,讲师,：,精品课,考点特训,典例精析,文体知识,考点讲解,考点特训,典例精析,考点讲解,文体知识,典题精析,考点特训,考点讲解,典例精析,文体知识,典题精析,文体知识,考点特训,考点讲解,典例精析,本课结束,学无止境,专题一典型文体写作解说,2021,年中考语文复习,专题一典型文体写作解说2021年中考语文复习,【典型实用类写作】,浙江近几年各地中考在语文运用上表现出来的突出特点是注重根据情境，综合运用语言文字，探究并解决实际问题的能力。考题主要通过设置具体的生活情境，考查学生语言文字运用能力、社会现象捕捉能力、理解及表达能力。活动情境往往涉及青少年生活、社会热点、地域文化等方面。近几年中考试卷中实用类写作出现的频率比较高，且趋向对学生思辨能力的考查。,2019,年中考，杭州、温州、绍兴、台州、金华,(,丽水,),、衢州等地都考查表达观点；,2020,年杭州、台州、衢州继续考查表达观点，宁波考查推荐自己文章的亮点，嘉兴、舟山考查自荐信，,【典型实用类写作】,绍兴考查介绍漫画，温州考查图表解说，金华、丽水考查诗歌续写。形式多样，思辨能力和表达能力要求较高；综合性强，目标明确。,2021,年复习备考要格外留意这些考查方式，引导学生关注社会生活，关注社会热点，关注内心认知，关注自我想法。,绍兴考查介绍漫画，温州考查图表解说，金华、丽水考查诗歌续写。,【典型文学类写作】,浙江近几年各地中考作文形式以命题型、材料型为主，话题型相对较少。从命题趋势看，各地越来越倾向于材料型写作，,2019,年只有宁波卷是话题型写作，其余都是材料型写作。从所提供材料看，形式多样，有的是日常生活中的事件或相关情境，有的蕴含一定的科幻性质，有的具有很强的思辨性。从主题导向看，开阔广泛，涉及到关注自己，关注他人，关注家乡，关注社会；涉及到教育引导、现象思辨等。,2020,年中考，较多涉及关注自我感悟，如自我接受、自我决定、自我反思、自我肯定、自我推荐、自我选择、自我发现等。,【典型文学类写作】,从考查目标看，可以叙写经历见闻，可以发挥想象创作故事，可以针对话题发表见解。从写作形式看，可以虚构性写作，可以非虚构性写作。从写作难度看，任务栏目较多，选择性强，甚至有文章写作手法的要求。,2021,年复习备考时要注重写作考查发展动态，有针对性地练写。,从考查目标看，可以叙写经历见闻，可以发挥想象创作故事，可以针,典型实用类写作,典型实用类写作,第一类实际应用型,实际应用型写作是指人们生活、学习、工作中为处理实际事务而写作的实用性文章，具有特定用途，具有惯用的写作格式。近几年中考考查都没有对格式作过多要求，评分时均是根据要点的完整性和语言表达评分，如主旨集中、明确，表达准确、得体，理由合理、充分等。,第一类实际应用型,亲爱的同学：,学校开展,“,教科书循环使用,”,活动,，,提倡节约、保护环境,，,非常有意义。现在,，,我将此书留给你,，,希望你好好保管此书,，,不要损坏,，,不要乱扔,，,更不要弄丢。希望你的下一级同学拿到这本书时,，,书仍完好无损。让我们的课本能循环使用下去！,倡议人：,年,月,日,第一类实际应用型,一、倡仪书,倡议书是由某一组织或社团拟定，就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。,亲爱的同学：第一类实际应用型一、倡仪书倡议书是由某一组织或,第一类实际应用型,正文部分内容需要包括以下方面：,倡议书的背景、原因和目的；,倡议书的主题；,倡议的具体内容和要求。注意：倡议的内容一定要具体化，开展什么活动，做哪些事情，具体要求是什么，它的价值意义都有哪些，均需一一写明，还要注意倡议书的使用场合及倡议对象，做到表达得体。,第一类实际应用型正文部分内容需要包括以下方面：倡议书的,第一类实际应用型,二、建议书,建议书是个人或单位,(,集体,),为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而建议大家一起做某事，或提出合理化意见、建议时使用的一种文体，也叫意见书。,第一类实际应用型二、建议书建议书是个人或单位(集体)为了开,建议书,尊敬的广大市民：,快递业产生的垃圾存在很多问题：垃圾数量巨大,，,回收率却很低；人们乱扔快递包装给垃圾处理带来困难；快递包装中有难降解的材料,，,造成环境污染等。