,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/11/20,#,基于,情,境类作文主题的在线教学实践研究,以,“,对象意识培养,的,策略,”,为例,肇庆市高要区第一中学,庞兰花 冼海伦 聂海军,1,基于情境类作文主题的在线教学实践研究以“对象意识培养,作文题再现,22.,阅读下面的材料，根据要求写作。（,60,分）,1998年，抗洪救险,我们众志成城，齐退浩洋；,2003年，抗击非典,我们众志成城，同抗疫潮；,2008年，汶川地震,我们众志成城，并赴国难；,2020年，冠状肺炎,我们众志成城，共克时艰。,“众志成城”，简单的一个词，却包含着多么丰富的内涵，蕴藏着多少磅礴的力量。,请你,根据上面的材料,，设想你是,电视节目主持人,，面对,广大听众朋友,，宣讲对,“,众志成城,”,的思考和认识,。要求：自拟标题，自选角度，确立立意；不要套作，不得抄袭,;,不得泄露 个人信息,;,不少于,800,字。,2,作文题再现22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）2,一 初探,情境作文,的,对象意识,？,请你,根据上面的材料,，设想你是,电视节目主持人,，面对,广大听众朋友,，宣讲对,“,众志成城,”,的思考和认识,。,上课资料,/,邹韵,90s,即兴刘增盛老人,.qsv,3,一 初探 情境作文的对象意识？上课资料/邹韵 90,争鸣,这篇作文,开篇,有,对象意识,吗？,4,争鸣 这篇作文开篇有对象意识吗？4,争鸣,这篇,作文,中心段落,有,对象意识,吗？,5,争鸣 这篇作文中心段落有对象意识吗？5,争鸣,这篇作文,结尾,有,对象意识,吗？,6,争鸣 这篇作文结尾有对象意识吗？6,小结,情境作文中,有对象意识,与,无对象意识,比较,有对象意识,：现场感，真实感,无对象,意识：生硬冰冷，无现场感和互动感,7,小结 情境作文中有对象意识与无对象意识比较有对象意识：,二 再探,应具有哪些,对象意识,？,（一）,作者意识,（二）,读者意识,（三）,交流意识,关键词：身份 聚焦（核心）,关键词：身份 冲突（认识和情感）,关键词：思辨清晰,8,二 再探 应具有哪些对象意识？（一）作者意识关键词：身份,思考,对象意识,关系,作者意识,读者意识,交流意识,自己是谁,写给谁,主持人？中国青年？还是其他角色？,听众？外国友人？,还是其他角色？,符合读者心理,贴近读者生活,明确身份,增强参与感,清晰、语调,9,思考 对象意识关系作者意识读者意识交流意识自己是谁写给谁,高考呈现,情境作文的,对象意识,（,2019,年全国卷,1,）,阅读下面的材料，根据要求写作。,“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。,有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了,!,”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊,!,”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干,?,花点钱让别人去做好了,!,”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。,这引起了人们的深思。,请结合材料内容，,面向本校,(,统称“复兴中学”,),同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。,要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭,;,不得泄露个人信息；不少于,800,字。,10,高考呈现 情境作文的对象意识（2019年全国卷1）阅读,高考呈现,情境作文的,对象意识,（,2018,年全国卷,1,）,阅读下面的材料，根据要求写作。,2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。,2008年 汶川大地震。北京奥运会。,2013年“天宫一号”首次天空授课。,公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。,2017年 网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。,2018年“世纪宝宝”一代长大成人。,2020年 全面建成小康社会。,2035年 基本实现社会主义现代化。,一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”,留待2035年开启，给那时的18岁的一代人阅读,。,要求：选好角度，确定立意，明确文本，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。,11,高考呈现 情境作文的对象意识（2018年全国卷1）阅读,请你,根据上面的材料,，设想你是,电视节目主持人,，面对,广大听众朋友,，宣讲对,“,众志成城,”,的思考和认识,。要求：自拟标题，自选角度，确立立意；不要套作，不得抄袭,;,不得泄露 个人信息,;,不少于,800,字。,叩问点,结合材料回答,作者,“我”是谁？,读者,“我”的交流对象？,“我”交流任务？,如何体现“我”在场？,例题呈现,如何,审清,对象,？,（,1,）身份明确，如称谓；（,2,）直接与材料中的观点承接。呼应；对材料中的观点或赞成或否定或一分为二评价或概述讨论情况；（,3,）简介呼应讨论观点。在提出自己的观点时与材料中的观点呼应。,12,请你根据上面的材料，设想你是电视节目主持人，面对广大,示例,情境作文,开篇,须有,对象意识,亲爱的听众朋友们：,（称呼意识）,大家好！