第,1,节 议论文文体知识类考点,常考考点分类讲练,考点,1,中心论点（,7,年,8,考）,(1),位置寻找法。题目：议论文的题目有的点明文章的议论对象，有的则点明文章论点；开头：不少文章常开门见山，直接提出中心论点；结尾：一些文章卒章显志，往往在结尾总结归纳中心论点；在论证过程中，表明中心论点。,(2),反推论据法。论据是证明论点的材料和依据。弄清论据的共同点，看它证明的是什么问题，即可得出中心论点。,【,方法指导,】,第1节 议论文文体知识类考点常考考点分类讲练考点 1中心论,(3),综合分论点法。一篇议论文有时会提出几个分论点，用来补充和证明中心论点。我们可以抓住分论点进行综合归纳，从而明确中心论点。,提示：分论点定位好段落后，可用“反推论据法”来概括。,注意论点和论题的区别：,论题：作者要议论的问题,(,论的是什么,),，如,说幸福,浅谈态度,。,论点：作者对所论述的问题所持的见解和主张，如,人生没有迈不过去的坎,。,(3)综合分论点法。一篇议论文有时会提出几个分论点，,1.(2020,遵义,12,题,),请归纳本文的中心论点。,(3,分,),【,答案,】_,承受磨难，我们才能更好。磨，会把我们变得更,_,_,好。只有经历磨难，我们才会取得成功。,(,答出以,上其中一句,3,分。意思与以上其中一句相符也可,),1.(2020遵义12题)请归纳本文的中心论点。(3分)【,(2020,黔西南,),本文的中心论点是什么？,(2012,黔西南,),阅读全文，将表明文章中心论点的句子写在下面。,(,就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信,),通读全文，看看这封书信主要表达了作者什么观点，作者又是从哪几个方面进行论述的。,【,变式设问,】,(2020黔西南)本文的中心论点是什么？【变式设,论证方法及作用（,7,年,13,考）,(1),审题。明确是针对全文还是某段的，是问一种,(,什么、主要,),还是多种,(,哪些,),论证方法，题干有时会给出论证方法。结合文章分析其作用即可。,(2),判断论证方法，根据语言标志词辨别说明。,(3),分析作用，需结合论证方法的一般作用和文章综合分析。,判断方法详见议论文文体知识梳理“,2.,论证方法及作用”。,答题规范：判断论证方法论证方法的作用证明了,(,分,),论点。,考点,2,【,方法指导,】,论证方法及作用（7年13考）(1)审题。明确是,2.(2020,遵义,13,题,),第段画线句子除用了例证法外，还用了什么论证方法？请分析其作用。,(3,分,),【,答案,】_,_,_,对比论证,(1,分,),。用莫言和拿破仑的经历作对比，证明了“欢乐和盛誉也是一种磨蚀”这一分论点，从而有力地证明了中心论点,(2,分,),。,2.(2020遵义13题)第段画线句子除用了例证法外，还,(2020,黔东南,),文章运用了多种论证方法，请任选出其中一种并作分析。,(2020,黔南,),文章第段引用贾平凹的话作用,_,。,(,敬业与乐业,),本文用了哪些论证方法？试举例说明。,【,变式设问,】,(2020黔东南)文章运用了多种论证方法，请任选,补写论据,(13,黔西南，,16,黔南,),(1),审题。看要补充的是事实论据还是道理论据，若有示例，则按照示例的形式补充。,补充事实论据，可举名人事例,(,最好是熟悉的事例,),，更有说服力。,(,一定要将人物及事件写准确，切忌张冠李戴、无中生有,),补充道理论据，要明确观点，引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等，引用时要完整准确。,(,注意字数限制,),考点,3,【,方法指导,】,补写论据(13黔西南，16黔南),(2),一定要围绕中心论点,(,或分论点,),去写。,论据补写“三要”：,要准确。要真实。要简洁。,(,与论点没什么关系的情节、叙述都是多余的,),(2)一定要围绕中心论点(或分论点),3.(,原创,),请给第段再补充一个事实论据，证明作者论述的观点。