单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,荆轲刺秦王素材挖掘,与写作运用,李秀鹏制,荆轲刺秦王素材挖掘,1,素材挖掘:,素材清单】,公元前227年,荆轲带着燕督亢地图和樊於,期的首级,前往秦国刺杀秦王。临行前,许多人,在易水边为荆轲送行,场面十分悲壮。秋风萧瑟,筑声悲凉,感人肺腑。撼人心魄源于凄惨悲怆,气氛的呈现。送者“皆白衣冠以送之”,听者,皆垂泪涕泣”,继而“皆嗔目,发尽上指冠”,“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,这是,荆轲在告别时所吟唱的诗句。荆轲来到秦国后,秦王在咸阳宫隆重召见了他。荆轲在献燕督亢地,图时,图穷匕见,刺秦王不中,被杀,素材挖掘:,2,【写作素材】,荆轲怒,叱太子曰:“何太子之遣?往而不反,者,竖子也!且提一匕首入不测之强秦,仆所以,留者,待吾客与俱。今太子迟之,请辞决矣!”,遂发。,太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。至易,水之上,既祖,取道。高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰,“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”复为,慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。于是荆轲遂,就车而去,终已不顾,【写作素材】,3,【素材激活】,行侠须仗义助人讲原则,为人讲义气,舍己助人本是我们的传统美德,当代青年又因受,武侠小说的影响,崇尚侠义的风气很盛行。但是,我们要提醒青,年朋友,“侠”“义”不能割裂,行侠需不忘正义,助人要讲原,则。荆轲是一个侠肝义胆的勇士,他刺秦的义举来自他对强秦的,国仇家恨,更是出于救六国人民的侠义之心。当下有的青少年讲,究朋友义气,有时不管谁是谁非,不问青红皂白,朋友一个电话,就马上前往“拔刀相助”。我们说这不是行侠仗义,这是勇于私,斗,扰乱社会治安。“义”是“侠”的基础,行“侠”须仗“义,;不问“义”盲目行“侠”那是助纣为虐的“国之大蠢”,是,不值得提倡的。,写作运用,【适用话题】可用于“心灵的选择”“命运与时代”“真面强,权”“仁厚”“情义”“壮烈”“诚信”“天下兴亡,匹夫有责,”等写作话题,【素材激活】,4,【运用范例】,(一)人心不是武力征服的,而是用和平、仁爱。太子丹用仁,厚爱人之心获得了樊於期的信任,同时也成就着自己的高洁品质,(二)渴望壮烈可以说是一种积极的人生态度。壮烈不因生命,的长短而改变;壮烈也不因生命的尊卑而“彼尊我卑”。壮烈就,是壮烈,壮烈的人生谁都有权利拥有。人生一世譬如草木一秋理,应为这个世界留下些铿锵的跫音和深深的足迹。卓而不群的泰山,睥睨群峰,让人赞叹唏嘘;汪洋恣肆的长江啸傲百川,让人扼腕,击节;司马迁忍大辱而著史记,让人高山仰止;屈大夫不随,俗而沉汨罗,让人一酹江月;当荆轲乂无反顾踏上刺秦之路,耳,边响起“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”时,是何等的壮,烈;当谭嗣同引颈就戮菜市口,高吟“有心杀贼,无力回天,死,得其所,快哉快哉”时,又是何等的壮烈!生命之花无论花期长,短,只要开得灿烂,开得辉煌,花期长短之论又何足道哉,【运用范例】,5,(三)我常常怀念远古。那是一个充满人格魅,力的时代。那些君子翩翩风度的背后,是一个用,诚信、无私、执着的信念支撑的人的结构。那别,萧萧易水而去的壮士,难道他不留恋自己的家园,故国?难道他不知道深入虎穴的艰难与危险?仨,他义无反顾地去了,去得那样坚定,带着一腔对,国家的忠诚和对誓言的忠贞。那手执和氏壁在秦,王殿上慷慨陈词的蔺相如,难道不知道秦王的阴,险与贪婪吗?他出发前许下了完璧归赵的承诺,他正是在寻着一条实践诺言的艰难道路,在英勇,地悍卫国家的利益和个人心灵深处那份不朽的契,约!(摘自守住心灵的契约),(三)我常常怀念远古。那是一个充满人格魅,6,(四)登山者知道自己的能力,所以“半途而废”也不悔,别,人却认为他应该登到山顶。但是说不定到了山顶这位登山者就会,因为缺氧而死去,所以登山者是明智的。,荆柯却不明智,他不能清楚地认识自己。