,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,学写传记,1.,了解人物小传文体特点，并学习写一篇人物小传。,2.,认识自我，培养正确的人生观、价值观。,学习目标,1.了解人物小传文体特点，并学习写一篇人物小传。学习目标,每个时代都有值得我们追随的人，他们或以深邃的思想推动了世界文明的进步，或以其叱咤风云的政治生涯影响了历史的进程，或以其在自然课科学领域的巨大成就造福于人类,情景导入,每个时代都有值得我们追随的人，他们或以深邃的思想推动了,八年级语文上册作文-学写传记课件,八年级语文上册作文-学写传记课件,传记是记述某人生平事迹的文章。可以分为两类：一类是自述生平的，叫,“自传”,；一类是记述别人生平的，称,“传”或“评传”,。,小传是其中记述较简略、篇幅较短的一种。,知识讲解,传记是记述某人生平事迹的文章。可以分为两类：一类是自述,真实,:,真实记录人物的生平事迹。,完整,:,某一人生片断或生平经历,有头有尾。,突出重点,:,生平中成绩突出,影响较大的详写,次之的略写,平淡的不写。,顺序,:,一般以时间为线索，记述人物的成长过程。,人物小传的特点,:,真实:真实记录人物的生平事迹。人物小传的特点:,如何多角度地书写人物小传,第一，将笔墨着重放在一些典型的特别能体现人物个性特点的事件上。,第二，在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。,如何多角度地书写人物小传第一，将笔墨着重放在一些典型的特别能,第三，通过人物的肖像描写，,抓住人物的性格特征，突出人物的精神气质，使传主成为独特的“这一个”，而不是千人一面。,例如，茨威格的,列夫,托尔斯泰,中对托尔斯泰的肖像描写：他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界,一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。,第三，通过人物的肖像描写，抓住人物的性格特征，突出人物的精神,这几句话抓住托尔斯泰面部多毛、须发浓密的特征，给人留下鲜明的印象。作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界，表达了作者对托尔斯泰的喜爱与敬佩之情。,这几句话抓住托尔斯泰面部多毛、须发浓密的特征，给人留,例如,列夫,托尔斯泰,中，对托尔斯泰眼睛的描写，作者就运用了夸张的修辞手法。形容它“像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃,”,第四，突出人物特征采用恰当的修辞手法,。,例如列夫托尔斯泰中，对托尔斯泰眼睛的描写，作者,这种扩大、夸张的描写，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象，而且能引起读者丰富的想象和联想。,这种扩大、夸张的描写，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利,例如茨威格写,伟大的悲剧,，严格按照探险队留下的日记等材料还原斯科特等人的经历，又通过合理的想象，表现人物的内心世界与英雄气概。这样就使人物形象跃然纸上，令读者过目难忘。,第五，传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是真实准确的。,例如茨威格写伟大的悲剧，严格按照探险队留下,选择自己喜欢的一位名人，搜集他的生平事迹和相关材料，为他写一篇小传。不少于,500,字。,【,提示,】,1.,阅读有关材料，理解自己要写的人物的精神世界，寻找人物身上的闪光点；,2.,不要面面俱到，而应根据要着重表现的人物特点，选取最有代表性的事件和言行；,3.,写完后，可以举办一次图文并茂的名人小传展览。,小试牛刀,选择自己喜欢的一位名人，搜集他的生平事迹和相关材料，,好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！,孙中山小传,孙中山出生贫苦，祖籍广东，,12,岁时随哥哥孙眉到夏威夷去，到了意奥兰尼中学，全校的教师只有一个是夏威夷人，其余都是英国人，他们用英语进行教学。孙中山听不懂老师的话，更不认得黑板上的那些字。