,(3,分,),【,答案,】,示例：三年的忍辱负重、卧薪尝胆是对越王勾践的磨蚀，于,是才有了他励精图治、成功复国、一洗前耻的佳话，才有了春秋时期 最后一代霸主的美誉。,3.(原创)请给第段再补充一个事实论据，证明作者论述的,(2020,黔南,),为使文章论证更充分有力，请用一段话为本文补写一个事实论据。,(2020,南充,),从下列人物中选择一个，为本文的中心论点补写一个事实论据。,(,敬业与乐业,),作者在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个事例；在谈到“凡职业都是有趣味的”时，列出了四个原因。参照这两种写法，试着为“有业之必要”列举几条理由，或为“凡职业都是有趣味的”提供几个事例。,【,变式设问,】,(2020黔南)为使文章论证更充分有力，请用一段话为本文补,论证思路,(1),要明确问题中所提及的中心论点或分论点是什么；,(2),结合文章对论证的内容进行具体分析,(,首先,，其次,，最后,),；,(3),明确论证中使用了什么论证方法对论点进行论证；,(4),要考虑论证的角度，是正面论证还是反面论证。,考点,4,【,方法指导,】,论证思路 (1)要明确问题中所提及的中心论,除此之外，也可先概括出每段,(,层,),段意,(,层意,),，用“首先”“然后”“接着”“最后”一类的词语将段意,(,层意,),连缀起来。,基本结构：提出问题,(,引论,),分析问题,(,本论,),解决问题,(,结论,),答题规范：用,方法提出中心论点,(,话题,),；然后，从几个方面,(,用,论证方法,),证明,的观点；最后，得出了,的结论。,除此之外，也可先概括出每段(层)段意(层意)，用“,4.(,原创,),请简要分析第段的论证思路。,(3,分,),【,答案,】,_,首先提出分论点，说明痛苦、失败是一种磨砺，然后列举,_,李时珍、曹雪芹、郑板桥三人的事例，从正面论证了本段的分论点。,(2020,临沂,),全文是怎样围绕中心论点展开论证的？,【,变式设问,】,4.(原创)请简要分析第段的论证思路。(3分)【答案】_,真题补充,1.,文章第段和第段能否调换顺序？结合文本分析理由。,(3,分,),2.,第段在文中有什么作用？,(3,分,),引用了名言作为道理论据，再次论证了中心论点，增加了权威性和说服力；再次总结中心论点，提出希望与建议；在结构上照应开头，首尾呼应。,(,答出,1,点,2,分，答出,2,点,3,分,),不能。理由：因为第段和第段之间有递进,(,逻辑,),关系,(1,分,),。困难和苦难是人生的一种磨难，然而欢乐和盛誉更是人生的一种磨砺,(,他们之间存在层次上的递进关系,)(2,分,),。,真题补充1.文章第段和第段能否调换顺序？结合文本分析理,第,2,节内容理解与拓展探究,常考考点分类讲练,信息提取（,7,年,7,考）,(1),审题。明确题干要求，是全文还是段落，确定作答区域。,(2),把握论点，筛选主要内容。全文范围：找文章的首段和尾段中含有与题干要求相关的词句，明确中心论点。再紧抓每段的第一句话或段尾总结性语句，找到分论点。还要注意表关系、总结性的关键词，如“因为”“所以”“总而言之”“一般来说”等。段落范围：理清作者的论证思路，找到题干要求的段落范围，按照“提出问题,分析问题,解决问题”的思路给段落分层，筛选出需要的内容。,(3),整理答案，列序号，力求规范。,考点,5,【,方法指导,】,第2节内容理解与拓展探究常考考点分类讲练信息提取（7年7考,1.(,原创,),本文分别从哪几个方面论证了逆向思维的力量？请简要概括。,(3,分,),【,答案,】,_,日常生活中，有许多通过逆向思维取得成功的例子；创造发明的路上，逆向思维可以创造出许多意想不到的人间奇迹；多做逆向思维可找到更多解决问题的途径；工作中发挥逆向思维的力量，就会多一个解决问题的方法。,_,_,_,1.(原创)本文分别从哪几个方面论证了逆向思维的力量？请简,(2013,黔西南,),文章从哪些方面论证了“讲良心”是要进行修习的？