不同，用法自然就不同了。,3.词性和句法功能的不同“诞生”与“诞辰”，前者为动词，后,边练边悟,4,在下列句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是,(1),为确保行车安全舒适，消除行车安全隐患，环湾高速公路管理局将对原路面存在的裂缝、坑槽等问题进行彻底,_,。,(2),中国共产党十九届一中全会会议公报已由新华社,_,发布。,(3),院内有雕龙画凤，也有小桥流水、亭台楼阁、花园天井，曲径回廊,_,各处，处处表现着中国古代建筑的传统风格。,A.,处治,授权,贯穿,B.,处置,受权,贯穿,C.,处置,授权,贯串,D.,处治,受权,贯串,边练边悟4在下列句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是,边练边悟,5,备战高考是一场身体和心理的,_,，考生们都经历了一段很长时间的超负荷学习，睡眠不足，压力剧增。考试结束后，考生们最需要的就是充足的休息，尤其是补充睡眠，保持有规律的作息。文体娱乐活动应该适度，压力的释放应该循序渐进。家长也需要关心孩子的身体状况，不能因为考试结束就,_,他们。相对来说，更为普遍的一种考生心理其实是,_,。有的学生甚至比考试期间还要紧张，彻夜难眠；有的学生过分担心录取情况，郁郁寡欢；还有的考生认定自己考试不理想，情绪低落悲观，自我否定，甚至因此做出一些极端行为,这也是为什么心理专家希望社会和家长重视,“,后高考时期,”,学生们的心理问题。,依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是,A.,持久战,放任,焦虑,B.,拉锯战,纵容,焦躁,C.,拉锯战,纵容,焦虑,D.,持久战,放任,焦躁,边练边悟5备战高考是一场身体和心理的_，考生,边练边悟,6,知识或者说科学的确切性决定了人们在社会生产和生活的实践中，可以反反复复地运用，从而去获得相对确切的,_,效果。运用知识的人越多，知识的地位就越牢固，由此形成了一种人类共有的意识形态：知识是有用的，经得起检验，因而值得相信，值得崇拜，更值得追求。事实上，知识的,“,确切性,”,本身，就已经包含了,“,可以相信,”,或,“,无可,_,”,的内在因素。他们清楚地知道，与,“,确切性,”,为敌，是不可能胜利的，也是很,_,的。,神学的产生和发展，有其自然和社会历史的复杂原因。它以人类无法证实也无法证伪的精神活动，构造了一个超然的思想体系，,_,出了一个极致完美的理想世界和超现实的终极善者，譬如上帝。,A.,预设,质疑,荒唐,推演,B.,预期,置疑,荒唐,推演,C.,预期,质疑,荒诞,推算,D.,预设,置疑,荒诞,推算,边练边悟6知识或者说科学的确切性决定了人们在社会生产和生活,