单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,画杨桃,城关镇第十三小学 张爱琴,教学目标,知识与技能：,认识,6,个生字，会写,12,个生字。正确读写,“,叮嘱、严肃、教诲,”,等词语。,过程与方法：,抓住重点词句，理解课文内容。,情感态度和价值观：,有感情地朗读课文，懂得无论做什么事或看问题都应该实事求是。,用你们喜欢的方式读课文,要求,:,读准字音,读通句子,读 读 认 认,叮嘱审查严肃,晌午愉悦教诲,zh,shn,s,shn,g,yu,hu,正确、流利地朗读课文，想一想：,“,我,”,是怎么画杨桃的？,（从文中找出有关的语句）,为什么这样画？作者心里会想些什么？,你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。,什么是,“,想当然,”,？,杨桃像,当,同学们看到这幅画的时候，怎样评价我的画的？,小,作者认认真真、老老实实的画杨桃，却遭到了同学们的嘲笑，老师看了看这幅画他是怎么做的？,2,、对比朗读教师与同学们的两次对话，体会,“,同学们,”,态度的变化。,“,这幅画画得像不像？,”,“,不像！,”,“,它像什么？,”,“,像五角星！,”,“,现在你看看还像杨桃吗？,”,“,不,像。,”,“,那么，像什么呢？,”,“,像,五,五角星。,”,“,好，下一个。,”,3,、,想象说话。老师请同学们坐到我的座位上看杨桃，请你想象当时的情景，同学们这一看，看出了怎样的结果？这时他们心里会想些什么？,提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。,什么叫相信自己的眼睛？,三、联系生活，想像拓展,通过学习这篇课文，让我们也明白了一个道理，那么在日常生活中你听到或遇到过像画杨桃这样的事情吗？,四、小练笔,通过学习画杨桃一课你明白了什么道理。请你也拿起笔写一写你的这些体会、感受和明白的道理。,