*,*,习作：,围绕中心意思写,习作：,交流平台,【,交流内容,】,明末清初人魏禧说：,“,文章之道，必先立本，本丰则末茂。,”,意思是,写文章必须先确立中心,，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了。,围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使这个意思表达得更全面，更充分。,如夏天里的,成长，为了表现夏天是万物生长的季节，就选择了各种各样的,事物,交流平台【交流内容】明末清初人魏禧说：“文章之道，必,和成长中的“,我们,”,作为例子，让我们深深感受到了夏日的生机与活力。,在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。,课文盼紧扣,“,盼,”,字，具体写了,“,我,”,放学后好不容易等到了雨，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新买的雨衣，却未能如愿,这些具体生动的描写，让我们对,“,我,”“,盼,”,的心情感同身受。,和成长中的“我们”作为例子，让我们深深感受到了夏日的生机与活,我们在写文章时，首先要,确立文章的中心,。中心是作者的思想感情和写作意图在文中的体现，是一篇文章的灵魂。确定好的有深刻意义的中心是选材的基础。其次，要,根据确定的中心来合理,【,交流示例,】,我们在写文章时，首先要确立文章的中心。中心是作者的思,选材,。如果说中心是文章的灵魂，那么材料就是文章的血肉。我们在选材时要注意选择那些与中心相关的，最能突出中心的，并且新颖别致的材料。最后，,围绕中心来组织材料,，,合理表达,，把最能突出中心的材料写得详细些、具体些。,选材。如果说中心是文章的灵魂，那么材料就是文章的血肉。我们在,初试身手,下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。请你判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“”。,跑了几十里地去看戏。（）,常给我们讲故事。（）,在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。,（）,初试身手下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。请你,干活时会哼上两句流行歌曲。（）,边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。,（）,到文化馆拜师学戏。（）,每天看书看到很晚。（）,一看到戏曲表演就占着电视。（）,干活时会哼上两句流行歌曲。（）,从下面的题目中选一两个，想想可以选择哪些事例或从哪些方面来写。,好斗的公鸡 都是淘气惹的祸,闲不住的奶奶 忙碌的早晨,欢声笑语满校园 那些温暖的时光,从下面的题目中选一两个，想想可以选择哪些事例或从哪些方面来写,示例：,如果写“闲不住的奶奶”。可以写奶奶一天的活动。比如，早上早起为我们一家人准备早餐，等家人都出去上学、上班后，奶奶开始打扫卫生、洗衣服、,买菜、做午饭等。下午也不,闲着，去老年,人活动室,参加,活动、准,备晚饭，晚饭,后收,拾厨房、给,小孙子讲故事等，,示例：如果写“闲不住的奶奶”。可以写奶奶一天的活动。,一刻也不闲下来。,选择其中一两件事来详写，其他则略写。也可以写奶奶虽然年纪大了，,但,是仍然爱学习。比如，奶奶平时除了帮忙做家务外，还学习跳舞、书,法,等。,把奶奶,克服,各种困难的经历,和学习的过,程写清楚，表,现,出奶奶一点,也闲不住。,一刻也不闲下来。选择其中一两件事来详写，其他则略写。也可以写,习作例文,例文,1,：爸爸的计划,（原文见教材,P75,、,76,页）,习作例文例文1：爸爸的计划,擅长 烹调 拟定牙膏 烽,烽,擅,长,烹,调,拟,定,牙,膏,烽,烽,【生字注音】,shn,pn,n,o,fn,擅长 烹调 拟定牙膏 烽烽 擅长 烹调,【看图记词】,擅长,烹调,拟定,【看图记词】擅长烹调拟定,牙膏,烽烟,牙膏烽烟,本文通过记叙生活中爸爸,、,的几件小事，反映了爸爸,_,_,的,特点。