,土地的誓言,第,8,课,人,教安徽专,版 七,年级下,第二单元,答 案 呈 现,温馨,提示,：,点击,进入,讲评,习题链接,1,2,B,知能优化测验,3,答 案 呈 现,习题链接,综合技能提升,4,6,5,7,8,1.,阅读下面的文字，完成,(1)(4),题。,太阳的余晖映照着土壤，禾稻和高粱随着微风纷纷垂落。平日里无人的影迹的绵远古道上，唯一见到的就是相互缠绕的枯藤。一场秋雨之后，山野小桥被大水冲断，山,jin,中溪水暴涨，溢向岸边的田地。在那斑澜夺目的晚霞的映衬下，小屋前的镐头等都被镀上了一层金光。多么美妙的时刻，多么美丽的山野，多么绚烂的图景,我已然陶醉于此,。,(1),给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。,土壤,(,),镐,(,),头,山,jin,(,),(2),语段中有错别字的一个词语是“,_,”，,这个词语的正确写法是“,_,”。,rng,go,涧,斑澜,斑斓,(3),语段中画波浪线的句子运用了,_,的修辞手法。,(4),将语段中画横线的句子改为反问句。,我已然陶醉于此,。,排比,我,怎么不陶醉于此呢？,2.,下列句子中运用的修辞手法和其他三顶不同的一项是,(,),A.,对于广大的关东原野,我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。,B.,当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候,C.,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。,D.,就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢,。,B,【,点拨,】,B,项运用了排比，,A,、,C,、,D,三项运用了拟人,。,3,.【,蚌埠模考,】,某中学近期开展了以“记住乡愁”为主题的综合性学习活动，请你参与。,(1),下列诗句中，没有表达乡愁的一项是,(,),A.,露从今夜白，月是故乡明。,B.,会当凌绝顶，一览众山小。,C.,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。,D.,春风又绿江南岸，明月何时照我还,？,B,【,点拨,】,“,会当凌绝顶，一览众山小”表现的是诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概,。,(2),下面是一位同学摘录的资料，请按要求答题。,一代又一代的中华儿女浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可不一概而论,，都是时代浮沉的倒影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚与否，并不取决于地理距离的远近。第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都做了慷慨的奉献。,画,线句子有语病，请提出修改意见：,_,_,。,语,段中加点词“桑梓”借指,_,。,将,“不可不”改为,“不可”,家乡,(3),有同学认为，当今社会高速发展，交通发达，信息便捷，不再需要乡愁情结。请你对这位同学的看法予以纠正。,示例,：,当今社会，很多人离乡而居，更需要乡愁情结。乡愁是一种美好的情感体验，具有文化记忆功能，能增强我们的民族凝聚力。它不会因为时空的转换而褪色，也不会因为社会的发展而消逝,。,4.,阅读全文，选用文中的词语填在结尾段的横线处。,(1,)_,(,2,)_,请同学们看,典中点,第,27,页第,4-8,题,。,示例：,踏实,多情,5.,请,自选一个角度，赏析第段中画线的句子。,甜滋滋的蕊把整个雨季都浸染得甜滋滋的。,Y,示例一：,“浸染”一词用得精妙，原意是液体渗入而使染上颜色或被污染,【,形,】,。这里生动地写出了孩子们吮吸鸡冠花蕊时甜蜜的感觉和快乐的感受，表现出乡村的孩子们在整个雨季都充满了快乐,【,容,】,。,示例二：,“甜滋滋”一词用得好,【,形,】,，叠词的使用突出了花蕊的甜和孩子们浓浓的乐趣,【,容,】,。,【,点拨,】,本题,考查句子的赏析。句子赏析的考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握。本句可以从修辞手法和词语运用的角度进行赏析，可以赏析词语“浸染”和“甜滋滋”，也可以赏析两个“甜滋滋”的反复手法,。,6.,本文,首段有什么作用,？,X,环境描写渲染了沉闷、压抑的气氛,【,内容,】,，与下文记忆中乡村梅雨季节的景象形成对比,【,结构,】,，突出了作者对儿时乡村生活的怀念,【,客,】,。,【,点拨,】,本题考查的是段落的作用。段落的作用一般应从内容和结构上分析。内容上要分析本段写了什么，对文章的思想感情的作用等。结构上要看本段和其他段的关系，主要包括：开头段,总起全文，中间段,承上启下，结尾段,总结全文等。文章开头段的作用一般是开篇点题、总领全文、引出下文、,为下文,做铺垫、为下文埋伏笔、奠定全文的感情基调等等。回答本题要注意本文首段反复使用“灰蒙蒙”一词，要抓住这个词语的含义及表达效果，再结合文章具体内容来分析首段的作用,。,7.,文,题,心中的泥土,内涵丰富，请谈谈你的理解,。,H,既指记忆中儿时的故乡雨季的泥土,【,浅,】,，又指儿时美好时光是“我”生命中的重要记忆,(,精神营养,),，如“泥土”一般滋养“我”的心灵,(,给“我”力量和勇气,)【,深,】,。,【,点拨,】,本题,考查对文题的理解。结合文章内容，在文中寻找对,题目的,解释及议论、抒情的句子，同时注意题目的双关含义，分析表层含义,(,即标题的字面意义,),和深层含义,(,即引申义、比喻义、象征义,),。,8,.,“泥”,“土”在文人笔下具有丰富的象征意义，表达着丰富的情感。结合上文的阅读体验，探究下面的文字，说说你的发现。,落红不是无情物，化作春泥更护花,。,龚自珍,己亥杂诗,我有时把手放在胸膛上，知道我的心是跳跃的。我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候,端木蕻良,土地的誓言,【,点拨,】,本题考查在内容理解的基础上进行拓展延伸。答题时要紧扣题干中的“象征意义”和“丰富的情感”两个关键点，分析所选文字的象征意义和寄托的情感。,T,示例：,龚自珍诗中的“春泥”象征了一种奉献精神，表达了诗人愿意为培养下一代奉献自己的情怀,【,虚,】,。,土地的誓言,中的“土地”“泥土”是作者的故乡的象征，也是受难的国土,(,中华民族,),的象征，表达了作者对故乡,(,祖国、民族,),的热烈的爱,【,虚,】,。,