单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,优翼,第,5,课时 分数的基本性质,分数的意义和性质,4,优翼www.youyi100,一,情景导入,一情景导入,有一天，唐僧手中有三块大小一样的饼。他把第一块饼平均分成两块，分给猪八戒一块。猪八戒嫌少：“太少了，我要两块。”唐僧听了，就把第二块饼平均分成四块，分给猪八戒两块。猪八戒见了，还嫌少：“还少呢，我要三块。”唐僧听了，又把第三块饼平均分成六块，分给猪八戒三块。猪八戒拿了三小块饼，笑嘻嘻地走了。这时旁边的孙悟空捂着嘴偷偷在笑呢。同学们想一想，孙悟空在笑什么呢？,一,情景导入,有一天，唐僧手中有三块大小一样的饼。他把第一块,二,探究新知,1,拿出,3,张同样大小的正方形纸，按照下图把他们平均分，并涂上颜色，用分数表示出涂色部分的大小。,怎么分？,二探究新知1拿出3张同样大小的正方形纸，按照下图把他们平均分,二,探究新知,可以用对折的方法来分。,先将左边的正方形两等分。,二探究新知可以用对折的方法来分。先将左边的正方形两等分。,二,探究新知,取其中的一份上色。,（）,（）,1,2,它的大小为 。,二探究新知取其中的一份上色。（）（）,二,探究新知,将中间的正方形四等分。,取其中的两份上色。,它的大小为 。,（）,（）,2,4,（）,（）,1,2,二探究新知将中间的正方形四等分。取其中的两份上色。它的大小为,二,探究新知,（）,（）,2,4,（）,（）,1,2,最后将右边的正方形八等分。,取其中的四份上色。,它的大小为 。,（）,（）,4,8,二探究新知（）（）24（,二,探究新知,状元成才路,（）,（）,2,4,（）,（）,1,2,（）,（）,4,8,你发现了什么？,=,=,它们的分子、分母各是按照什么规律变化的？,二探究新知状元成才路（）（）24（,二,探究新知,（）,（）,（）,（）,（）,（）,=,1,2,2,4,4,8,=,2,2,2,2,4,4,=,=,1,2,2,4,4,8,分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。,从左往右看：,二探究新知（）（）（）（,二,探究新知,（）,（）,（）,（）,（）,（）,=,1,2,2,4,4,8,=,2,2,2,2,4,=,=,4,8,2,4,1,2,4,分数的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小不变。,从右往左看：,二探究新知（）（）（）（,二,探究新知,想一想：同时乘或除以相同的数，包括,0,吗？为什么？,分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。,分数的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小不变。,二探究新知想一想：同时乘或除以相同的数，包括0吗？为什么？分,二,探究新知,因为分数的分子、分母都乘,0,，则分数成为 ，在分数里分母不能为,0,，所以分数的分子、分母不能同时乘,0,；又因为在除法里零不能作除数，所以分数的分子、分母也不能同时除以,0,。,二探究新知 因为分数的分子、分母都乘0，则分数,二,探究新知,分数的基本性质,分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（,0,除外），分数的大小不变。,二探究新知分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘或,二,探究新知,把 和 化成分母是,12,而大小不变的分数。,24,10,3,2,=,=,3 4,2,12,24,10,=,10,24,12,=,3,2,2,二探究新知把 和 化成分母是12而大小不,二,探究新知,4,8,3,2,=,=,3 4,2,12,3,4=12,根据分数的基本性质,把分数的分母和分子,同时乘,4,。,二探究新知48 32=3 42 1234=12,二,探究新知,242=12,根据分数的基本性质,把分数的分母和分子,同时除以,2,。