,*,*,16,表里的生物,导入一,导入二,16 表里的生物导入一导入二,猜谜语,兄弟三人齐上路，,有快有慢不停步，,走了三百六十日，,没有走出玻璃铺。,（打一生活物品）,钟表,导入一,返回,猜谜语兄弟三人齐上路，钟表导入一返回,导入二,返回,表的内部构造,指针,齿轮,螺丝,表里面有生物吗？,导入二返回表的内部构造指针齿轮螺丝 表里面有生物吗？,冯至,（,19051993,），原名冯承植，字君培，直隶涿州（今河北涿州）人。现代诗人、翻译家、教授。,主要作品,：诗集,昨日之歌,十四行集,等；散文集,山水,东欧杂记,等；历史小说,伍子胥,；传记,杜甫传,等。,作者简介,冯至（19051993），原名冯承植，字君培，直隶,初读课文,朗读课文，疏通生字词。说说课文主要写了一件什么事。,课文写的是小时候的“我”认为“,凡能发出声音的，都是活的生物,”，所以对父亲的表极为,好奇,，并相信了父亲说的,表里有个小蝎子,的事情。,初读课文朗读课文，疏通生字词。说说课文主要写了一件什么事。,清脆 拦住 玻璃 丑恶,恐怖 蟋蟀,我会读,字词学习,清,脆,拦,住,玻璃,丑,恶,恐,怖,蟋蟀,清脆 拦住 玻璃 丑恶我会读字词学习清脆,我会写,悉,蟋,虫,率,蟀,脆,拦,怖,蟋,蟀,玻,璃,恶,我会写悉蟋虫率蟀脆拦怖蟋蟀玻璃恶,结构：,部首：,书写指导：,右部第四笔撇向左下伸展，末笔竖弯钩圆润。,cu,脆,重难点字书写指导,左右,月,结构：部首：书写指导：右部第四笔撇向左下伸展，末笔竖弯钩圆润,清脆,和谐,单调,呈现,显出，露出。,和睦协调。,词 语 解 释,简单、重复而没有变化。,（声音）清楚悦耳。,清脆显出，露出。和睦协调。词 语 解 释简单、重复而没有变化,再读课文，给课文划分层次结构。,课文解读,第一部分（,1,9,）：,写“我”小时候认为凡能发出声音的都是活的生物，所以猜想父亲的表里一定也有个生物。,第二部分（,10,21,）：,写父亲打开表盖让“我”看到了里面的世界，并告诉“我”里面有个小蝎子。他的话证实了“我”的猜测。,再读课文，给课文划分层次结构。课文解读第一部分（19）：写,猜想,证实,猜想证实,“我”有怎样的猜想？,我想：,表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物,吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。,“我”有怎样的猜想？我想：表里边一定也有一个蝉或虫一,“我”为什么会有这样的猜想？,我那时以为凡,能发出声音,的，,都是活的生物,。,可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里会,发出清脆的声音,：滴答，滴答,“我”为什么会有这样的猜想？我那时以为凡能发出声音的,我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。,“我”是怎样得出这个观点的？,我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。“我,早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人,街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？,“我”是通过,观察,生活中的鸟叫、狗吠、虫鸣、钟声、琴声这一系列的事实，然后通过自己的,思考,总结出来的结论。,早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人街心有时响,可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的,秒针会自己走动,，而且它坚硬的表盖里会,发出清脆的声音,：滴嗒，滴嗒,“我”对表的好奇心是怎么产生的？,与“我”的结论不符。,可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走,猜想,证实,猜想证实,父亲为什么这么说？,“这摆来摆去的是一个,小蝎子的尾巴,，一动就要蛰你。”,一是为了阻止“我”随便动，二是因为对“我”这样小的孩子无法讲清楚这精密东西的构造原理。,父亲为什么这么说？“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，,猜想得到证实后，我是什么反映？