他没有因此而气馁，认真学英文，最后他把英、汉两种语言相对地比较，英语较好学。他发现，英语有,26,个字母，由,26,个字母组成各种各样的单词。,开篇交代了孙中山的出身、籍贯，以及,12,岁时的主要经历。以叙述为主，其中夹杂着议论。,好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的,好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！,学校开设的课程是上私塾时所没有的，这些课程大大地激发了他学习的积极性。在三年以后，孙中山毕业了，他的英语语法课获得了全校第,2,名！后来他又到了奥阿厚书院读书，在学校一直是优等生。,以时间为线索，记述了孙中山在夏威夷意奥兰尼中学的成长过程。,由于哥哥孙眉担心孙中山会变成一个洋人，就迫使他离开檀香山，回到翠亨村，这时他已经是一个,17,岁的大小伙子了。他有了新知识、新思想，胸中燃烧着改革的热情。他一面帮助家人做些农活，一面在村民中大力宣传社会改革，抨击腐败的中国政治和落后的社会习俗。,这段叙述了孙中山萌发了改革的思想，为下文做铺垫。,好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的,1883,年,11,月，孙中山再次告别家乡、告别父母，到香港求学。他学习努力、成绩优秀。他从中央书院毕业后，改学医学，他想“由医人而医国，借医术为入世之媒”。在西医书院念书期间，他几乎把所有的课余时间都用在宣传革命、策划革命上了，满脑子都是革命思想，见人就谈革命。,这段叙述了孙中山到香港求学的历程。他见人就谈革命，这就为后来他发动的辛亥革命起到了很好的促进作用。,1883年11月，孙中山再次告别家乡、告别父母，到香,孙中山从西医书院毕业后，在澳门当了一名西医师。但他认为“医术救人，所济有限”，“医国”比“医人”更重要。,1893,年冬，他组织成立了一个革命团体“兴中会”，以“驱逐鞑虏，恢复中华”为宗旨。他先后组织了,10,次革命起义，都以失败告终。但他没有气馁，继续组织发动革命武装起义，终于在,1911,年的武昌起义取得了成功，推翻了清朝政府，这就是有名的辛亥革命。,发动辛亥革命，是孙中山毕生主要的经历，所以写的比较详细。,孙中山从西医书院毕业后，在澳门当了一名西医师。但他认,由于孙中山轻信袁世凯，把总统之位让给了他，革命果实就这样被窃取了。孙中山又开始讨袁护国活动。粉碎了袁世凯的皇帝梦后，孙中山又奋起斗军阀。经历了无数的挫折后，为求统一，扶病北上，最后鞠躬尽瘁，为革命贡献了毕生的精力。,这件事也很典型，有价值，对其人生也有重大影响、重大意义。,由于孙中山轻信袁世凯，把总统之位让给了他，革命果实就,好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！,孙中山是我国近代民主革命的先行者，是伟大的民主主义革命家。他一生成就了两件大事,一件是推翻了统治中国,268,年的大清帝国，从而也就结束了自秦始皇以来绵延了两千多年的君主专制制度；另一件是高举起反帝反军阀的旗帜，坚定地实行“联俄、联共、扶助农工”三大政策，建立了三民主义和共产主义的革命统一战线，推动了第一次国内革命战争的发展。,好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的,好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！,总之这篇关于孙中山的小传，真实记录了人物的生平事迹，主要经历，兴趣爱好，为人之道。以叙述为主，夹叙夹议，实事求是，突出重点，详略得当，简洁明了。特别是结尾，评价公允，有助于揭示人物精神风貌。,好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的,八年级语文上册作文-学写传记课件,八年级语文上册作文-学写传记课件,八年级语文上册作文-学写传记课件,八年级语文上册作文-学写传记课件,八年级语文上册作文-学写传记课件,八年级语文上册作文-学写传记课件,八年级语文上册作文-学写传记课件,注意事项,1.,人物小传篇幅要有限制；,2.,要选取最典型的事例；,3.,人物小传基本上采取客观叙述的方式。,课堂小结,注意事项1.人物小传篇幅要有限制；2.要选取最典型的事例；3,