单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,黄州快哉亭记,苏 辙,1黄州快哉亭记苏 辙,2,下列词语中加点的字，每对读音都,不相同,的一组,A,绸,缪,/,荒,谬,脊,椎,/,椎,心,裙,裾,/,生活拮,据,攒,钱,/,人头,攒,动,B,屹,立,/,起,讫,馈,赠,/,匮,乏,沉,疴,/,百,舸,争流,间,谍,/,间,不容发,C,旋,律,/,舷,梯,置,喙,/,姻,缘,赡,养,/,瞻,前顾后,横,行,/,飞来,横,祸,D,饯,别,/,栈,道,作,揖,/,通,缉,裨,益,/,稗,官野史,着,装,/,不,着,边际,A,m,u/mi,，,zhu,chu,，,j,j,，,zn,cu,n,；,B,y,/q,，,ku,/ku,，,k,，,ji,n,jin,；,C,xu,n/xi,n,，,hu,/yu,n,，,sh,n,zhn,，,h,n/h,n,；,D,ji,n/zh,n,，,y/j,，,b,/b,i,，,zhu,/zhu,C,2下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组Amu/mi,3,下面一段文字，加点的词语使用,不恰当,的一项是,那个,风雨如晦,的年代，为改变中华民族的命运，大批爱国人士,毁家纾难,，无数仁人志士进行了,坚苦,斗争，慷慨为国。太平天国运动，戊戌变法，义和团运动，不甘屈服的中国人民一次次抗争，但又一次次失败。孙中山先生领导的辛亥革命，,移天易日,，结束了统治中国几千年的君主专制制度，对推动中国社会进步具有重大意义。,A,风雨如晦,B,毁家纾难,C,坚苦,D,移天易日,易，更换。比喻野心家篡夺政权。贬义。,坚毅刻苦。,捐献所有家产，帮助国家减轻困难。,形容政治黑暗，社会不安,D,3下面一段文字，加点的词语使用不恰当的一项是易，更换。比喻野,4,学习目标,一、知识目标：掌握文中重要的文言实词、虚词及文言句式，能大致翻译课文。二、能力目标：学会阅读和欣赏情、景、理浑然一体的亭台记文。三、情感目标：体会文中所寄寓的那种旷达胸襟，无往而不快的人生态度。,4学习目标一、知识目标：掌握文中重要的文言实词、虚词及文言,5,【,简历,】,：,苏辙，字子由，一字同叔，自号颖滨遗老,.,眉州眉山（今属四川）人。北宋散文家。,父苏洵，兄苏轼。年十九，与兄轼同登进士第。官尚书右丞、门下侍郎。政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求，一生坎坷，数次被贬。这样的经历又使他轻醒地认识到现实中的一些问题，多少了解到一些民间疾苦，对劳动人民有一定的同情。晚年辞官居许（今河南许昌），号颖滨遗老。,5【简历】：苏辙，字子由，一字同叔，自号颖滨遗老.眉州眉,6,【,写作背景,】,宋神宗元丰二年，苏轼因“乌台诗”案获罪，贬为黄州（今湖北省黄冈县）团练副使，辙上疏营救苏轼，因而获罪被贬为筠州（今江西省高安县）监盐酒税。元丰六年，与苏轼同贬居黄州的张梦得，筑亭于住宅之侧，作为公余休憩之所。苏轼以此亭能览江山之胜，因取名“快哉”，苏辙为之作记以志纪念。凡人遭谪贬，均不免有抑郁不平之气，张梦得自亦难免。,这篇文章不仅是抒写襟怀，也是彼此共勉的文字。,6【写作背景】宋神宗元丰二年，苏轼因“乌台诗”案获罪，贬为黄,7,7,8,湖北黄冈赤壁图,苏东坡成全了黄州，黄州也成全了苏东坡，这实在是一种相辅相成的有趣关系。苏东坡写于黄州的那些杰作，既宣告着黄州进入了一个新的美学等级，也宣告着苏东坡进入了一个新的人生阶段，两方面一起提升，谁也离不开谁。,赤壁,8湖北黄冈赤壁图 苏东坡成全了黄州，黄州也成全,9,沅（）沔（）子瞻（）东西一舍（）风开云阖（）变化倏（）忽 舟楫（）草木行（）列,皆可指数（）睥（）睨（）,骋（）骛（）飒（）然,而风何与（）焉 会（）计,蓬户瓮（）牖（）,濯（）长江之清流，揖（）西山之白云,之所以悲伤憔悴而不能胜（）者,yun,min,zhn,sh,h,sh,j,hng,sh,p,n,chng,w,s,y,kui,wng,yu,zhu,y,shng,9沅（）沔（）子瞻（,10,【,通读课文 整体感知,】,（,2,）俗话说“诗有诗眼”，那么文也应当有文眼！同学们，你们觉得哪个词作为文眼会比较合适呢？,快（哉）,（,1,）,快哉亭涉及了三个人，分别是,、,及,，三个人的共同点是,。,建亭的张怀民,名亭的苏轼,作此记的苏辙,被贬之人，胸怀旷达,10【通读课文 整体感知】（2）俗话说“诗有诗眼”，那,11,此其所以为,“快哉”,者也,快,快哉,，,此风,将何适而非,快,？,将蓬户瓮牖,无所不快,乌睹其为,快,也哉,！,亦足以,称快,世俗,而余兄子瞻名之曰,“快哉”,同学们认为怎样理解这,“快”,呢？,快乐、内心的豁达,11,12,翻译指导：,翻译以,直译,为主，字字落实；注意常用,实词、虚词,的的积累；注意,古今异义、词类活用,现象；,句式,的翻译要体现特点，,倒装句,注意调整。