,（问候意识）,欢迎来到纵观中国，,我是主持人李明。,（明确身份）,庚子鼠年，冠状肺炎席卷大江南北，来势汹汹，那么是什么让我们如此迅速迎来疫情拐点呢？稍作斟酌，放笔沉吟，,我想,（参与感）,那该是中国人民众志成城、坚不可摧的力量。所以今天,我们就谈谈“众志成城”这个词。,（交互意识）,庚子鼠年，冠状肺炎席卷大江南北，来势汹汹，那么是什么让我们如此迅速迎来疫情拐点呢？那该是中国人民众志成城、坚不可摧的力量。,13,示例 情境作文开篇须有对象意识 庚子鼠年，冠状肺炎席,方法论,.,情境作文,开篇,的,对象意识,（,1,）要有,称呼意识,，如,尊敬的、亲爱的,等，,（,2,）要有,问候意识,，如,大家好，你们好,等,（,3,）要,明确身份,，如,我是你们的节目主持人,等,（,4,）观点表达要有,作者意识，增强参与感,，如,“,我认为,”,、,“,我的观点是,”,、,“,我觉得,”,、,“,在我看来,”,、,“,我不敢苟同,”,、,“,我想和大家分享,”,等,（,5,）采用,明显情感色彩,的表达方式：如,这是光荣的，这是值得钦佩的，这是不应该的这是有失偏颇的，这仅仅、只有、足以等,14,方法论.情境作文开篇的对象意识（1）要有称呼意识，如尊敬的,示例,情境,作文,中间段落,须,有,对象意识,今天，,我就来和各位细说,（交流意识）,：,何为“众志成城”？,众志成城之“众”，,我认为,（参与感）,是举国同力，众人齐心的“人势”。所谓“众人拾柴火焰高”，万众一心的力量，从来都不容小觑。,我们,（交流意识）,且看千年以前，巨鹿之战，楚霸王义无反顾，破釜沉舟，齐众人之心，以少胜多，终铸千古盛名。再看那万里长征，迢迢两万五千里，中国红军，无坚不摧，一往无前，齐跨雪原草地，共赴铁索险桥，无畏无惧，红军精神长明。还有那抗日战争，大敌当前，民族危机至上，国共通力合作，全国上下一心，同迎日寇，共守河山，才得今日盛世太平。,听众朋友们，,（适当的对象称呼意识）,“大厦之构，非一木之枝；帝王之功，非一士之略。”一人之力或许微不足道，,但我们众人,（交流意识）,只要齐心，同舟共济，却总能撼动山河。（例证法）,众志成城之“众”，就是举国同力，众人齐心的“人势”。所谓“众人拾柴火焰高”，万众一心的力量，从来都不容小觑。千年以前，巨鹿之战，楚霸王义无反顾，破釜沉舟，齐众人之心，以少胜多，终铸千古盛名。再看那万里长征，迢迢两万五千里，中国红军，无坚不摧，一往无前，齐跨雪原草地，共赴铁索险桥，无畏无惧，红军精神长明。还有那抗日战争，大敌当前，民族危机至上，国共通力合作，全国上下一心，同迎日寇，共守河山，才得今日盛世太平“大厦之构，非一木之枝；帝王之功，非一士之略。”一人之力或许微不足道，,只要齐心，同舟共济，却总能撼动山河。（例证法）,15,示例 情境作文中间段落须有对象意识 今天，我就来和各,方法论,.,情境,作文,中间段落,的,对象意识,(1),要有适当的,对象称呼意识,，如,亲爱的观众朋友们,等，,（,2,）观点表达要有,交流意识，,如我们、你们、大家等，我想大家、我想你们、我希望你们、我多么渴望、我真诚地请求大家等,（,3,）观点表达,增强参与感：,“,我认为,”,、,“,我的观点是,”,、,“,我觉得,”,、,“,在我看来,”,、,“,我不敢苟同,”,、,“,我想和大家分享,”,等,（,4,）采用,明显情感色彩,的表达方式：如,这是光荣的，这是值得钦佩的，这是不应该的这是有失偏颇的，这仅仅、只有、足以等,16,方法论.情境作文中间段落的对象意识(1)要有适当的对象称,示例,情境作文,结尾,须有,对象意识,各位听众朋友们,（适当的对象意识）,，,时代的钟声已然敲响，历史的使命早已承落肩上。生于斯，长于斯，,我们,（交流意识）,都有责任让这神州大地重焕光彩。历经风雨，百劫涅槃，相信多难兴邦，,我们,（交流意识）,在强大，相信众志成城，百世亦传歌。愿中国的故事永远波澜壮阔，精彩绝伦！,听众朋友们,（适当的对象意识）,，,时间过得真快，,我们的节目就要结束了！,（与对象互动结束）,感谢您的陪伴和收听，我们下期再会！,时代的钟声已然敲响，历史的使命早已承落肩上。生于斯，长于斯，应该让这神州大地重焕光彩。历经风雨，百劫涅槃，相信多难兴邦，相信众志成城，百世亦传歌。愿中国的故事永远波澜壮阔，精彩绝伦！,感谢大家，我们下期再会！,17,示例 情境作文结尾须有对象意识 各位听众朋友们（适当的,方法论,.,情境作文,结尾,的,对象意识,（,1,）回扣文体要求，回应真实情境,与读者互动的结束,，如,“,我们的节目即将结束,”,、,“,我的演讲到此结束,等,(2),要有适当的,对象称呼意识,，如,亲爱的观众朋友们,等，,（,3,）,观点表达或祈愿要有,交流意识，,如,我们、你们、大家,等，,我希望你们、我多么渴望、我真诚地请求大家,等,（,4,）,结束礼貌语,，如,谢谢大家、感谢您的陪伴和聆（收）听，我们下期再见,。,18,方法论.情境作文结尾的对象意识（1）回扣文体要求，回应真实,三,.,实战演练,阅读下面的文字，根据要求作文。,有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。,另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。,假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？,根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。,【注意】立意自定，角度自选，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。,19,三.实战演练 阅读下面的文字，根据要求作文。19,