,古诗三首,9,第 三 课时,初读感知,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,助读资料,古诗三首9第 三 课时初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检,雪梅,作者：卢钺,雪梅,卢钺：,字威节，一作威仲，闽县,(,今福建福州,),人。理宗淳祐四年,(1244),进士，调建昌军学教授。景定五年,(1264),除秘书郎。度宗咸淳三年,(,一二六七,),，迁著作郎。五年，棹给事中。出知隆兴府，官终户部尚书。,走近作者,卢钺：字威节，一作威仲，闽县(今福建福州)人。理宗淳祐四年(,学习目标,1.,会认本课,3,个生字，会写,6,个生字。,2.,背诵课文，默写,雪梅,。,(,重点,),3.,背诵古诗，引导学生感受语言美，想象文中描绘的情景，感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。,(,难点,),学习目标1.会认本课3个生字，会写6个生字。,请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自,人 色 赢,我会写,so xn sh,骚,逊,输,提示,：,点击生字进入详细讲解。,人 色 赢我会写so,风骚,牢骚,so,骚,骚,人,谦逊,稍逊一筹,xn,逊,逊,色,风骚牢骚so骚 骚人谦逊稍逊一筹xn逊逊色,认输,输入,sh,输,输,赢,认输输入 sh输 输赢,降,xing,(,投降,),jing,(,降临,),读一读下面的句子，看看你有什么发现？,梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。,.,读一读,：在夜幕即将降,(,jing,),临的时候，日本鬼子投,降,(,xing,),了。,.,.,多音字,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,降xing(投降)读一读下面的句子，看看你有什么发现？.,【,降,】,【,骚人,】,【,阁,】,【,评章,】,【,逊,】,同“搁”，放下。,服输。,诗人。,差；不如。,理解词语,试着把词语和意思连起来！,评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。,【降】同“搁”，放下。服输。诗人。差；不如。理解词语试着把词,我会写,降,阁,费,须,逊,输,提示,：,点击生字进入详细讲解。,我会写降阁费须逊输提示：点击生字进入详细讲解。,降,服,书写指导：,右上边夂要舒展，下边短横下是撇折、撇短横要长、与上横不相连。,降,xing,结构：,左右,组词：,投降,降龙服虎,造句：,爷爷降服了这匹不听话的,烈马。,音序：,X,部首：,阝,我会写,降服书写指导：右上边夂要舒展，下边短横下是撇折、撇短横要长、,阁,楼,书写指导：,外边是门字、要宽大，不要写成下框，里边各字要小些。,阁,g,结构：,半包围,组词：,内阁,亭台楼阁,造句：,我家楼上有一个很大的阁楼。,音序：,G,部首：,门,我会写,阁楼书写指导：外边是门字、要宽大，不要写成下框，里边各字要小,费,心,书写指导：,上边的弓字要宽扁、最下边一横要长，左边是撇右边是竖，贝字稍窄。,费,fi,结构：,上下,组词：,费神 乱收费,造句：,这件事需要爸爸费心给办,一下。,音序：,F,部首：,贝,我会写,费心书写指导：上边的弓字要宽扁、最下边一横要长，左边是撇右,必,须,书写指导：,左边三撇上下排列、下撇稍长，页字上横稍长、短撇靠左，末笔点要有力。,须,x,结构：,左右,组词：,胡须 溜须拍马,造句：,我今天必须要赶到学校去！,音序：,X,部首：,页,我会写,必须书写指导：左边三撇上下排列、下撇稍长，页字上横稍长、短,逊,让,书写指导：,孙字要紧凑，子字竖钩稍带弧度、一提稍长，小字中竖要长、撇和点居中。,逊,xn,结构：,半包围,组词：,谦逊 出言不逊,造句：,家里来了客人，我们要逊让客人落座。,音序：,X,部首：,辶,我会写,逊让书写指导：孙字要紧凑，子字竖钩稍带弧度、一提稍长，小字,输,赢,书写指导：,左窄右宽，右边俞字要写紧凑，人字要扁、下边有一短横。,输,sh,结构：,左右,组词：,认输 满盘皆输,造句：,比赛中的输赢并不重要，,重在参与。,音序：,S,部首：,车,我会写,输赢书写指导：左窄右宽，右边俞字要写紧凑，人字要扁、下边有一,诗意：,梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让。这可难坏了诗人，难写评判文章。梅花虽然没有雪花那样晶莹、洁白，但是雪花却少了梅花的一股幽香。,雪梅,宋,卢钺,梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。,梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。,诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相,诗的前两句,：雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的象征。但在诗人卢梅坡的笔下，二者却为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让。这种拟人写法，实在是新颖别致，出人意料，难怪诗人无法判个高低。,课文整体感知,诗的前两句：雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的象征。但在诗人,诗的后两句,：诗的后两句巧妙地托出二者的长处与不足：梅不如雪白，雪没有梅香，回答了“骚人阁笔费评章”的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。读完全诗，我们似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。这首诗既有情趣，也有理趣，值得咏思。,诗的后两句：诗的后两句巧妙地托出二者的长处与不足：梅不如雪白,课文结构,雪 梅,宋,卢钺,雪白,人各有所长,梅香,课文结构雪 梅,雪梅,通过把梅花和雪花进行对比，,告诉了人们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。,课文主旨,雪梅通过把梅花和雪花进行对比，告诉了人们人各有所长，也各,梅花自古就是中华民族的精神象征。别的花都 是春天开，它却不一样，越是寒冷，越是风欺雪压，它就开得越精神，越秀气。所以，它象征着不畏严寒、坚强不屈的 精神品质。它被称为“岁寒三友”之一，还被称为“花中四君子”之首。希望我们向梅花一样也能不畏严寒，在艰苦的环境中坚强不屈。,课堂小结,梅花自古就是中华民族的精神象征。别的花都 是春天开，,雪梅争春的诗有,：,梅,王安石，,梅花绝句二首,陆游，,白梅,王冕，,卜算子,咏梅,毛泽东,我国有许多描写雪梅争春的诗或词，请找一找，在班里开个小小朗诵会吧！,1.,先自己收集不少于,3,首雪梅争春的诗或词；,2.,先自己练习朗读，再读给家人听；,3.,做好朗诵的准备，可以诗配画、也可以做成,PPT,配上音乐诵读,主题延伸,雪梅争春的诗有：梅王安石，梅花绝句二首陆游，白梅,乐游原,【,唐,】,李商隐,向晚意不适，驱车登古原。,夕阳无限好，只是近黄昏。,推荐阅读,想象“夕阳无限好”的景象，用自己的话说一说。,乐游原推荐阅读想象“夕阳无限好”的景象，用自己的话说一说。,长歌行,青青园中葵，朝露待日晞。,阳春布德泽，万物生光辉。,常恐秋节至，焜黄华叶衰。,百川东到海，何时复西归。,少壮不努力，老大徒伤悲。,思考：,这首诗告诉我们什么道理？,长歌行思考：这首诗告诉我们什么道理？,一、一锤定音（在加点字正确的读音下画“,”）。,暮江吟,(,yn jn,),只缘,(,yn yun,),骚,(,so zo,),人,逊,(,sn xn,),色,阁,(,g g,),笔,输,(,s sh,),赢,一、一锤定音（在加点字正确的读音下画“”）。,二、辨字组词。,墓,(),逊,(),暮,(),孙,(),费,(),峰,(),沸,(),锋,(),墓地,暮色,逊色,子孙,费事,沸腾,山峰,锋利,二、辨字组词。墓地逊色费事山峰,三、填空。,1.,暮江吟,前两句写,_,时江边的景色，后两句写,_,时江边的景色，诗中的比喻句是：,_,，,_,。,2.“,题西林壁”中的“题”的意思是,_,，诗人游庐山后发出这样的感叹：“,_,，,_,。”,3.,雪梅,告诉我们的道理是,_,。,傍晚,夜晚,可怜九月初三夜,露似真珠月似弓,书写，题写,不识庐山真面目 只缘身在此山中,人各有所长，也各有所短，要有自知之明,三、填空。傍晚夜晚可怜九月初三夜露似真珠月似弓书写，题写不,四、精彩回顾。,1.,一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红,。,诗句中的“铺”字的意思是,_,，用这个字是因为,_,。,2.,梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章,。,诗句中的“争”字的妙处是,_,。,“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，用“铺”字，很形象,运用了拟人手法，生动地写出了二者为争春发生了“摩擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态,照、射,四、精彩回顾。“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来,