,米的认识,返回,冀教版 数学 二年级 下册,米的认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,厘米、分米、米,课堂练习,1,冀教版 数学 二年级 下册米的认识情境导入探究新知课堂,1,用直尺测量黑板的长,情境导入,用尺子测量太不方便啦！,用直尺测量黑板的长情境导入用尺子测量太不方便啦！,2,“,米,”,也是国际上统一使用的一个长度单位，可以用字母,“,m,”,表示。,1,米记作,1m,。,量比较长的物体或距离通常用“米”作单位,什么是比较长的物体或距离呢？,例如：一幢大楼高,50,米，操场一圈的长度是,400,米。,探究新知,“米”也是国际上统一使用的一个长度单位，可以用字母“m”表示,3,米尺和折尺的长度都是,1,米。,测量工具,米尺,折尺,卷尺,米尺和折尺的长度都是1米。测量工具米尺折尺卷尺,4,再次测量黑板的长度。,将卷尺,0,刻度对准一端，沿着黑板底部拉直，末端的刻度是,2m,，说明黑板长,2,米。,将米尺,0,刻度对准一端，沿着黑板底部放正，做好标记，,0,刻度对准标记，重复第一次操作，刚好测,2,次，说明黑板长,2,米。,再次测量黑板的长度。将卷尺0刻度对准一端，沿着黑板底部拉直,5,拿一把尺，看看,1,米有多长。,我们周围的东西哪些东西的长度大约是,1,米？,一庹（,tuo,）,拿一把尺，看看1米有多长。我们周围的东西哪些东西的长度大约是,6,看一看米尺上有多少个,1,厘米。,米尺上有,100,个,1,厘米的小格,1,米,=100,厘米或,1m=100cm,看一看米尺上有多少个1厘米。米尺上有100个1厘米的小格1米,7,量比较长的物体或距离，通常用“米”作单位。,1,米,=100,厘米 或者,1m=100cm,量比较长的物体或距离，通常用“米”作单位。1米=100厘,8,填上合适的单位。,一棵大树高,5,（）,一个铅笔盒长,18,（）,一根跳绳长,2,（）,大客车长,6,（）,一根蜡笔长,8,（）,红红高,132,（）,米,厘米,米,米,厘米,厘米,课堂练习,填上合适的单位。一棵大树高5（）一个铅笔盒长18（,火眼金睛。,课桌高约,85,厘米。,（）,一瓶矿泉水高,20,米。（）,游泳池深约,2,米。（）,火眼金睛。课桌高约85厘米。（）一瓶,填空。,1,米,=,（）厘米,100,厘米,-50,厘米,=,（）厘米,18,米,+43,米,=,（）米,100,50,61,填空。1米=（）厘米100厘米-50厘米=（）,比较大小。,45,厘米,54,厘米,1,米,9,厘米,98,厘米,1,米,4,米,4,厘米,3,米,30,厘米,20,厘米,1,米,比较大小。45厘米54厘米 1米 9厘米98厘米1米,把三根,8,米长的绳子连在一起，连接处共,用去了,1,米，连接好的绳子有多长？,38=24,（米）,24-1=23,（米）,答：连接好的绳子长,23,米。,把三根8米长的绳子连在一起，连接处共38=24（米）24-,量比较长的物体或距离，通常用“米”作单位。,1,米,=100,厘米 或者,1m=100cm,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,量比较长的物体或距离，通常用“米”作单位。1米=100厘,课后作业,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,课后作业1.从教材课后习题中选取；,15,伴你成长,伴你成长,