,(2020,黔东南,),联系上下文，试简要概括小学生、初中生和高中生阅读的不同特点。,(2015,黔南,),从整篇文章看，“储蓄人生”具体包括“储蓄”,_,、,_,、,_,。,(2020,常州,),阅读第两段，概括网络文学评论的特点。,【,变式设问,】,(2013黔西南)文章从哪些方面论证了“讲良心”是要进行修,句段作用（,17,、,12,黔南）,(1),开头句段：,结构上：开门见山，提出中心论点。,内容上：提出论题或论述的内容，为下文的论述做铺垫；直接提出中心论点；如果引用古诗词、谚语、故事等，能激发读者的阅读兴趣。同时，这些引用的内容起到了提出论题或论点的作用；此外，还为后文的论证提供事实论据或者道理论据。,考点,6,【,方法指导,】,句段作用（17、12黔南）(1)开头句段：,(2),中间句段：,结构上：承上启下,(,一般中间用逗号隔开，逗号前是承上，逗号后是启下,),。,内容上：要具体分析段落内容，看其与前后段的关系及与文章中心论点的关系，总结出其存在的必要性。,(2)中间句段：,(3),结尾句段：（,17,、,12,黔西南）,结构上：总结全文，得出中心论点。,内容上：深化中心论点，提出,的结论；重复或强化,的中心论点；发出,的号召或劝勉人们,；补充论证了,(,有时候会考查这些方面的作用，其作用是使论证更严密,),。,(3)结尾句段：（17、12黔西南）,3.(2020,黔西南,18,题,),第段在全文中有哪些作用？,(3,分,),【,答案,】,_,内容上：强调人们不应局限于传统思维，逆向思维往往能产生巨大的力量，以此强化中心论点；结构上：点明题目，与开头相照应，总结全文。,(2012,黔西南,),文段与文段之间是什么关系？文段的作用是什么？,(2020,随州,),第段在文章结构上有何作用？,_,_,【,变式设问,】,3.(2020黔西南18题)第段在全文中有哪些作用？(3,内容理解（,7,年,5,考）,(1),审题。明确题目要求，是针对全文还是某一段落。,(2),整合信息。抓住每段的中心句，将所有中心句进行整合，同类的整合出最全面的，不同类的逐一陈述。,(3),组织、总结答案。信息要点要全面，组织语言要流畅，条理清晰。,考点,7,【,方法指导,】,内容理解（7年5考）(1)审题。明确题目,3(,原创,),结合本文内容和你的理解，说说什么是逆向思维。,(3,分,),【,答案,】,_,逆向思维就是反过去思考问题，突破常规性思维，换个角度，使问题变得简单化，使得解决它变得轻而易举。,_,(2015,黔东南,),请联系上下文，谈谈为什么“键对键，永远无法替代面对面”？,(2014,黔南,)“,读者是一个美好的身份”，对这句话你是怎样理解的？,(,中国人失掉自信力了吗,),文章开头连续列举的三个“事实”，有什么作用？,【,变式设问,】,3(原创)结合本文内容和你的理解，说说什么是逆向思维。(3,拓展延伸（,7,年,8,考）,(,一,),谈看法类,(1),表态。赞成或者不赞成。,(2),把握文章内容，了解作者的观点或态度。,(3),表明自己的态度，用具体的理由阐释。,答题规范：表明态度具体阐释,考点,8,【,方法指导,】,拓展延伸（7年8考）(一)谈看法类考点 8【方法指导,(,二,),谈感受、启示类,(1),围绕阅读材料，结合实际生活，组织答案时采用总分结构。,(2),感受就从自己在了解了作者的观点,(,或态度,),后心理的变化来谈；启示则从这个观点带给自己今后为人处事方面的改变来谈。,(二)谈感受、启示类,4.(2020,黔西南,19,题,),读了本文，你对逆向思维有什么看法？,(4,分,),【,答案,】,示例：我认为逆向思维在我们学习生活中很有用处，当我们面对难题时，不必苦恼从一个方向探究结果，而应转换思维，逆向思考问题，问题往往会迎刃而解。,_,_,_,4.(2020黔西南19题)读了本文，你对逆向思维有什么看法,(2013,黔西南,),选文中有许多值得品味的地方，把你最喜欢的句子写在下面，联系生