单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,文件与文件夹的管理,说课教案,文件与文件夹的管理说课教案,学情分析,教材分析,教学目标,教学重难点,教学方法,教学环境与媒体,教学过程,学情分析教材分析教学目标教学重难点教学方法教学环境与媒体教学,教材分析：,本节课是河南省信息技术教材七年级（上）的,文件和文件夹的管理,。这节课所涉及到的知识是,windows,操作系统中最基本的部分，同时作为计算机使用者，也必须学会合理安排和有序有组织地管理自己计算机的软件硬资源。所以本节课的内容在整个的学习过程中也是基础中的基础。,本节课是在学生对于,windows,操作系统已经有了初步的了解与认识的基础上，需要对计算机的使用方法进行新的研究与探索的前提下开设的，是教给学生如何科学地管理计算机的文件和文件夹及其具体的操作方法。,学情分析,教材分析,教学目标,教学重难点,教学方法,教学环境与媒体,教学过程,教材分析：学情分析教材分析教学目标教学重难点教学方法教学环境,学情分析：,学生的实际情况存在着差异，有的学生条件比较优越，对计算机的理解与使用已经超出了本节课的要求；而有的学生条件比较差，可能对于计算机也只是课堂中的接触。考虑到学生个体计算机水平的差异和认知能力、思维能力等的差异，所以在整个教学过程中采用适当地分组、分层教学。,学情分析,教材分析,教学目标,教学重难点,教学方法,教学环境与媒体,教学过程,学情分析：学情分析教材分析教学目标教学重难点教学方法教学环境,教学目标：,1,、能够描述文件、文件夹的概念及他们的命名规则。,2,、学会利用资源管理器管理文件和文件夹。,3,、掌握文件和文件夹的选定、移动、复制、粘贴等操作方法。,4,、通过对文件与文件夹的管理，培养学生具有初步的管理能力。,学情分析,教材分析,教学目标,教学重难点,教学方法,教学环境与媒体,教学过程,教学目标：学情分析教材分析教学目标教学重难点教学方法教学环境,教学重难点：,1,、学会对文件和文件夹的建立、重命名、删除、移动和复制的多种方法。,2,、科学地管理文件与文件夹。,学情分析,教材分析,教学目标,教学重难点,教学方法,教学环境与媒体,教学过程,教学重难点：学情分析教材分析教学目标教学重难点教学方法教学环,教学方法：,本课主要采用任务驱动、分组协作、分层教学、赏识教育等方法，让学生不仅学会，而且会学。知识和技能的传授一般以完成典型的,“,任务,”,为主。因此本课采用了主体式教学模式。首先将文件与文件夹比喻成家中的物品及房间，帮助学生理解文件与文件夹的概念，然后创设,“,家,”,的情境，让学生感觉亲切，引导学生发现问题，然后设置递进式的任务，发挥小组集体的力量，让学生运用不同的方法，自己动手，有机结合各种操作，使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，使学生高效完成学习任务。,学情分析,教材分析,教学目标,教学重难点,教学方法,教学环境与媒体,教学过程,教学方法：学情分析教材分析教学目标教学重难点教学方法教学环境,教学环境与媒体：,1,、多媒体网络教室,2,、采用大屏幕的形式，让学生有直观的认识。,3,、教学对象：七年级学生,4,、时间：,45,分钟,学情分析,教材分析,教学目标,教学重难点,教学方法,教学环境与媒体,教学过程,教学环境与媒体：学情分析教材分析教学目标教学重难点教学方法教,教学过程：,（一）了解文件与文件夹,（二）认识资源管理器,（三）文件与文件夹的操作,（四）组织活动,（五）展示成果，进行评价,（六）归纳总结,学情分析,教材分析,教学目标,教学重难点,教学方法,教学环境与媒体,教学过程,教学过程：学情分析教材分析教学目标教学重难点教学方法教学环境,（一）了解文件与文件夹：,1,、,情景导入：家，对于每个人来说都是那么熟悉，那么亲切，每天我们都会从家中进出。