,2,2,5,24,10,=,10,24,12,=,二探究新知242=122252410=102412=,三,对应训练,1.,填一填。,60,24,5,（）,4,1,（）,5,20,4,=,=,20,(),4,(),（）,1,20,4,4,5,2,10,3,=,=,10,(),3,(),(),30,3,3,9,三对应训练1.填一填。60245（）41（）5,三,对应训练,12,9,8,6,4,3,2.,填一填。,（）（）（）,（）（）（）,12,9,8,6,4,3,三对应训练129 86 432.填一填。（）,四,课堂小结,2.,利用分数的基本性质可以把不同分母的分数化成分母相同的分数，还可以把一个分数化为指定分母的分数。,1.,分数的分子、分母同时乘或者除以相同的数（,0,除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。,四课堂小结2.利用分数的基本性质可以把不同分母的分数化成分母,五,巩固练习,教材,P58T1,优翼,1.,按要求涂色，再比较它们的大小。,=,五巩固练习教材P58T1优翼1.按要求涂色，再比较它们的大小,五,巩固练习,教材,P58T2,优翼,2.,下面每组中的两个分数是否相等？相等的在括号里画“”，不相等的画“,”。,和 （）,和 （）,和 （）,和 （）,五巩固练习教材P58T2优翼2.下面每组中的两个分数是否相等,五,巩固练习,教材,P58T5,优翼,5.,下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？把它们在直线上表示出来。,0,1,2,五巩固练习教材P58T5优翼5.下面哪些分数在直线上能用同一,五,巩固练习,教材,P58T7,优翼,3,2,=,35,25,=,15,10,6,20,=,6,2,202,=,3,10,24,30,=,24,3,303,=,8,10,1,5,=,12,52,=,2,10,15,50,=,15,5,505,=,3,10,7.,把下面分数化成分母是,10,而大小不变的分数。,五巩固练习教材P58T7优翼3=35=156=62=32,五,巩固练习,教材,P59T8,优翼,8.,涂色表示出与给定分数相等的分数。,2,6,1,3,1,4,(),(),(),(),2,8,五巩固练习教材P59T8优翼8.涂色表示出与给定分数相等的分,五,巩固练习,教材,P59T9,优翼,9.,在下面的括号里填上适当的数。,3,4,(),8,(),9,7,10,(),30,(),14,42,35,(),5,(),12,5,9,(),18,(),15,8,24,(),3,(),2,1,6,(),54,(),8,6,12,20,21,6,10,10,27,6,1,9,48,五巩固练习教材P59T9优翼9.在下面的括号里填上适当的数。,五,巩固练习,教材,P59T10,优翼,10.,如果一堂课,40,分钟，哪个班做练习用的时间长？,这堂课，我们五（,1,）班做了,10,分钟的练习。,我们五（,2,）班做练习的时间占整堂课的 。,1,4,10 40,1,4,10,40,答：两个班做练习用的时间一样长。,五巩固练习教材P59T10优翼10.如果一堂课40分钟，哪个,五,巩固练习,教材,P59T11,优翼,11.,“知识城堡”、“生活乐园”和“科学园地”版面一样大。“历史足迹和开心一刻一样大。”,五巩固练习教材P59T11优翼11.“知识城堡”、“生活乐园,五,巩固练习,教材,P59T12,优翼,12.,我国由,56,个民族组成，其中汉族占全国人口的 。,92,100,正确，因为,五巩固练习教材P59T12优翼12.我国由56个民族组成，其,六,拓展练习,13.,*一个分数的分母不变，分子乘,3,，这个分数的大小有什么变化？如果分子不变，分母除以,5,呢？,答：一个分数的分母不变，分子乘,3,，这个分数扩大,3,倍。如果分子不变，分母除以,5,，这个分数扩大,5,倍。,六拓展练习13.*一个分数的分母不变，分子乘3，这个分数的大,六,拓展练习,用,2,、,3,、,4,、,6,、,9,、,12,这六个数写出,3,个大小相等的分数，每个数只能用一次。,2,6,3,9,4,12,答案不唯一,六拓展练习 用2、3、4、6、9、12这六个数,