,爱订,计划,订计划,执行计划,【例文赏析】,本文通过记叙生活中爸爸 、,【例文品读】,计划认领。将下面爸爸制定的计划与执行计划的人连起来。,读书计划,学习烹调的计划,暑假计划,学习电子技术的计划,爸爸,妈妈,外婆,“,我,”,【例文品读】计划认领。将下面爸爸制定的计划与执行计划,默读课文。说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的。,指导：,作者采用“总分”的结构，先总述爸爸给家人都制订了不同的计划，突出表现了爸爸爱订计划的特点。然后选取了两件典型的事例来具体表现爸爸爱订计划。第,习题解答,默读课文。说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的。指导,一件事围绕“爸爸执行计划一丝不苟”这句,话展开，运用细节描写记叙了爸爸执行“开关气窗”和“使用牙膏”这两个计划的具体情况。第二件事围绕爸爸给“我”制订“暑假计划”展开，详细罗列了计划的具体内容。作者正是通过这两件小事将一个爱订计划的爸爸的形象活灵活现地表现了出来。,一件事围绕“爸爸执行计划一丝不苟”这句,例文,2,：小站,（,原文见教材,P76,、,77,页,）,例文2：小站,山,坳,光,秃秃,【生字注音】,o,t,山坳 光秃秃【生字注音】ot,这段文字运用,_,的修辞手法，通过小站所处,的,_,的环境与小站内的环境的比较，突出了小站的,_,。,站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的石头,山,，没有什么秀丽的景色。可,是,就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。,温暖和春意,【例文赏析】,对比,荒凉,这段文字运用_的修辞手法，通过小站所处的_,课文要表达的中心意思是什么？是怎样一步一步表达出来的？,指导：,本文具体描写了作者在地处山坳里的一个小站上看到的充满生机的秀美景象，反映了小站的工作人员通过精心布置给旅客带来了温暖，赞扬了他们全心全意为旅客服务的精神。,习题解答,课文要表达的中心意思是什么？是怎样一步一步表达出来的？,作者首先写了小站给人的总体印象特别小、不起眼。然后具体描写了作者在小站见到的情景。先写了月台上的红榜、小黑板、宣传画，以及月台上的乘客和工作人员，让人感受到小站虽小，但是工作人员热情高涨、工作认真负责；再具体描写了月台中间的喷水池和月台两头的杏树，让人感受到小站虽小，但环境优美、充满生,作者首先写了小站给人的总体印象特别小、不起眼。然,机，而这一切都是小站上的工作人员精心布置的结果；接着略写了小站上设备简陋但工作人员工作细心，字里行间洋溢着对小站上的工作人员的赞美之情。在最后两段中，作者抒发了自己的感受，特别是“给旅客们带来了温暖的春意”这句话将作者的情感和盘托出，点明了文章的中心。,机，而这一切都是小站上的工作人员精心布置的结果；接着略写了小,围绕中心意思写,习作,围绕中心意思写习作,习作要求,每个汉字都有着丰富的文化内涵。,选择一个感受最深的汉字写一篇习作,，可以从“甜、乐、泪、暖、悔、望、迷、妙、变、忙、寻、让”里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。可以用选的这个字作为题目，也可以另外拟一个题目。,习作要求 每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个感受最,习作指导,结合自己的生活经历，先想一想自己对哪个汉字的感受最深刻，再思考这个汉字可以体现出一个什么中心思想。,习作指导 结合自己的生活经历，先想一想自己对哪个汉字的,确定了中心思想以后，想一想可以从哪些方面或者可以选择哪些事情来写。先列一个提纲，看能否准确地表达出中心意思。,确定了中心思想以后，想一想可以从哪些方面或者可以选择,确定选材以后，想一想先写什么，后写什么；哪些内容要详写，哪些要略写。写的过程中要融入自己的情感，要写得具体生动。,确定选材以后，想一想先写什么，后写什么；哪些内容要详,习作完成后先自己修改，再念给同学听，看同学能否明白自己要表达的中心意思，然后根据同学的修改意见修改习作。,习作完成后先自己修改，再念给同学听，看同学能否明白自,范文点评,心里的“甜”,甜的东西有很多，棒棒糖、奶糖甜甜的感觉总会让人回味无穷。