单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,让你的课堂教学更从容、更精彩,备课与教案编写,2024/11/15,1,备课与教案编写2023/8/51,思考题：,1,、什么是备课？什么是教案？备课和教案是什么关系？,2,、备课通常要备那些内容？,3,、完整教案具体内容包括那些？,4,、你有写教学反思的习惯吗？,2024/11/15,2,思考题：2023/8/52,什么是备课,?,为开展教学活动所做的一切准备工作。,备课,，,备课的成果,表现形式,是,教案,。,教案,也叫“教学设计”或“课堂教学设计”,备课认识,的,误区,第一，备课就是写教案。,第二，备课就是应付检查，挣课时费。,第三，备课就是把教材变成讲稿。,第四，备课就是老师自我讲授的安排。,第一部分 如何备课,2024/11/15,3,什么是备课?备课认识的误区第一部分 如何备课2023/8/,3,备课 写教案,备课,是,课前,准备,教案,是,行动,方案,备课,备教材,写教案,备课标,备学生,备教具,2024/11/15,4,3备课 写教案备课教案备课备教材写教案备课标 备学生备教,备什么？,五备,1.,备教材,做到五个弄清,。,2.,备学生,做到六个了解。,3.,备教学资料,掌握,三,项原则。,4.,备教学方法,掌握教改动态。,5.,备学,习方,法,掌握学法指导内容与方法,。,备课的几项活动,2024/11/15,5,备什么？五备备课的几项活动2023/8/55,1.,备教材,做到五个弄清,（,1,）,弄清课程标准精神。,（,2,）,弄清教材体系。,（,3,）,弄清教学重点、难点。,（,4,）,弄清教材特点。,（,5,）,弄清教材疑点。,怎么备？,过程与环节,2024/11/15,6,1.备教材做到五个弄清怎么备？过程与环节2023/8/,2.,备学生,做到六个了解,（,1,）,了解班级基本情况。,（,2,）,了解学生个体自然情况。,（,3,）,了解学生学习基础。,（,4,）,了解学生对教学方法的意见。,（,5,）,了解学生个性品质差异。,（,6,）,了解学生的变化与进步。,学生为主体，教师为主导,了解学生的,年龄、心理特征,；,现有的知识水平,与,理解能力,；学生的,兴趣,爱好态度、学生的,生活经历。,2024/11/15,7,2.备学生做到六个了解学生为主体，教师为主导2023/8,3.,备教学资料,掌握,三,项原则。,（,1,）,博览精选，厚积薄发。,（,2,）,消化吸收，贵在创新。,（,3,）,凡引入教学内的资料中的观点和事例必须科学可靠，要避免错误。,补充资料,不是为了加深内容,，而是使学生更快更好地理解、掌握教学内容。,目的：,突出重点，突破难点，达到教学目标。,2024/11/15,8,3.备教学资料掌握三项原则。2023/8/58,4.,备教学方法,掌握教改动态,。,常用的教学方法,以语言形式为主：讲授法、谈话法、讨论法,以直观形式为主：演示法、参观法、图示法,以训练形式为主：练习法、实验法、实习法,以引导形式为主：探究法、发现法、诱导法,5.,备学,习方,法,学法指导,的,内容与方法,。,常见的学习方法：,自主学习法、合作探讨法、,观察法、归纳法、阅读法、联想法、推理法,2024/11/15,9,4.备教学方法掌握教改动态。常用的教学方法5.备学习方法,第二部分 如何编写教案,一,、教案的定义：,教案是备课内容简要而有序的记录。是支持教师上课的范本。,简单说，教案是教师备课的备忘录。,二、完整的,教案,结构,：,1,课题,2,教学目标,3,教学重点、难点,4,课型,5,课时,6,教具、学具,7,教学方法,8,学法指导,9,教学过程,10,教学总结,11,作业处理,12,板书设计,教学反思,2024/11/15,10,第二部分 如何编写教案一、教案的定义：教案是备课内容简,三,、教案编写的,基本要求,1,、,科学性：,观点正确、内容无误，所引用的材料翔实可靠。,2,、,适用性：,真实地展现教学过程，方便于教师运用，具有实用价值。因此，准备怎么教，安排怎样学，就怎样编写教案。,3,、,规范性：,结构完整、款式规范、语言通顺、书写工整。,4,、,简化性：,内容要简练明确，不要冗长复杂、教学步骤要眉目清楚，不可杂乱无章、教学语言要规范、简明。,5,、,灵活性：,模拟教学设计并不等于课堂教学，教师可视课堂实际情况的变化，灵活掌握、变通运用，不可照本宣科。,2024/11/15,11,三、教案编写的基本要求1、科学性：观点正确、内容无误，所引用,四、应该,写清楚,的,几项内容：,1.,教学目标,（,突出,三维目标,）,教学目标的四个层次：,了解与知道：,对所学知识有大致印象,识记：,记住所学知识的要点，能说出大意,理解与掌握：,在识记的基础上，能解释说明所学知识含义,灵活应用：,在理解的基础上能分析知识的联系与区别；能运用所学知识，解决实际问题；能运用所学的知识，对有关事件、人物进行评价。