,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,健康教育服务规范解读,健康教育服务规范解读,第1页,规范（第三版）修订主要改变,服务对象,常住居民,健康教育内容,1,、,改为,中国公民健康,素养,（,年版）,。,2,、删去“农民工”,3,、增加“,科学就医、合理用药,”，删去“控制药品依赖”,4,、分为,传染病,和,非传染病,，详细疾病改为,按系统归纳,。,服务形式及要求,1,、删去“录像带”,2,、增加第七条，强调,充分,利用基层卫生和计划生育工作网络和宣传,阵地开展,健康,教育工作,，普及卫生计生政策和健康知识。,工组,指标,由“考评指标”改为“,工作指标,”。,健康教育服务规范解读,第2页,主要内容,健康教育服务规范解读,第3页,辖区内,常住居民,常住居民指是：常住人口是指实际经常居住在某地域一定时间（指六个月以上）人口。,包含：,1,）户籍在本辖区，平时也居住在本辖区；,2,）户籍不在本辖区，但在本辖区居住六个月及以上。,不包含：户籍在本辖区，但离开当地六个月以上。,健康教育服务规范解读,第4页,（一）健康教育内容,1,、宣传,普及,中国公民健康素养,基础知识与技能（,年版,）,。配合相关部门开展公民健康素养促进行动,。,健康素养（,Health Literacy,）,健康素养是大家取得、处理、了解基础健康信息与服务，从而做出有益于健康决议能力。,健康教育服务规范解读,第5页,健康教育服务规范解读,第6页,健康教育服务规范解读,第7页,共建共享，全民健康,2030,年目标之一：提升,全民健康素养,，普及健康生活方式；主要健康危险原因得到有效控制。,-,加健壮康教育,-,塑造自主自律健康行为,-,广泛开展全民健身,-,建设健康城市和健康村镇,健康中国,2030,规划纲要,健康教育服务规范解读,第8页,2.,对青少年、妇女、老年人、残疾人、,0,6,岁儿童家长等人群进行健康教育。,3.,开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改进睡眠、限盐、控烟、限酒、,科学就医、合理用药,、戒毒等健康生活方式和可干预危险原因健康教育。,4.,开展心脑血管、呼吸系统、内分泌系统、肿瘤、精神疾病等,重点慢性非传染性疾病,和结核病、肝炎、艾滋病等,重点传染性疾病,健康教育。,健康教育服务规范解读,第9页,5.,开展食品卫生、职业卫生、放射卫生、环境卫生、饮水卫生、学校卫生和计划生育等公共卫生问题健康教育。,6.,开展突发公共卫生事件应急处置、防灾减灾、家庭抢救等健康教育。,7.,宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策。,健康教育服务规范解读,第10页,（二）服务形式及要求,1,、提供健康教育材料,（,1,）发放,印刷,资料,印刷,资料包含健康教育折页、健康教育处方和健康手册等,。,放置,在乡镇卫生院、村卫生室、小区卫生服务中心（站）候诊区、诊室、咨询台等处,。,每个,机构每年提供,不少于,12,种,内容印刷资料，并及时更新补充，保障使用。,健康教育服务规范解读,第11页,包含上级下发资料和本级开发、制作材料，种类包含传单、折页、小册子、宣传画等,传单、折页、健康教育处方、海报、小册子、宣传画等都算为类，每类里面再核实种。其中健康教育处方、传单不论内容在计数时均只算是一个；其它，只要不一样，都能够算是一个。主题相同而形式不一样（单页、折页、小册子等不一样形式）健康教育资料，只按一个统计。,健康教育服务规范解读,第12页,（,2,）播放,音像资料,音像资料为视听传输资料，如,VCD,、,DVD,等各种影音视频资料。,机构正常应诊时间内，在乡镇卫生院、小区卫生服务中心门诊候诊区、观察室、健教室等场所或宣传活动现场播放。,每个机构每年播放音像资料,不少于,6,种,。,健康教育服务规范解读,第13页,包含上级下发、购置和本级开发、制作音像材料,种类包含公益广告、,flash,动画、公益短片、专题片等，主题、内容相同者只按一个统计。,健康教育服务规范解读,第14页,2,、,设置,健康教育宣传栏,乡镇卫生院和小区卫生服务,中心,宣传栏不少于,2,个,，村卫生室和小区卫生服务,站,宣传栏不少于,1,个,；,每个,宣传栏面积不少于,2,平方米,；,宣传栏,普通设置在机构户外、健康教育室、候诊室、输液室或收费大厅显著位置，宣传栏中心位置距地面,1.5,1.6,米高,；,每个,机构每,2,个月最少更换,1,次,健康教育宣传栏内容,。