第二级,第三级,第四级,第五级,第,9,章 扩声系统调音,4,雨霖铃,4 雨霖铃,教学目标,1.,了解柳永其人及其词作风格,，学习,雨霖铃情景交融的艺术特色。,2.,以读带析，在朗读中体味雨霖铃的思想感情和凄清意境。,3.,感受词中的,凄清,意境,和,离别,愁绪,，培养对古典诗词的,兴趣，提高文学素养,。,教学目标,诵读节奏,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语,/,凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落,/,清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去,/,经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？,诵读节奏寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮,寒蝉凄切,“,凄,”,字要读得长，,“,切,”,字要读得短促，要读出词中蕴含的凄切情感。,竟无语凝噎,读音要稍重，稍作停顿，并读出哽咽之声、冷涩之感（人物情感的高潮）。,念去去,读音要稍重，稍作停顿，拖音（领起字）。,更那堪，冷落清秋节,读音要稍重，稍作停顿，拖音（领起字）。,今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月,“,何处,”,要读出疑问的语气，“杨柳岸，晓风残月”应一景一顿，声断气不断。,便纵有千种风情，更与何人说,读音要稍重，稍作停顿，拖音（领起字）。,寒蝉凄切“凄”字要读得长，“切”字要读得短促，要读出,（,1,）寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。,蝉是“寒蝉”，蝉声“凄切”。,一切景语皆情语。以我观物，故物皆著我之色彩。,王国维,心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。,汪国真,长亭：古代是指送别的地方。,十里五里，长亭短亭。,庾信,哀江南赋,何处是归程？长亭更短亭。,李白,菩萨蛮,寒蝉的“寒”点明时令，天气渐寒，深秋时节的蝉，预感生命不长，发出凄清苦楚的叫声，给人以凄凉、凄楚之感，“骤雨初歇”更增加了寒意。这一句用景渲染了离别前的凄凉氛围。此句用融情入景，以景衬情的手法捕捉了晚秋景物的特色。,（1）寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。蝉是“寒蝉”，蝉声“凄,（,2,）执手相看泪眼，竟无语凝噎。,人评“语不求奇，而意致绵密”。古人有很多这样的运用：如柳永的,“,伤心默默谁诉？但黯然凝伫。”苏轼的“相顾无言，唯有泪千行。”,红楼梦,第,34,回宝玉受贾政鞭笞之后，黛玉去看他：“此时黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉厉害。心中提起万句言词要说时却不能说的半句，半天才抽抽噎噎的道：你可都改了罢！”,（2）执手相看泪眼，竟无语凝噎。人评“语不求奇，而意致绵密,（,3,）念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。,烟波浩渺的江面上，粼粼水波与词人心头长时间难以排解的惆怅相似，傍晚浓重的云雾与词人沉重的心情相似，楚地天空的空阔辽远与愁绪的无边无际相似。词人用比喻的修辞手法选取了三种具有代表性的景物，充分地表现了离别的愁绪：如千里烟波般绵长，如沉沉暮霭般浓重，如楚地天空一样无边无际。,千里烟波让人联想到烟波浩渺的江面上泛着一叶孤舟，黄昏已过，暮色沉沉，诗人正像在黑暗中前行，前途不定，上有望不到边际的辽阔楚天，却不知道下一步该走向哪里。诗人的这种忧伤、无望、彷徨的复杂心情，跃然纸上。,（3）念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。,（,4,）今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。,“,柳”的情感内涵：“柳”与“留”谐音。古人送别时有折柳相送的传统，意为挽留朋友。柳既是送别的象征物，又是送别的见证人，如今独在旅舟上见柳，怎不惹起满怀离思？,“常记得离筵饮泣饯行时，折尽青青杨柳枝。”,（元,无名氏,水仙子,）,“昔我往矣，杨柳依依。”（,诗经,）,“,隋堤上曾见几番，拂水飘绵送行色。”,（周邦彦,兰陵王,）,（4）今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。,晓风残月：象征离别。,苏轼：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。,温庭筠：江上柳如烟，雁飞残月天。,韦庄：惆怅晓莺残月，相别，从此隔音尘。,一夜行舟，醒来时早已置身于空旷寥廓的山驿水程中，所以唯觉晓风清冷，唯见残月凄楚，“晓风残月”四字便写出了此种扁舟晓行的真切风光。,晓风残月：象征离别。,这幅画面又是出现在特定的时刻里,“,酒醒”之后。,依依惜别时：“飞蓬各自远，且尽手中杯。”,“醉不成欢惨将别”,白居易,“举杯销愁愁更愁”,李白,酒醒后：“扶头酒醒，别是闲滋味。”,李清照,这幅画面又是出现在特定的时刻里“酒醒”之后。,（,5,）此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？,作者在,慢卷轴,里说：“对好景良辰，皱着眉儿，成甚滋味？”说明没和欢爱的人在一起，对着“良辰好景”的苦处。又在,应天长,里说：“把酒与君说：恁好景佳辰，怎忍虚设？”,（5）此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说,柳永的这首,雨霖铃,为什么能让我们这么沉醉？,柳永擅于铺叙，情感得以细腻地表达；在铺叙中，读者的心被牵引了进来，把主人公的所感所想当成了自己的经验，有了共鸣。,这首词的下片描写了大量的虚景，想到别后生活的“不堪”，使现在的别离更加地不忍。因此，虚实结合能使感情表现得更充分。,清代文学批评家刘熙载在,艺概,中指出，柳永的词善于运用“点染”的手法。,柳永的这首雨霖铃为什么能让我们这么沉醉？柳永擅于铺,请同学们在,雨霖铃,里再找出几个这样的句子，并说说这种写法的作用和效果。,（,1,）多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！,“多情自古伤离别”是“点”，先说出离别之苦自古如此，紧接着就用“更那堪，冷落清秋节”来渲染自己的离别之苦是超越了古今所有人的。,（,2,）今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。,“酒醒何处”写出了离别之苦，用杨柳岸、晓风、残月三种意象渲染了一种更加凄清的环境氛围，烘托出了在清秋节伤离别的感情，从而让人更加深切地体会到了词人的离愁别绪。,作用：先点明这是在酒醒之后，后用景物渲染，烘托感情，使得情与景交融，即事言情，情由景生，抒情与叙事相结合，收到了情景相生的效果。,请同学们在雨霖铃里再找出几个这样的句子，并说说这种写法的,布置作业,讨论婉约派和豪放派词的特色。,布置作业,