,2024/11/15,12,四、应该写清楚的几项内容：1.教学目标（突出三维目标）202,2.,教学过程（也叫教学程序）,教学过程,一般步骤：,（一）导入新课,1,设计新颖活泼，精当概括。,2,怎样进行，复习那些内容？,3,提问那些学生，需用多少时间等。,（二）讲授新课,1,针对不同教学内容，选择不同的教学方法。,2,怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？,3,教师怎么教，学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。（学生活动是主体）,2024/11/15,13,2.教学过程（也叫教学程序）教学过程一般步骤：2023/8,（三）巩固练习,1,练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。,2,怎样进行，谁上黑板板演？,3,需要多少时间？,（四）归纳小结,1,怎样进行，是教师还是学生归纳？,2,需用多少时间？,（五）作业安排,1,布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。,2,需不需要提示或解释？,2024/11/15,14,（三）巩固练习2023/8/514,3.,教学反思（也叫教后感）,在教学反思中，可以围绕以下具体问题进行,：,一是教材的创造性使用,；,二是教学的不足之处,；,三是学生的独到见解。,案例,1,：,苏州园林,教学反思,这堂课超出原先设计，学生自由讨论，充分发挥自身的潜能，精彩的发言出乎我的意料，让我惊喜不已，我看到了学生潜能的如花绽放，看到了学生思维的激情点燃。是的，孩子不是“知识的容器”，学生是具有独立人格、具备一定的学习能力、能够自主发展的学习主体。教师要“无限相信学生的潜能”,。,案例,2,：,一元二次方程根与系数的关系,教学反思,一元二次方程的根与系数的关系，在中考中多以填空，选择，解答题的形式出现，考查的频率较高，也常与几何、二次函数等问题结合考查，是考试的热点，它是方程理论的重要组成部分。,2024/11/15,15,3.教学反思（也叫教后感）在教学反思中，可以围绕以下具,培训作业,各位老师编写一份学科教案,要求：内容为学段起始年级第一课。力求目标定位准确，表述清楚，环节齐全，“教”与“学”的版块清晰，构思设计科学、合理。,2024/11/15,16,培训作业各位老师编写一份学科教案2023/8/516,要想上好课，功夫在课前。,只有认真对待备课，写出科学适用的教案，才能使自己的课堂教学更从容，更精彩,。,结语,2024/11/15,17,要想上好课，功夫在课前。结语2023/8/517,教 研,教研,即教育研究。,是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。,教研活动,是以促进学校课程发展、促进教师专业发展、促进学生全面发展为目的，以教师在教育教学过程中所面对的各种具体问题为研究对象，所进行的实践性研究活动。教研活动的主要目的是切实提高全体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力。,2024/11/15,18,教 研教研即教育研究。2023/8/518,一、教研活动的形式,1,专题式教研,2,问题式教研,3,随机性教研,4,互动式教研,5,反思式教研,2024/11/15,19,一、教研活动的形式1专题式教研2023/8/519,二、教研活动的内容,案例式教研,诊断式教研,研讨课式教研,经验借鉴式教研,教育分享式教研,2024/11/15,20,二、教研活动的内容案例式教研2023/8/520,三、提高教研活动实效性,1,抓住“学习”环节,a,学习教育教学理论专著,b,学习新课程标准,2,突出“研讨”环节,课例分析、集体备课、说课、评议课,3,做好“总结”环节,对自己取得的成果和存在的不足进行整理,2024/11/15,21,三、提高教研活动实效性1抓住“学习”环节2023/8/5,四、怎样开展学科研究,1,学科内容研究,课程内容,教材内容,教学内容,2,教学过程研究,怎样把课上的生动有趣。,避免,a,照本宣科，,b,提问题找答案，,c,全程放,ppt,，,d,自由放羊,3,考试内容研究,考什么？不考什么？应该怎么考？,2024/11/15,22,四、怎样开展学科研究1学科内容研究2023/8/522,4,学科研究的路径,从问题入手,（学情、心理）,从课堂入手,（教师从课堂立身）,a,听自己课,（自己喜欢学生就能喜欢）,b,听别人课,（带着理性听课，带着问题听课，学会评课）,2024/11/15,23,4学科研究的路径2023/8/523,勤奋出成果,多学习实践,多探索研究,多总结反思,2024/11/15,24,勤奋出成果2023/8/524,