单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,04,乘加乘减,教材,第,58,页,乘 加 乘 减,一共有,多少人？,04 乘加乘减教材第58页乘 加 乘 减一共有,1,课题引入,课题引入,双休日,，小朋友一起到,游乐园,去,游玩,。小朋友们乘坐旋转,木马,的,画面。你们都,看到了,什么,?,(1),有,三个旋转木马上乘坐着,3,人,，,有一,个旋转木马上只有,2,人。,(2),可,以求出一共有多少人？,课题引入课题引入 双休日，小朋友一起到游乐园(1),2,教学新知,教学新知,一、,自主探索，合作,交流,。,3+3+3+2=11,（人）全部加起来。,3x3+2=11,（人）先算坐满的木马上的,人数再加其余人数。,3x4-1=11,（人）先看成都坐满，再减,去未坐满人数,我发现这两道计算都需要分两步,进行,计算,，先计算的乘法，再计算加减法。,教学新知教学新知一、自主探索，合作交流。3+3+3+2=1,3,教学新知,教学新知,二、,练习,体验，实际,应用,。,森林,里的动物们开,联欢,会时,，小猴子带来一些,礼,物，,请大家仔细观察图,:,这,些桃子,一共用多少个呢,?,4,3+2=14,5,3 1=14,教学新知教学新知二、练习体验，实际应用。森林里的,4,教学新知,三、,应用,提高,3,2,6,3,2,2,8,教学新知三、应用提高3263228,5,知识梳理,知识,点,1,：,同,数相加时可以直接改写为乘法算式，有同数相加，也有,不同,数相加的题目可以用乘加或乘减的算式来表示。计算乘,加乘,减的计算时，要先算乘法，再算加法或减法。,知识梳理知识点1：同数相加时可以直接改写为乘法算式，有同数相,6,知识梳理,【例】一共有多少条鱼？,4,3+3=15,（条）,4,4 1=15,（条）,小结,:,解答,时,首先要看图,理解题意。几,个几的,部,分可以用,乘法，其余,的,再加上,去或减掉，,用乘,加,或乘减的算式。,知识梳理【例】一共有多少条鱼？4 3+3=15（,7,小练习,1.,先,把口诀补充完整，再写出两个乘法算式。,=,5,4,9,+,=,5,3,19,+,4,=,3,2,7,+,1,小练习1.先把口诀补充完整，再写出两个乘法算式。=549,8,知识点,2,：,相邻的两句乘法口诀可以用乘加或乘减的算式来表示。,知识梳理,【例】,54-5=,（,）,（,）,小结,：,解答,时首先要理解乘法算式的含义，灵活的进行乘法算式与加减法算式进行转换,。,解析,：,54,表示,4,个,5,相加，,54-5,就可以,理,解,为从,4,个,5,相加的和里面减去,1,个,5,，,还有,3,个,5,，乘法算式表示就是,35,。,5 3,知识点2：相邻的两句乘法口诀可以用乘加或乘减的算式来表示。知,9,小练习,2.,把算式,改写成乘法,算式,，乘法算式改写为算式,。,2,4+2=,3,2+3=,1,5+5,=,（,）,（,）,=,（,）（,）,=,（,）（,）,=,2 5,3,3,2,5,3 4,2,4+4,2,5+5,4,5+5,3 5,5 5,小练习2.把算式改写成乘法算式，乘法算式改写为算式。2,10,加法,：,乘法,：,课堂练习,1.,看,图列,式,。,=,3,5,15,=,5,5,15,+,5,+,加法,：,乘法,：,=,3,2,6,=,2,2,6,+,2,+,加法：,11,课堂练习,2.,看图列出不同的算式。,？个,=,4,3,13,+,1,=,5,3,13,-,2,=,5,2,14,+,4,=,5,3,14,-,1,？个,课堂练习2.看图列出不同的算式。？个=4313+1=5,12,5,3+2=,4,3-1=,2,4+2=,3,5-1=,32+2,=,24+4,=,44+4,=,33-1=34-1=,课堂练习,3.,口算比赛。,17,14,20,11,8,8,10,12,11,53+2=43-1=,13,课后作业,1.,口算。,3 4+4=,16,32-3=,3,44-4=,12,53+2=,17,55-5=,20,15+2=,7,25-5=,5,42+2=,10,课后作业 1.口算。3 4+4=1632,14,2.,把下面算式，可以改成含有乘法的算式。,课后作业,（,1,）,3,3,3,=_,4,4,4=_,。,（,3,）,5,5,5,3,=_ 2+3+3=_,。,（,5,）,2,2,2,3,=_,1,6,6,6,=_,。,3x4,3x5+3,2x3+3,3x3,3x2+20,3x6+1,2.把下面算式，可以改成含有乘法的算式。课后作业（1）3,15,课后作业,课后作业,3.,要求,一共有多少个球拍，可以用（,）,（,）,+,（,）,=,（,）,也可以用（,）,（,）（,）,=,（,）。,3 2 1 7,4 2 1 7,课后作业课后作业3.要求一共有多少个球拍，可以用（,16,拓展提高,1.,解决问题,。,（,1,）一共有多少枝,？,3 x 5+4=19,（支）,或,4 x 5 1=19,（支）,答 一共有,19,支试管。,拓展提高1.解决问题。（1）一共有多少枝？3 x,17,拓展提高,2 x 4+5=13,（元）,答,:,一共需要,13,元钱。,（,1,）,买,2,个文具盒，和一支钢笔要多少钱？,2,元,4,元,5,元,1,元,3,元,（,2,）,你,能提出什么问题？,答案不唯一，符合题即可。,2.,解决问题,拓展提高2 x 4+5=13（元）答:一共需要1,18,5 3 1 16,发散思维,1.,将下面的空白补充完整,。,正,正,（,）（,）,=,（,）,正,正,（,）（,）,（,）,=,（,）,正,正,正,（,）（,）,（,）,=,（,）,-,_,_,5 2 10,5 2 4 14,+,+,5 3 1,19,