单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分,温馨提醒：,离高考,仅,69,天,温馨提醒：离高考,1,我们本次家长会的目的是：,促进交流与合作，为,高考,冲刺加油。,我们本次家长会的目的是：,2,家长积极配合，,老师倾情教育，,学生努力进步！,我们的,愿望,家长积极配合，我们的愿望,3,高考,61,天的日程安排,广州二模考试：,4,月,22,、,23,日两天,学校三模,（,高中阶段最后的月考,）,：,5,月,20,、,21,日两天,4,月,9,日高考体检,4,月,12,日高三学生心理团队辅导,5,月,1,、,2,日五一放假,三轮大练兵,5,月,105,月,31,日：,主要任务，最后对,薄弱知识排查、重点热点的夯实、考前状态调整,!,6,月,3,日考前动员，鼓舞士气,6,月,6,日到增城市一中查看考场,高考：,6,月,7,、,8,日,高考61天的日程安排广州二模考试：4月22、23日两天,4,一、关于“一模”的说明,社会上常将广州市普通高中毕业班综合测试（一）简称为,“,一模,”,。,它是我们对高三的教学质量进行监控的重要举措之一。,“,一模,”,的功能：,模拟、诊断、区分、管理。,模拟：,让学生经历一次高考的实战演练，熟悉有关的程序，提高心理素质。,诊断：,检测水平、发现问题、查明原因。,区分：,区分不同水平层次的学生，以便后阶段的备考更有针对性，以提高高考上线的竞争力。,管理：,发挥一模在学校备考中的调控作用。,一、关于“一模”的说明社会上常将广州市普通高中毕业班综合测试,5,二,、对今年高考形势的分析,及启示,高考命题的基本要求将与去年大体相当。,（,1,）以常规题为主，兼顾创新题，突出对学科基础知识与基本能力的考查；,（强调基础）,（,2,）以,容易题、中等题,为主（约占试题的,80%,），难题的数量将得到严格控制，确保考试有较好的区分度；,（强调区分,）,（,3,）坚持以能力立意，突出对能力和综合素质的考查；,（强调能力,）,（,4,）试题背景材料的选取，将考虑不同区域考生的学习与生活经验，确保考试的公平性；,（强调公平）,（,5,）难度将基本保持稳定，局部可能有微调。,（强调适度）,二、对今年高考形势的分析及启示 高考命题的基本要求将与去,6,三、一模后几种常见的心态,有人很高兴！,“广一模”派成绩啦！,三、一模后几种常见的心态“广一模”派成绩啦！,7,有人很伤心！,高三家长会ppt课件你值得拥有,8,有人很迷茫！,有人很恐慌！,高三家长会ppt课件你值得拥有,9,更有人想知道自己,优势,在哪，,弱势,在哪，如,何提高，怎么突破！,高三家长会ppt课件你值得拥有,10,许多考生拿到成绩，只会与同学比较、与平均分比较，得出一个模糊笼统的结论！,例如：,哪个知识点不扎实？,哪部分知识不足？,零乱的知识点如何整理？,许多考生拿到成绩，只会与同学比较、与平均分比较，得出一个模糊,11,有些的同学对自己的知识掌握情况一无所知。有的考生对自己的判断过于笼统；有的一知半,解，人云亦云。,这样的复习毫无目的性，反而浪费了大把大把的冲刺时间。,只有学生了解自己缺失的部分，才能在最后这短短的,61,天内把自己的知识能力修补到最好的状态！,特别是处于分数线边缘的同学，把力气用在刀刃上，才能得到最有价值的提升！,有些的同学对自己的知识掌握情况一无所知。有的考生对自己的判断,12,高考,“,六分靠实力，三分靠心理，一分靠运气,”,。,“,一模,”,成绩下来后，可真是几家欢喜几家愁；有的孩子考得比原来好多了；有的孩子考得与原来差不多；有的孩子成绩却大幅下降，,作为家长，在最后,60,几天，如何帮助孩子有效增分？,高考“六分靠实力，三分靠心理，一分靠运气”。