,我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到,愉快,，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。,猜想得到证实后，我是什么反映？我吓了一跳，蝎子是多么,这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。,“我”说了什么？为什么后来不说了？,“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”,这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。,后来随着年龄的增长，“我”意识到自己的幼稚，明白了父亲的表里没有蝎子，也明白了为什么表里会发出滴答滴答的声音，也就不再说了。,后来随着年龄的增长，“我”意识到自己的幼稚，明白了父,读完课文后，你觉得,“,我”是一个怎样的孩子？,好奇心强,善于观察,善于思考,读完课文后，你觉得“我”是一个怎样的孩子？好奇心强善于观察善,表里的生物,板书设计,猜测,表里有个生物,证实,父亲打开表盖让“我”看,表里有“小蝎子”,结果,见人就说父亲的话,天真可爱,求知欲强,表里的生物板书设计猜测表里有个生物证实父亲打开表盖让,在生活中我们要善于观察和思考，在作者的眼中，童年的记忆是人生的珍宝，有些想法虽看起来幼稚可笑，但那正是一颗天真的童心的表现，是值得我们回忆一生的。,课堂小结,在生活中我们要善于观察和思考，在作者的眼中，童年的记,拓展延伸,拓展一,拓展二,拓展延伸拓展一拓展二,关于好奇心的名言,好奇心造就科学家和诗人。,（法国）法朗士,好奇心是学者的第一美德。,（法国）居里夫人,拓展一,返回,关于好奇心的名言好奇心造就科学家和诗人。拓展一返回,拓展二,手表的种类：主要有机械表、电子表、石英表、光波表、潜水表等不同种类。,机械表,电子表,石英表,光波表,潜水表,拓展二 手表的种类：主要有机械表、电子表、石英表、光波,世界上最小的手表：,1953,年，英国女王伊丽莎白二世举行加冕典礼时，瑞士政府专门定制了世界上最小的手表作为官方贺礼。这只玲珑手表长,1.2,厘米，宽,0.476,毫米，总重量不足,7,克，在钻石与黄金的衬托下，尽显皇家气度，成为世界钟表史上永恒的经典之作。,返回,世界上最小的手表：1953年，英国女王伊丽莎白二世举,一、读拼音，写词语。,qn cu ln zh,（）（）,kn b x shui,（）（）,随堂练习,清脆,拦住,恐怖,蟋蟀,一、读拼音，写词语。qn cu ln z,二、品悟句子。,树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。,从描写的方法看，这句话属于人物的,_,描写，句子前面说“蝉”“虫”都不轻易被人看见，是为了说明,_,。,心理活动,表里面一,定有不让人看见的生物,二、品悟句子。树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，,三、课外阅读。,找怀表,有一天，一个农夫打扫完马厩时，突然发现老婆送他的怀表不见了。由于这个怀表对他来说十分珍贵，于是马上又跑回马厩寻找，找了一段时间，几乎把马厩整个都翻遍了还是没有找到，农夫只好气馁地走出马厩。,三、课外阅读。找怀表,这时候他发现外面正有一群孩童在玩耍，于是他向那群孩童说，假如有谁能在马厩中找出他遗失的怀表，那个人便能得到五毛钱。于是孩童们一窝蜂地跑进马厩里寻找怀表。过了一段时间，孩童们走出马厩，都没有找到怀表。此时农夫更加气馁与失望。,这时候他发现外面正有一群孩童在玩耍，于是他向那群孩童,就在这时，农夫听到了一个声音：“我可以再进去找一次吗？”一个孩童对他说。农夫觉得大家几乎把马厩翻遍了都找不到，怎么可能凭你一个人就找得到呢？但由于没有任何的利害关系，农夫还是答应了这位孩童。不到一会儿功夫，孩童走出马厩，他手里拿的正是农夫遗失的怀表。,就在这时，农夫听到了一个声音：“我可以再进去找一次吗,农夫很惊讶地问他是怎么找到的？那个小孩回答：“我进去之后什么都没做，只是静静地坐在地上，慢慢地我听到了滴答滴答的声音，于是循着声音我找到了怀表。”,读了这篇小故事，你有什么感悟？,农夫很惊讶地问他是怎么找到的？那个小孩回答：“我进去,课后作业,你对哪些事物产生过强烈的好奇心？当时你是怎么想的？,写一写你的童年趣事。,课后作业你对哪些事物产生过强烈的好奇心？当时你是怎么想的？,谢谢观看,谢谢观看,