,我们建议：对快递垃圾进行严格分类,，,不随便乱扔；提高垃圾回收率；使用环保的包装材料；建立快递包装的循环利用体系。,建议人：,年,月,日,建议书,正文内容：,建议的原因，说明为什么提出建议；,建议的具体事项，如果内容较多可分条陈述。,申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表达愿望、提出请求时使用的一种文体。,三、申请书,申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表达愿望,申请书,团支部：,学校组织为居民提供无偿服务的社区志愿者小分队,，,是弘扬社会主义精神文明的新举措。我有一定的绘画基础,，,曾获得全国少儿绘画大赛金奖。我请求参加志愿者小分队,，,为社区文明建设做贡献。,特此申请！,申请人：初一,(2),班,年,月,日,申请书,正文部分包括：,申请内容：可以直接提出自己的请求，并且要表达清晰，不含糊其词。,申请原因：说明申请的目的、意义以及自己对申请事项的认识。,申请态度：表明自己的决心和要求。,正文部分包括：申请内容：可以直接提出自己的请求，并且要表,【温情贴一】,倡议书、建议书、申请书如果有大作文的考查，转换方式大致如下：,(1),格式和所包括的几个方面不变；,(2),背景、原因、目的需要较详细地说明，且需要具有相对的深刻度；,(3),内容需要大写特写，高屋建瓴，且条理清晰。倡议书、建议书内容一般从加强宣传力度、提高人们的思想意识，到具体举措的制定落实的思路进行。考虑国家、集体、个人几个层面，多角度、多方向地对具体问题进行叙写。语言表达上可以适当生动活泼。申请书转换成申请报告，内容要考虑申请项目的概况，其人文、历史价值，现状及面临的问题，采取的措施等，可用诗情画意的语言描述，用富有感染力的语言阐述。,【温情贴一】,邀请函是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动,(,庆典、宴会、纪念会、展览,),时所发出的请约性书函。,四、邀请函,邀请函,尊敬的,专家：,兹定于,3,月,25,日上午,8,点半在,中学,广场举行,“,环境保护月,”,活动启动仪式。现诚邀您参加活动,，,并恳请您做主题发言,，,指导我校师生开展活动。届时恭请光临。,市,中学,年,月,日,邀请函是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动(庆典、宴,正文：要告知被邀请方举办活动的缘由、目的、事项及要求，写明活动的时间、地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。要明确邀请函的写作目的，体现书面邀请的正式性和对对方的尊敬，要根据嘉宾身份，选择恰当称呼，应介绍活动的时间、地点、主题等情况，让对方对活动有所了解。如果活动中需要对方发言，也应该提及，以便对方提前准备。,正文：要告知被邀请方举办活动的缘由、目的、事项及要求，写明活,五、感谢信,感谢信是集体单位或个人对关心、帮助、支持本单位或个人表示衷心感谢的函件。感谢信要写明感谢缘由、事项、作用，用语要得体、热情、恳切。,五、感谢信感谢信是集体单位或个人对关心、帮助、支持本单位或个,感谢信,尊敬的,先生：,您好！,感谢您昨天来我校做关于学习方法的讲座。您的讲座精彩风趣,，,高屋建瓴,，扎实有效。特别是您见解独到，旁征博引，令人钦佩。我们受益匪浅，在此我们向您表示衷心感谢！期待能再次聆听您的讲座。,此致,敬礼！,中学学生会,年,月,日,感谢信,正文包括感谢缘由、感谢事项、所起作用，表示自己或所在单位向对方学习的态度决心。用语要得体、热情、恳切。,正文包括感谢缘由、感谢事项、所起作用，表示自己或所在单位向对,条文、契据包括请假条、借条、留言条等。请假条是请求领导或老师等，准假不参加某项工作、学习、活动等的文书，是最简单的条据。借条是人们为处理财务、物资或事务往来，写给对方作为凭据或有所说明的条据。留言条是指寻找的人不在，又没有时间等候时留给对方的一个简短而明了的条据。