但是，在进进出出时，你有没有考虑过这样的问题？为什么要把房子分成不同的房间？,设计意图：从学生熟悉的家入手，通过打比方的方式，帮助学生理解文件与文件夹的概念。让学生对所学内容在心理上能够较容易接受，利于下面的学习。,2,、利用大屏幕展示大量的文件与文件夹。给学生进一步讲解文件和文件夹的概念，以及给文件命名的规则。,3,、学生活动：自己来建立新的文件与文件夹并重新命名。,学情分析,教材分析,教学目标,教学重难点,教学方法,教学环境与媒体,教学过程,（一）了解文件与文件夹：学情分析教材分析教学目标教学重难点教,（二）认识资源管理器,：,1,、资源管理器可以有序管理文件和文件夹。资源管理器窗口与其他窗口有些不同（利用大屏幕讲解，演示）,2,、学生分组活动：,“,资源管理器,”,就藏在我们的计算机中，你如何将它请出来呢？看哪个小组的方法最多。可以采用不同的求助热线（看书、上网、问同学,）,设计意图：通过小组合作的学习方法，寻找,“,打开资源管理器的方法,”,，训练学生的团队合作能力，同时培养学生多角度、多思路地解决问题的方法。,学情分析,教材分析,教学目标,教学重难点,教学方法,教学环境与媒体,教学过程,（二）认识资源管理器：学情分析教材分析教学目标教学重难点教学,（三）文件与文件夹的操作,：,1,、,资源管理器虽然能够很方便、快捷地找到每个文件与文件夹，但并不知道到底应该如何存放。下面我们分组利用资源管理器来整理这个乱,“,家,”,吧（利用屏幕展示教师已特别设置的文件夹及其文件）。然后学生活动，教师巡视指导。,设计意图：引导学生在动手之前要先进行思考，培养学生三思而后行的做事习惯。,2,、你们在操作过程中，遇到了哪些问题？,学情分析,教材分析,教学目标,教学重难点,教学方法,教学环境与媒体,教学过程,（三）文件与文件夹的操作：学情分析教材分析教学目标教学重难点,（四）组织活动：,学生活动：给学生提供一些文件与文件夹，让学生自由地放置！之后，我们可要举行展览。看谁设计最合理、最实用，最受大家欢迎！,要求：,1,、可以根据需要自己添加需要的文件和文件夹。,2,、要能体现自己的个性与创意,3,、展示是要说出设置的理由。,设计意图：这个活动是给学生应用本节所学的知识解决实际问题，提供了一个应用的平台，同时也是对本节所学知识的巩固。给学生提供一个向大家展示的机会，让学生的个性得到释放。,学情分析,教材分析,教学目标,教学重难点,教学方法,教学环境与媒体,教学过程,（四）组织活动：学情分析教材分析教学目标教学重难点教学方法教,（五）展示成果，进行评价：,在整个过程中，要求学生对自己的展示成果进行自评，请同学互评，教师可根据实际情况点评。当评价环节完成之后，给学生一些修改完善的时间，让这些评价发挥实质性的作用。,在展示的过程中不仅要展示成功的案例，而且可以展示不成功的案例，帮学生找出问题所在，这样对学生会有更大的启发。,设计意图：主要是给学生提供一个提高的梯台。,学情分析,教材分析,教学目标,教学重难点,教学方法,教学环境与媒体,教学过程,（五）展示成果，进行评价：学情分析教材分析教学目标教学重难点,（六）归纳总结：,今天我们学习了资源管理器的知识以及文件和文件夹的有关操作。能交流一下你的收获吗？,课后可以对你家里的计算机进行有计划的整理，遇到问题可以通过聊天工具或上网跟大家一起交流。,学情分析,教材分析,教学目标,教学重难点,教学方法,教学环境与媒体,教学过程,（六）归纳总结：学情分析教材分析教学目标教学重难点教学方法教,