不过，世界上最甜的不是各式各样的糖果，而是在经过自己的努力后，那种心里荡漾着欢乐的感觉。,开门见山，点明题目，总起全文。,范文点评心里的“甜”甜的东西有很多，棒棒糖、奶糖甜甜,植树节刚刚过去，那次植树的经历让我难忘，因为它让我知道了什么是真正的甜。,植树节那天，妈妈下班回来后给了我一些蜡梅种子，我高兴极了。在十二月迎着风雪傲然开放的梅花，该有多美啊！我迫不及待地找到了朋友雪筝，她也很喜欢蜡梅，我们,总述从植树活动中知道了什么是真正的甜，自然引出下文。,植树节刚刚过去，那次植树的经历让我难忘，因为它让我知,决定趁着月色在小区外的草地上把蜡梅种子给种下。,我们先精心挑选了四颗结实的种子，种子虽然只有芝麻大，却饱满得可爱。然后我们拿上小铁锹，带上水，兴致勃勃地出发了！,草地上覆盖着大片在冬天被冻死的枯草。诗云“已是悬崖百,丈冰，,介绍种蜡梅的原因：蜡梅不仅美丽，而且有不惧严寒的高贵品质。,决定趁着月色在小区外的草地上把蜡梅种子给种下。我们先精心挑,犹有花枝俏。”我们担心这在悬崖峭壁上开得俏丽的梅花不能扎根在这枯草地上。,我们精挑细选地找了一块开阔的草地，费了九牛二虎之力挖出了一个坑，埋下了种子。等填平了土，浇上了水，我们发现种下的种子周围遍布杂草，便担心,引用诗句进一步赞美了蜡梅，突出了“我”对蜡梅的喜爱之情。,犹有花枝俏。”我们担心这在悬崖峭壁上开得俏丽的梅花不能扎根在,种子不能发芽。于是我们决定徒手拔掉土坑周围的杂草，这样才能让蜡梅茁壮成长。阳春三月，杂草已经开始了生根发芽，顽固极了，怎么也拔不动。我们使出了浑身的力气，双手都被杂草勒出了一条条紫痕。经过一段时间的艰苦奋斗，杂草终于被我们消灭干净了。,我们,具体描写了“我们”种蜡梅种子的过程，因为付出了辛勤的劳动，所以才能让人感觉到甜。,种子不能发芽。于是我们决定徒手拔掉土坑周围的杂草，这样才能让,的双手虽然被磨得起了泡，但是总算成功了，我们开心极了。,我偶然抬头，发现此时的星空是如此绚烂，星星与月亮是如此耀眼。,原来这个世界是这么美丽！此时，我感到了无比的惬意，无比的幸福。,我不禁想道：劳动最光荣！,艰辛的努力换来了成功，怎能不让人开心呢？,景物描写衬托了“我”快乐的心情。,的双手虽然被磨得起了泡，但是总算成功了，我们开心极了。我偶,天下没有免费的午餐，通过努力换来的劳动成果是最真的，最好的。在沉睡的蜡梅种子中，有我的汗水和我的希望。遥想着蜡梅长大后开出美丽的花儿，我深深地感受到用努力换回的成果是世界上最甜的。,结尾抒发感受，总结全文，并再次点题。,天下没有免费的午餐，通过努力换来的劳动成果是最真的，最好的。,文章采用“总分总”的结构，开头总起全文，结尾照应开头、点明中心，条理清楚。作者的选材新颖别致，重点写了“我们”拔掉杂草的过程，做到了详,略得当，这样有,利于表,达中,心。作者在叙述之后,还,抒发了自己的感受，使,文章,锦上添花。,文章采用“总分总”的结构，开头总起全文，结尾照应,谢谢观看！,谢谢观看！,1.,江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。,2.,迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。,3.,本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个,“,没有去过江南,”,的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；,4.,二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段,“,那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南,”,，全文结构严谨。,5.,自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。,6.,景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。,7.,成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房