单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/7/22,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/7/22,#,25,王戎不取道旁李,25王戎不取道旁李,1,我爱学字词,rng zh jng,戎 马 诸 君 竞 争,我爱学字词,2,帮你学课文,快速阅读课文，边读边想一想：,1.,本文讲了一件什么事情？,2.,为什么王戎不取道旁李？,帮你学课文快速阅读课文，边读边想一想：,3,注释及译文,注释：,王戎西晋琅琊(今属山东)人，自幼聪明过人，为竹林七贤之一。,尝曾经。,诸,众多。,游,嬉戏玩耍。子李子。,折枝,压弯树枝。竞争相地跑过去。竞:争逐。走跑。,唯只有。信然的确如此。,译文：,王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说:“李树长在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”那人摘来一尝，的确如此。,注释及译文注释：,4,朗读课文,王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰:树在道边而多子，此必苦李。取之，信然。,朗读课文王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走,5,问题提出,1.你认为王戎是一个什么样的孩子?,从文中哪里可以看出来？,答：,王戎是一个聪慧自信,善于思考的人。,文中,“诸儿竞走”与“唯戎不动”形成鲜明的对比,突出了王戎的,聪慧、,与众不同。,问题提出1.你认为王戎是一个什么样的孩子?从文中哪里可以看出,6,2.,你从文中,得到了哪些启示?,答：,这个故事告诉我们遇到事情要勤观察，多思考,做一个爱动脑筋、不盲从的人。,2.你从文中得到了哪些启示?,7,诸,小儿,竞走取之,王戎不取道旁李,唯戎不动,此必苦李,诸小儿竞走取之,8,拓展延伸,五沃之土，其木宜梅李。,尔雅,拓展延伸五沃之土，其木宜梅李。,9,随堂演练,一、下列解释错误的是（,B,）,A.,尝：曾经。,B.,走：走路。,C.,诸：众多。,D.,信然：的确如此。,二、翻译句子。,1.看道边李树多子折枝,他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了,。,2.,树在道边而多子，此必苦李。,李树,长,在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。,随堂演练一、下列解释错误的是（B）,10,课后习题解答,2.结合注释,用自己的话讲讲这个故事。,参考答案:王戎七岁的时候,曾经和几个小孩一起玩耍。小孩们看见路边李树上果实累累,压得树枝都弯下去了,于是那几个孩子都争先恐后地跑过去摘李子,只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子,王戎回答说:“这棵李树长在路边竟然还有这么多李子,这一定是苦李子。”大家摘来一尝,真如王戎说的一样。,课后习题解答2.结合注释,用自己的话讲讲这个故事。,11,3.说说为什么“树在道边而多子,此必苦李。,参考答案:因为这棵李子树生长在道路旁边,却还能果实累累，如果好吃，过路人应该摘得剩不下几颗李子才对。所以只能是因为李子苦涩不好吃,才没有被人摘取食用。,3.说说为什么“树在道边而多子,此必苦李。,12,1,、是追求，让我们希望不灭；是追求，让我们愈挫愈坚；是追求，让我们谱写人生的美丽篇章；也是追求。让无数伟人为人类社会作出巨大贡献，推动社会前进。,2,、现实的世界里一片狼藉，物欲横流，流尽了血汗；彩灯闪烁，烁干了安宁。素琴吟风的高雅不再，短笛赏月的古韵难留，现代人创造的物质文明中心灵的安宁难以寻求。,3,、为生命留下一点空白，为这个骄躁不安的世界留一点空白，哪怕只是一点点，却能挽救无数溺水的精神失陷者。,4,、,生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网，它穿越时空而光芒犹在。需要我们不断探索和思考人生，只要我们能够在思考之中不断添加沙子、水和石头，人生就变得充实。,5,、我站在金急雨的花树下，将那颗好奇心小心翼翼地放进心中的角落，用她给我的充满爱的心温暖自己。,6,、对你唯有惊鸿一瞥，却窥见了一种平淡致远的处世态度，淡罢，淡罢，绝不为万物所主宰，我独逍遥于濯浊之外，蝉蜕去拖累，只愿抱明月而长终。江边一蓑烟草，一片缟素。,7,、天空不留下飞鸟的痕迹，但它已飞过。飞翔不是为了留下痕迹，而是在飞翔中尽情享受自由和快乐,!,8,、这是个下着小雨的清晨，我们行走在泥泞的山路上。山不高，有溪水流淌而去，寒风扑面。,1、是追求，让我们希望不灭；是追求，让我们愈挫愈坚；是追求，,13,