单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,1,2,2,3,3,4,4,5,5,6,6,说一说：,看了这些图片，你有什么想说的吗？,7,说一说：看了这些图片，你有什么想说的吗？7,8,8,9,9,10,10,11,11,说说：,看了这些图片，你又有什么想说的吗？,12,说说：看了这些图片，你又有什么想说的吗？12,26,父亲、树林和鸟,13,26 父亲、树林和鸟13,大雾,迷雾,姓蒙,启蒙,14,大雾迷雾姓蒙启蒙14,鼻子,鼻梁,手指,指教,15,鼻子鼻梁手指指教15,浓雾,浓密,舒心,舒服,16,浓雾浓密舒心舒服16,舒畅,畅快,打猎,猎物,17,舒畅畅快打猎猎物17,鱼翅,展翅,翅膀,肩膀,18,鱼翅展翅翅膀肩膀18,我来学生字,:,雾,畅,舒,浓,指,鼻,蒙,膀,翅,猎,黎,w,mng,b,zh,nng,ch,ng,sh,li,ch,b,ng,l,（大雾）,（迷蒙）,（鼻子）,（手指）,（浓密）,（舒服）,（舒畅）,（打猎）,（翅膀）,（肩膀）,(,黎明,),19,我来学生字:雾畅舒浓指鼻蒙膀翅猎黎wmngbzhn,读一读，比一比，说说你从这篇课文中了解到哪些内容？,20,读一读，比一比，说说你从这篇课文中了解到哪些内容,你能在文中找一个句子来概,括课文的主要内容吗？,父亲,一生,最喜欢,树林和,唱歌的鸟。,21,你能在文中找一个句子来概父亲一生最喜欢树林和21,父亲,一生,最喜欢,树林和唱歌的鸟。,找一找课文哪个段落描写了树林的鸟呢？自己读一读第,1,到第,10,自然段。,第,10,自然段,22,父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。找一找课文哪个段,我能理解：,黎明：,幽深：,茫然：,一瞬间：,惊愕：,潮湿：,舒畅：,热腾腾：,天快亮和刚亮的时候。,深而幽静。,完全不知道的样子。,转眼之间。,因吃惊而发愣。,含有比正常情况下多的水分。,舒服、痛快。,形容热气蒸腾的样子。,23,我能理解：黎明：天快亮和刚亮的时候。23,“,有。树林里过夜的鸟总是一群群的，羽毛焐（,w,）得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的翎羽，要抖净露水和湿气。每一只鸟都张着嘴，舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。它们要唱歌了。这时候只要你静静地用心地闻，你就会闻到那种鸟类特有的气味。”,焐,热腾腾,舒畅,谁能用“舒畅”来说一句话？,用心,24,“有。树林里过夜的鸟总是一群群的，羽毛焐（w,那么，怎样闻才是“,用心地闻,”呢？你能,联系前文,，找到文中的话来解释吗？,学习第,2-9,自然段,25,那么，怎样闻才是“用心地闻”呢？你能联系前文，找到文中的话来,童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱（,h,tu,）河岸上的树林边走过。,26,童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱（ht,突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，,上上下下,地,望了又望,，用鼻子,闻了又闻,。,我茫然地望着,凝神静气,像树一般兀立的父 亲。,聚精会神,？,？,27,突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上,可我既没有看见一只鸟，也没有听,到一声鸟叫,。,我,茫然,地望着凝神静气像,树一般兀立的父亲。,“,林子里有不少鸟”。父亲喃喃地说。,完全不知道什么情况,28,可我既没有看见一只鸟，也没有听 “林子,父亲指着一棵树的树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”,“还有鸟味。”父亲,轻声,说，他生怕惊动了鸟。,父亲,一生,最喜欢,树林和唱歌的鸟。,父亲用心爱护鸟，父亲对鸟的熟悉。,29,父亲指着一棵树的树枝对我说：“看那里，没有风,看来，父亲对于鸟来说真是个有心人，而喜欢树林和鸟的父亲对鸟的了解仅止于气味吗？,我们来学习第,11-16,自然段,30,看来，父亲对于鸟来说真是个有心人，而喜欢树林和鸟的父亲对,父亲和我坐在树林边，突然听到“,喳喳，喳喳,”“,布谷，布谷,”,群鸟齐鸣。哇！太动听了！鸟真的唱了起来。,“这是树林和鸟最快活的时候。”父亲说。,问题：什么时候鸟最快活？,31,父亲和我坐在树林边，突然听到“喳喳，喳喳”,这是树林和鸟最,快活,的时候。,我知道这也是父亲最,快活,的时刻。,32,这是树林和鸟最快活的时候。我知道这也是父亲最快活的时刻,33,33,过了一会儿，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那一瞬间，但这时也最容易被猎人打中。”,“为什么？”我惊愕地问。,父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”,难飞行,34,难飞行34,从课文中的哪些地方可以看出父亲对鸟的热爱？,1.观察树叶便知道“林子里有不少鸟”；,大自然的神奇魅力，只有像父亲这样用心去感受，去发现才能领悟。,4.担心黎明时的鸟,“,最容易被猎人打中,”,3.了解黎明是树林和鸟,“,最快活的时刻,”,；,2.从浓浓的草木气中能闻出鸟的气味；,总结：,35,从课文中的哪些地方可以看出父亲对鸟的热爱？1.观察树叶便知,父亲说,“,黎明前的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重,”,，,“,我,”,听了父亲的话，为什么心里掠过一丝沉重，,也,由衷,地感到高兴？,又因为父亲不是猎人，不会打鸟。父亲是爱鸟的，且一生爱鸟，懂鸟。这表明“我”在父亲的影响下也喜欢上了鸟儿，进而产生了保护鸟类的思想感情。,因为我为鸟儿的安全担心。,36,父亲说“黎明前的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重”,如果父亲是猎人，小鸟就会灭绝了。因为父亲那么熟悉树林和鸟，知道哪里有鸟，哪里鸟多，能闻出鸟味，熟悉鸟最快活的时刻，更清楚鸟什么时候最容易被打中,“,知己知彼，百战百胜”，如果有父亲这样的猎人，鸟儿们的命运就可想而知了。幸亏父亲不是猎人，所以“我”很高兴。由此可见父子俩都是爱鸟、护鸟的，他们都懂得用心去感悟、珍惜着人类与大自然之间的和谐与宁静。,如果父亲是猎人，会怎样？,37,如果父亲是猎人，小鸟就会灭绝了。因为父亲那么熟悉树林和,课堂小结：,学习了这篇课文你有什么收获呢？,学了这篇课文，我们知道了人与自然的关系是非常密切的，那么，生活中我们应该怎么做呢？,38,课堂小结：学习了这篇课文你有什么收获呢？,请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！,39,请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！39,鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。,关爱野生动物，保护美好家园！,保护鸟类保护野生动物 维护生态平衡。,保护鸟类 保护野生动物 人人有责,40,鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。关爱野生动物，保护美好家园！,请同学们分别勾出父亲的话和儿子的话，自己读一读，再分角色朗读。,41,请同学们分别勾出父亲的话和儿子的话，自己读一读，再分角色朗读,课后作业,*有感情朗读课文*搜集爱鸟格言*搜集你最喜欢的益鸟资料,42,课后作业*有感情朗读课文*搜集爱鸟格言*搜集你最喜欢的,