单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/10 Saturday,#,写人要抓住特点,第三单元写作,写人要抓住特点第三单元写作,1,人教部编版七年级语文上册第三单元写作写人要抓住特点ppt课件,2,他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根,精神抖擞,地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体,“一”,字,。,阿累,一面,人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很,3,老人留着短而硬的小胡子，眼睛深深陷在眼窝里，一头蓬乱的灰白头发。,人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),老人留着短而硬的小胡子，眼睛深深陷在眼窝里，一,4,我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,背影,人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子,5,这在人物的描写中属于什么描写？,想一想,肖像描写：,对人物,外在特征,(,外貌、神态,),描写。,容貌（面容长相，如五官等）,身材（高、矮、胖、瘦）,衣着（穿着打扮）,表情（喜、怒、哀、乐）,外貌,神态,人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),这在人物的描写中属于什么描写？想一想肖像描写：对人物外在特,6,写作指导,外貌描写是指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写,关于外貌描写：,指导：写作之前要细心观察，要善于发现被描写者不同于他们之处。先筛选，选出最有特点之处，再放大，将这一细节扩大化，运用点夸张手法也未尝不可。,人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),写作指导外貌描写是指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写,7,强调提醒,强调：切忌面面俱到，从头到脚泛泛而谈，而应该有所选择，有所侧重。,提醒：千万不好忽略眼睛的描写。,眼睛是心灵的窗户，对于表现人物个性有举足轻重的作用。年龄不同，阅历不同，心理不同，那么眼神也各不相同，或者清澈明亮，或者饱经沧桑，或者写满期待，或者充满绝望,人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),强调提醒强调：切忌面面俱到，从头到脚泛泛而谈，而应该有所选择,8,我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个,凸颧骨，薄嘴唇,，,五十岁上下的女人站在我面前，,两手搭,在,髀间,，,没有系裙，张着,两脚,，,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。,鲁迅,故乡,人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五,9,对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢？,（一）进行外貌描写时要有一定的顺序。,一般从整体到局部，局部描写时从上到下,人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢？（一）进行外貌描写,10,乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。,人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是,11,（二）抓住人物外貌的特点进行描写,人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),（二）抓住人物外貌的特点进行描写人教部编版七年级语文上册第三,12,他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。,那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。,人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密,13,（三）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点,1,、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。（怕羞但天真、活泼）,2,、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。（文静）,人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),（三）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点 1、金豆才七,14,1、,细心观察,观察人物在外貌、语言、动作、心理各方面的特点，找出人物在思想品质、言谈举止、着装打扮、身高体态、行为习惯等方面的特点。,2、,筛选特征,选取最能反映人物身份与性格的特征，不求面面俱到。,3、,捕捉瞬间,捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，做细节描写,。,指点迷津,人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),1、细心观察指点迷津人教部编版七年级语文上册第三单元写作写,15,观察图画人物现在,请同学门们也来进行一段人物的外貌描写,.,请同学们看图,从中任选一幅自己喜欢的画,针对图画中的人物,按照刚才我们学习的人物外貌描写的方法,写一个小片段,可以适当的展开合理的想像,50,字左右即可,.,课堂练笔,人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),观察图画人物现在,请同学门们也来进行一段人物的外貌描,16,人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),人教部编版七年级语文上册第三单元写作写人要抓住特点课件(,17,下面是老师搜集到的几个学生的习作，都或多或少的存在着一些问题，希望同学们能引以为戒，不再犯同样的错误。,病例,1,：“我爸爸眼睛大大的，鼻子大大的，嘴巴大大的”。,诊断：词汇贫乏。（呆板式）医治：多积累词汇，丰富自己的语言仓库。,病例,2,：“我爸爸四十多岁，明眸、皓齿，精神矍铄，身体丰满，力大如牛。”,诊断：盲目追求华丽词藻，常会弄得词不达意。（拼凑式）医治：除了要根据对象的特点加以区别、选择词语外，还要记住鲁迅,鲁迅先生的话：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”,改一改,人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),下面是老师搜集到的几个学生的习作，都或多或少的存在着一些问题,18,1,、“小小练功台”：“观察身边的一个人，抓住特征加以描写，完成一篇,80,字左右的小作文，让同学们猜猜你写的是谁？”,2,、以“我的同学,”,“我的偶像”,为题，写一篇记人为主的文章。,写作实践,人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),1、“小小练功台”：“观察身边的一个人，抓住特征加以描写，,19,总结,同学们，今天我们的主要任务是学习抓住人物的特点进行描写。让我们拿起手中的笔，让有特点的人物描写把我们的生活点缀的更生动，更丰富多彩。,人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),人教部编版七年级语文上册第三单元写作,写人要抓住特点,课件,(,共,20,张,PPT),人教部编版七年,20,