,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,有效教研工作的困惑与思考,有效教研工作的困惑与思考,1,我们的困惑,困惑1：教研组集体活动，组织学习，研究交流的时间相对较少。,我们的困惑,2,我们的困惑,困惑2：学校对教研组建设的激励机制和考核不够到位。,我们的困惑,3,我们的困惑,困惑3：教研组内教师的专业发展缺乏专家指导与引领。,我们的困惑,4,我们的困惑,困惑4：教师队伍的新生后备力量不足，高级教师缺乏再进取的动力。,我们的困惑,5,我们的困惑,困惑5：教研气氛不够浓厚，教师的自身素质有待提高。,我们的困惑,6,我们的困惑,6.教师缺乏科研精神，怀疑自己的研究能力。,我们的困惑,7,我们的思考,1.教研组建设要以人为本，充分调动全组教师的积极性。,我们的思考,8,我们的思考,2.加强集体教学效能感和自我教学效能感。,我们的思考,9,我们的思考,3.加强教学反思，构建学习型教研组。,我们的思考,10,我们的思考,4.强化同伴意识，开展良性竞争。,4,我们的思考4,11,我们的思考,5.优化教研组结构，促进教师专业成长。,我们的思考,12,我们的思考,6拓宽校本教研渠道，走特色教研之路。,我们的思考,13,与大家共勉,1.以纯净的心态对待学习，提高自身素养。,2.以研究的态度对待教育，双赢教学科研。,3.以关注的目光对待学生，默契师生关系。,4.以发展的眼光对待自己，崇尚终身学习。,5.以感恩的态度对待生活，感悟生命教育。,与大家共勉1.以纯净的心态对待学习，提高自身素养。,14,我们努力的方向,让我们在实践中发现困惑，在困惑中学会思考，在思考中不断成长！,我们努力的方向,15,