,六、条文、契据,条文、契据包括请假条、借条、留言条等。请假条是请求领导或老师,借,条,今借到校总务处铁锹叁拾陆把,，,水桶捌个,，,铲刀玖把,，,用于实践基地劳动。此据。,九,(1),班班委会,年,月,日,正文要写清向谁借，借什么东西，借多少，最好写明用途；涉及钱、物数量一定要大写。从,1,到,10,的大写依次是壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾。钱币金额后要加,“,整,”,字。,借 条正文要写清向谁借，借什么东西，借多少，最好写明用途；涉,通知是上级对下级、组织对所属成员传达信息或布置工作时常用的一种应用文，也使用于同级单位之间。启事是机关、团体、单位或个人，有事情要向公众说明或请大家协办的一种公告性的应用文。一般公布出来或刊登在报刊上。常见的有寻物启事、招领启事和征文启事等。,七、通知、启示,通知是上级对下级、组织对所属成员传达信息或布置工作时常用的一,征稿启事,各市、县教育通讯站：,2020,年是全面建设小康社会的收官之年,，,也是实现第一个百年奋斗目标的冲刺之年。浙江干在实处,，走在前列，消除贫困，改善民生，让人民群众有更多的幸福感和获得感，为全国打赢脱贫攻坚战贡献浙江力量。奋力推进“八八战略”再深化，改革开放再出发，努力成为实现全面小康“重要窗口”的模,范生。为激励青少年爱国爱家乡的情怀,，坚定他们对祖国和家乡进一步昌盛发展贡献热血和智慧的决心，浙江教育报刊总社中学生天地杂志社在全省组织开展“幸福在浙里”浙江省中学生作文大赛。,征稿启事,一、主办、承办单位,主办：浙江教育报刊总社。,承办：中学生天地杂志社。,二、作文大赛主题,本次作文大赛以“幸福在浙里”为主题，旨在鼓励青少年当好主人翁，关心他人与社会，讲述身边的幸福生活，记录浙江全面建成小康社会的深切感受与对美好未来的向往，以爱国爱家乡之心，谱写青春篇章，实现以文化人、以文育人的目的。,三、参赛对象,全省高中,学生,(,普通高中生、中职生,),。,一、主办、承办单位,四、具体安排,征稿时间：即日起至,2020,年,9,月,20,日。,作品提交程序：由各市、县教育通讯站组织。,浙江教育报刊总社,中学生天地杂志社,2020,年,6,月,9,日,正文要求写清征稿背景、目的,，,主题、对象、时间等。,四、具体安排正文要求写清征稿背景、目的，主题、对象、时间等。,演讲稿是人们在学习、工作和社会生活中经常使用的一种文体，是在较为隆重的仪式上或某些公众场合所发表的讲话文稿，具有宣传、鼓动、教育等作用。它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想情感上产生共鸣。,演讲稿特点鲜明，风格各异，类型很多，但都有鲜明的观点，明确的态度，清晰的思路，充实的内容；为了增强演讲的感染力、说服力，往往会借助一些语言技巧。,八、演讲稿,演讲稿是人们在学习、工作和社会生活中经常使用的一种文体，是在,(1),考虑对象，有的放矢，有针对性，做到,“,心中有听众,”,。充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语言风格。,(2),好头吸引，抓住听众。注意写好开头，吸引听众的关注，激发其兴趣，建立良好关系，树立可信度。开头可以从问候或感谢开始，拉近距离；可以由演讲的缘起、现场氛围等引入整体；可以开门见山，直奔主题；可以提出问题，引发思考。,(1)考虑对象，有的放矢，有针对性，做到“心中有听众”。充分,(3),观点鲜明，思路清晰。明确表达观点，把思路展现出来。演讲以听为主，据此特点要提高观点和思路的,“,辨识度,”,，注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句提示自己思路，将其更直接、更清晰地呈现出来。,(4),结语有味，提升效果。精心设计结语，可以重申观点，加深印象；可以提出号召，鼓舞人心；可以幽默调侃，逗人一笑，有效调动听众情绪，提升演讲效果。,(3)观点鲜明，思路清晰。明确表达观点，把思路展现出来。演讲,(5),锤炼语言，增强感染。演讲语言要求准确、清晰、生动、适合、包容