他在卫、在榆次、在,邯郸之时,人们对他的期待很低,卫元君不用他,盖聂“怒而目,之”,鲁勾践“怒而比之”,这些人都看不起他,而他自己却认,为自己不是平凡之人,整日与高渐离饮于市,歌于市,旁若无人,最后还真被太子丹看中,担负起刺秦的重任。结果,秦王没死,自己这方先死了田光、樊於期,最后自己死了不算,还加速了,燕的灭亡。太子丹开始说他能刺秦时,荆柯还说“恐不足任便”,没想到,经不住太子的“固请”,荆柯竟不顾此“国之大事”,而接了这个活,俗话说:“没有金刚钻,别揽瓷器活。”他荆柯,就被别人的期待弄昏了头。结果,在他死后,鲁勾践笑话他说:,“惜哉其不讲于刺剑之术也!囊者吾叱之,彼以为我非人也,(2019年重庆高考优秀作文自己的认识与别人的期待节选),(四)登山者知道自己的能力,所以“半途而废”也不悔,别,7,(五)感情,似乎是一种十分缥缈的东西,但它却时时刻刻都,存在着,时时刻刻都围绕着我们。亲情、友情、爱情.而我们,正是有了感情,生活才更加精彩,我们正是有感情,才成为了真,正意义上的人。,人在做事时总会受到感情影响。感情是促进人正确认知事物的,催化剂,正是有了感情,人对事物的认知欲更强,更能加深对事,物的认知。易水河边那位高唱着“风萧萧今易水寒,壮士一去分,不复还”的荆柯,正是因为对燕国的感情,使他认知了为国牺牲,的意义和人的价值。在抗击“非典”那场没有硝烟的战役中,我,们多少可爱的白衣天使付出了他们宝贵的生命,其中一个就是邓,练贤。他说过“选择当医生就选择了奉献”,从中我们看到了他,对人民、对病人的那一份真挚的感情。正是这一份真挚的感情,促使他勇敢地战斗在“抗非”第一线;在病房里,正是这一份真,挚的感情,使他不畏被感染的危险,坚守一线抢救照顾病人,最,终不幸因感染病毒而去世。,可见,在感情的推动下,使人在认识上可达到不惜牺牲的境界,。(2019高考满分作文感情与认知节选),(五)感情,似乎是一种十分缥缈的东西,但它却时时刻刻都,8,(六)古时,荆轲因勇刺秦正为人称颂。的确,荆轲,的勇气是非同一般的,然而,我总觉得荆轲死得糊涂,记得三国演义开篇第一句话是“天下分久必合,合久必分”。纵观历史,此话可算得至理名言了。战,国后期,七个诸侯国再加上七零八碎的许多小国,中,国被分得支离破碎,多年战事,弄得民不聊生。这时,候,建立一个强大统一的帝国是民心所向,可惜,荆,轲不知这个理,他一心一意要杀秦王,促成那一批势,单力薄的小国。不过,荆柯毕竞只是一介书生,战国,以前的历史也不很长,他不明白分久必合的道理是不,足为怪的。荆轲死了不算,秦王恼羞成怒,下令立刻,攻打燕,救燕不成反加速了燕的灭亡,荆轲实在太失,算。所以,荆轲不但没救燕,还加速了燕的灭亡,真,是太糊涂了。(评荆轲节选),(六)古时,荆轲因勇刺秦正为人称颂。的确,荆轲,9,(七)荆轲刺秦王是一个在中国民间流传极广的故事。“一切,历史都是当代史”,用今人的眼光去看,荆轲乃是一个不折不,的职业杀手,说不定还可能被扣上“恐怖分子”的罪名呢。依笔,者看来,燕太子丹雇佣荆轲去刺杀秦王,以为刺杀了秦王就可以,阻拦住秦军的东进步伐,真是把问题看得太简单了,是一种太幼,稚的想法,根本解决不了当年的政治问题。事实上燕国很快就灭,亡了,这与荆轲刺秦失败不无关系。但是荆轲绝不是一个我们所,想象的普通简单的“恐怖分子”,更不是一个寄人篱下的亡命之,徒,看史记?刺客列传,似乎又很难界定其身份:表面上看,确为一个杀手,但是却与聂政这样目不识丁只有匹夫之勇的粗人,不同,他“好读书击剑”,称其为知识分子也不无道理。在那个,分裂割据战争迭起的年代,荆轲的出现,实为罕见和奇缺,遗憾,的是能文能武的荆轲未能实现白己的目标,人们就更对其怀有无,限的同情和哀怜。(“荆柯刺秦”的现代解读及其他节选),(七)荆轲刺秦王是一个在中国民间流传极广的故事。“一切,10,荆轲刺秦王素材挖掘与写作运用课件,11,荆轲刺秦王素材挖掘与写作运用课件,12,荆轲刺秦王素材挖掘与写作运用课件,13,荆轲刺秦王素材挖掘与写作运用课件,14,荆轲刺秦王素材挖掘与写作运用课件,15,荆轲刺秦王素材挖掘与写作运用课件,16,荆轲刺秦王素材挖掘与写作运用课件,17,荆轲刺秦王素材挖掘与写作运用课件,18,荆轲刺秦王素材挖掘与写作运用课件,19,荆轲刺秦王素材挖掘与写作运用课件,20,荆轲刺秦王素材挖掘与写作运用课件,21,荆轲刺秦王素材挖掘与写作运用课件,22,荆轲刺秦王素材挖掘与写作运用课件,23,荆轲刺秦王素材挖掘与写作运用课件,24,