,13,个人“诊断分析”报告的特点：,每个科目一份独立报告,双重比较,与本校考生比,与全体考生比,每一科都有细致的知识点与题型得分率比较分析，哪个模块完全掌握，哪个模块仍需攻坚，一目了然。,报告在手，心不慌，手不抖，复习起来有底气，,妈妈再也不用担心我的学习啦！,个人“诊断分析”报告的特点：报告在手，心不慌，手不抖，复习起,14,案例：个人“诊断分析”报告,学生甲，理科生，数学成绩,104,分。,他想知道“广一模”后应如何提高自己的数学成绩。,组别,满分,该生得分,该生得分率,平均分,标准差,得分率,学校,全体,与学校对比,与全体对比,学校,全体,学校,全体,与学校对比,与全体对比,IV,组,150,104,0.69,102.32,98.17,11.03,10.91,0.68,0.65,个人报告,表,3,分析,:,总分上了本,A,线，属于报告中,IV,组考生；,平均分与得分率都高于全校及全体,IV,组考生，加以努力很有希望上一本。,案例：个人“诊断分析”报告组别满分该生得分该生得分率平均分标,15,知识点,IV,组,学生,该校,全体,与该校比,与全体比,01_,复数,1.00,1.00,0.99,=,02_,集合、常用逻辑用语,1.00,0.88,0.86,03_,平面向量与三角,0.82,0.91,0.91,04_,平面解析几何,0.42,0.47,0.42,=,05_,概率与统计,0.59,0.76,0.71,06_,计数原理,1.00,0.28,0.37,07_,立体几何,0.74,0.79,0.79,08_,函数、导数与不等式,0.46,0.40,0.31,09_,数列、推理与证明,0.68,0.66,0.63,10_,选做题,1.00,0.74,0.78,个人,报告,表,4,这些知识点仍需加强学习！,知识点IV组学生该校全体与该校比与全体比01_复数1.001,16,数据的分析与挖掘将使我们的复习更有目的性和方向性，让高考冲刺事半功倍！,思考：对照一模，充分分析，我校每个同学都有不同程度的增分空间。问题是哪些科目可以增分？优势科目还是弱势科目？哪些科目的知识短板比较弱？怎样有效提升？,自查和老师指点“双拳出击”，逐个破解。,数据的分析与挖掘将使我们的复习更有目的性和方,17,我们认为距高考,60,天左右，是我校学生的有效增分的黄金时期！,四、认识高考后期复习备考的重要性,我们认为距高考60天左右，是我校学生的有效增分的黄金时期！,18,认识高三的爆发期特点,:,爆发期：三个月 （,3,、,4,、,5,月）,高三的第一轮复习是量的积累过程，第二轮复习将出现质的飞跃，三轮是状态的调整，是高考的关键月！,一批曾经不够努力的男学生都将发起高考前的冲击，学习成绩将大幅度提升。,一批女同学在后,期将恢复自己的本来面目，由于量的大量积累，质的飞跃十分明显。,自信最重要，踏实、勤劳是保证，防止浮躁、急躁、自负！,认识高三的爆发期特点:,19,五、一模后的增分策略,1.,树立信心，明确增分方向，,确定增分策略的方法。（信心增分）,人人有信心增分，人人都能增分！,老实人不吃亏，聪明人笑在最后！,勤奋、踏实、,不浮不躁,计划性强，有章可循，回顾总结，讲方法、讲技巧,“,补其短,”,，,以免单科拖后腿；如果,“,短板,”,学科确实难以,短期内改善，则应考虑如何进一步,“,扬其长,”,，鼓励用优势学科,弥补不足。又如单科上线而总分未上线，就应该考虑如何保持优,势单科，重视其他学科，争取总分提高。,+,=,高考成功,五、一模后的增分策略勤奋、踏实、计划性强，有章可循，回顾总结,20,2.,回归基础、主干知识和科学训练“两腿同时走路”,（培优扶弱增分、学科增分）,目标：,争取在高考中把该拿的分都拿到！,（,1,）整合：,按大的单元或者模块或者主题进行整理，尽可能使形成对知识间内在联系的整体认识。