,更新次数：,更新块数,/,总块数,健康教育服务规范解读,第15页,3.,开展公众,健康咨询活动,利用各种健康主题日或针对辖区重点健康问题，开展健康咨询活动并发放宣传资料,。,每个,乡镇卫生院、小区卫生服务中心每年最少开展,9,次,公众健康咨询活动,。,健康教育服务规范解读,第16页,针对辖区内主要健康问题和居民健康教育需求，结合各种健康主题日，面向公众或目标人群开展义诊、健康咨询活动等,咨询现场：有活动横幅、配发健康教育宣传材料。,档案完整：活动方案、活动通知、活动统计表、照片、签到表。,人次数为每次参加活动人数总和。,健康教育服务规范解读,第17页,4.,举行,健康知识讲座,定时举行健康知识讲座，引导居民学习、掌握健康知识及必要健康技能，促进辖区内居民身心健康,。,每个,乡镇卫生院和小区卫生服务,中心每个月最少举行,1,次,健康知识讲座，村卫生室和小区卫生,服务站每两个月最少举行,1,次,健康知识讲座,。,健康教育服务规范解读,第18页,针对辖区内主要健康问题和居民健康教育需求，讲课老师利用语言和辅助教学用具，系统地向小区居民传授健康知识和技能,人次数为每次参加活动人数总和。,针对本院,/,中心职员、村医、站医健康知识培训不列为统计范筹。,健康教育服务规范解读,第19页,5.,开展,个体化健康教育,乡镇卫生院、村卫生室和小区卫生服务中心（站）医务人员在提供,门诊医疗,、,上门访视,等医疗卫生服务时，要开展有针对性个体化健康知识和健康技能教育,。,健康教育服务规范解读,第20页,对门诊患者和不方便就诊患者、重点人群等（如老年人、重症护理病人、高危孕产妇、新生儿等），依据个体情况和本身健康问题，提供疾病防治相关知识和技能，提出合理用药、自我保健、改进生活方式等方面忠言，包含门诊健康教育和上门访视两种形式,人次数为每次开展门诊健康教育和上门访视人数总和。,健康教育服务规范解读,第21页,填写活动统计,健康教育服务规范解读,第22页,（一）乡镇卫生院和小区卫生服务中心应配置专（兼）职人员开展健康教育工作，每年接收健康教育专业知识和技能培训不少于,8,课时,。,树立全员提供健康教育服务,观念，将健康教育与日常提供医疗卫生服务结合起来。,（二）具备开展健康教育场地、设施、设备，并确保设施设备完好，正常使用。,健康教育服务规范解读,第23页,（三）制订健康教育年度,工作计划,，确保其可操作性和可实施性。健康教育内容要通俗易懂，并确保其科学性、时效性。健康教育材料,可委托专业机构,统一设计、制作，有条件地域，可利用互联网、手机短信等,新媒体,开展健康教育。,（四）有完整健康教育,活动统计和资料,，包含文字、图片、影音文件等，并存档保留。每年做好年度健康教育工作,总结评价,。,健康教育服务规范解读,第24页,健康教育,/,健康促进工作程序,健康问题,相关行为问题,行为问题原因,需要信息,适宜干预方法,需求评定,背景,目标,策略与活动,评价指标、方法,进度,预算,人员分工,制订计划,组织落实,各项活动，,进行,过程评价,实 施,说明,产出与成效,效果评价,健康教育服务规范解读,第25页,（五）加强与乡镇政府、街道办事处、村（居）委会、社会团体等辖区其它单位,沟通和协作,，共同做好健康教育工作。,（六）充分发挥,健康教育专业机构,作用，接收健康教育专业机构技术指导和考评评定。,（七）充分利用基层卫生和计划生育工作网络和宣传阵地，开展健康教育工作，普及卫生计生政策和健康知识。,健康教育服务规范解读,第26页,（八）利用中医理论知识，在饮食起居、情志调摄、食疗药膳、运动锻炼等方面，对居民开展养生保健知识宣传教育等中医健康教育，在健康教育印刷资料、音像资料种类、数量、宣传栏更新次数以及讲座、咨询活动次数等方面，,应有一定百分比中医药内容,。,健康教育服务规范解读,第27页,（一）发放健康教育印刷资料种类和数量。,（二）播放健康教育音像资料种类、次数和时间。,（三）健康教育宣传栏设置和内容更新情况。,（四）举行健康教育讲座和健康教育咨询活动次数和参加人数。,健康教育服务规范解读,第28页,填写说明,填写活动主体形式（五种之一）,必要时深入说明详细形式,填写活动名称，必要时深入说明,小区卫生服务机构名称,义诊,/,咨询填写全部实际提供义诊,/,咨询服务医生姓名,尽可能详细，如,XX,小区居民、,XX,企业员工、,XX,工地建筑工人，不确定时填写社会人群,按照规范中所述材料形式填写；未使用材料时填写“,0,”，或者“未使用”,尽可能详尽描述活动过程,侧重成效、产出，经验；指出存在问题,在对应项目划，可多项选择,健康教育服务规范解读,第29页,OVER,健康教育服务规范解读,第30页,