,（,2,）分类：,在老师组织的二轮专题复习中，按高考题型分类组织训练内容，训练内容之间应形成较为完整的系列，在这个过程中我们尽可能形成对某一类问题（而不是某一道题）的题型特点、相关知识、解题规律或策略的深刻认识。,（,3,）限时训练：,高考是有一定难度与一定速度（时间限制）的考试。在限定时间内，不要求全部做完，但要求全部想过。限时训练目的在于调用知识，积累经验，学会思考。晚练、课时、周测以及月考等属限时训练。,2.回归基础、主干知识和科学训练“两腿同时走路”目标：争取在,21,3.,合理安排时间，克服学习的随意性。（学习方法增分）,语数英是高分的基础，文理综合是高分的关键,这两个观点需要我们找到合理安排语数英学科和文理综合的平衡点。,（,1,）,提高课堂的学习效率，紧跟着老师的节奏走,，,动脑、动手、动口，不要游离在课堂之外，一模后各学科老师根据大家的得分情况，结合考点，在课堂整合了知识，是高考要求的，又是我们的同学需要突破的内容。绝对要摒弃在语数英课堂上听课作用不大，不如自己在课堂上单干的错误思想！,（,2,）学科均衡，才有利于总分提升。,单科“冒进”而其他学科“严重滞后”的情况均对总分提高造成极大阻碍。补其短和扬其长同时兼顾。,3.合理安排时间，克服学习的随意性。（学习方法增分）语数英,22,4.,防止过度焦虑。纠正不正确的归因。,（,1,）方法总比困难多，遇到问题不要纠结，不要过度焦虑。静下心来想想，想不通，有困难找老师。从下周起，学校要求每天高三老师白天回校坐班，晚上鼓励老师到班辅导。全程陪伴高三同学走完,60,多天，送每个同学进入理想大学。焦虑人人有，但过度焦虑不利于后期备考。,（,2,）淡定从容，不作无谓的埋怨、抱怨。按照计划进行每天的复习，学会高考“倒查法”，各学科老师将要把“复习周程表”张贴在课室后面的张贴栏上，师生同步复习，步调一致，助力高考。,4.防止过度焦虑。纠正不正确的归因。（1）方法总比困难多，遇,23,5.,学会科学的考试技巧，培养自信的考试心理（考试技巧增分）,遇难心不慌，遇易心更细！,（,1,）,审题慢，,推敲斟酌题目信息，可以来回两次再读题目，以清楚问题呈现的信息；一旦明确题目，做题时调出知识，,书写答案就要快,。,（,2,）先易后难，先简后繁。先做简单的、容易的、熟悉的题目。对待选择题不要大意，先在试卷上做完题了，立即填图选题题得答案在答卷中。做好培养一种好习惯，用两分钟时间，检查选择题的答案涂写是否正确。不要急着做下面的题目，,出现涂错、涂写不规范、铅笔痕迹太浅,等导致失分会使我们的考试遗憾而无法弥补！,5.学会科学的考试技巧，培养自信的考试心理（考试技巧增分）遇,24,（,3,）培养过硬的考试心理,平时当高考，高考当平时！千变万化不离其中，都是在我们复习过的考点之内，找准问题的切入点，提取信息，调出主干知识。我难别人也难，只要胆大心细，不慌张，定能找到答案的！,（,4,）规范作答，表述严谨，仍然是我们的增分点,（3）培养过硬的考试心理平时当高考，高考当平时！千变万化不离,25,（一）,让孩子学会清醒的认识自己、剖析自己，调出自己的最佳状态，搭建高考冲刺的干劲和信心：,不能放松任何一科，要将,自己每科的最好成绩和总分的最好成绩,作为稳定的目标，高考的目标！成绩和奇迹都是自己创造的！,继续扬长补弱，奋斗到最后一分钟！,六、家校合作增分,（一）让孩子学会清醒的认识自己、剖析自己，调出自己的最佳状态,26,（二）强化孩子的,自信,不管你现在是成绩拔尖，还是跟别人有一定差距，千万别忘了,每天都带着信心起床。,在现实中，自信不一定能让你成功的话，那么丢失信心就一定会导致失败。,人一旦自己觉得强大就强大，自己觉得弱小就弱小。而接受自己强大这种意识的最好方法就是不断自我激励，通过激励让自己的潜意识觉得自己真的强大，从而让自己真的走向强大。,（二）强化孩子的自信,27,（三）教育孩子