,诵读,文章，,合作翻译,课文,12翻译指导：翻译以直译为主，字字落实；注意常用实词、虚,13,分析第一段,出,:,始,:,肆大,:,南、北：,益张：,浸灌：,相若：,流出。,开始,水流阔大,向南，向北,.,名做状,越发盛大。,意思都是“注”。,差不多,靠近,建造,美景,命名，,名词作动词,即：,为,:,胜：,名：,13分析第一段流出。开始 水流阔大 向南，向北.名做状 越,14,.,本文第一段是从什么事物写起的？其目的何在？,.,自西陵至赤壁的江流景象变化如何？,答：由自西陵至赤壁的江流写起。目的在于交代“快哉亭”的地理位置及造亭的目的。,答：,“,奔放肆大,”,“,其势益张,”,“,波流浸灌,”,思 考,视角变化：,眼界与心境：,始宽 渐宽 全开,由远及近，描绘了一幅千里江流图。,14.本文第一段是从什么事物写起的？其目的何在？答：由自,15,第一段，记述快哉亭的建造和命名,15第一段，记述快哉亭的建造和命名,16,分析第二段,盖：,阖：,倏忽：,玩：,举：,足：,大概。,通“合”。闭藏，消失。,忽然。,观赏，欣赏。,抬。,(,看个,),足够。,成行成列,(,名词作动词,),。,的原因。,伺机夺取。,纵横驰骋。,（状语后置）,行列：,所以,者：,睥睨：,骋骛：,昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下,盖亭之,所见,：,见到的事物,16分析第二段 盖：大概。通“合”。闭藏，消失。忽然。观,17,第二段,承接首段，写出了,命名为“快哉亭”的原因,。,亭之所见,长江,两岸冈峦山林,涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视,。,西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数，,历史遗迹,至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所驰鹜,其流风遗迹，,亦足以称快世俗,。,此其所以为快哉者也,（,浩淼壮阔,）,（,明丽清新）,（,流风遗韵,）,17第二段承接首段，写出了命名为“快哉亭”的原因。亭之所见长,18,由此可见，快哉亭之所以为“快”的原因何在,？,答：,江山风物足以观赏,，此为“快哉”原因之一；,古人流风足以怀想,，,此为“快哉”原因之二。,18由此可见，快哉亭之所以为“快”的原因何在？答：江山风物足,19,分析第三段，并找出中心句,从：,披：,当：,盖：,异：,遇：,带领。,敞开,迎着。,大概。,差别。,指碰上好机会，,被重用。,不同。,参与。,舒畅。,忧愁。,本性。,往。,变：,与：,自得：,病：,性：,适：,19分析第三段，并找出中心句从：带领。敞开迎着。大概。差别。,20,第三段,，从,风赋,谈起，谈到一般人的忧乐观，提出新的（自己）忧乐观。,1,、面对同样的风，楚王和庶人的感觉不一样的原因是什么？（用原文回答）,2,、本段作者得出富有哲理的结论是什么？也就是说，,作者认为快乐与否，关键是什么？请找出相关的句子,。,楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？,关键在,心态,；,士生于世，使其中不自得，将何往而非病？,使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？,（中心句）,20第三段，从风赋谈起，谈到一般人的忧乐观，提出新的（自,21,分析最后一段,患：,窃：,余功：自放：,揖：,穷：,胜：,自适：,振：,胜：,乌：,濯：,宜：,病，忧愁。,偷得，这里即“利用”之意。,功劳之余，即剩余时间。,自己任情漫游。放，纵。,自己任情漫游。放，纵。,拱手行礼。这里的意思是相对（西山白云）。,尽享。,美景。,自求安适。,吹拂。,忍受。,哪里。,洗濯。,应该。,21分析最后一段 患：病，忧愁。偷得，这里即“,22,此段引入张梦得的事例目的何在呢？,借张梦得的具体行为来对“使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？”的人生态度的肯定,从中可见作者怎样的,心情？,自我排忧后的豁达、乐观,22此段引入张梦得的事例目的何在呢？从中可见作者怎样的心情？,23,将蓬户瓮牖,，,无所不快,；,而况乎濯长江之清流,，,揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉,连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，,乌睹其为快也哉！,正反论说,第四段,，以张梦得的具体行为来对上段中提出的人生态度作出肯定。,23将蓬户瓮牖，无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，,24,这段,立论,“,自得,”,，,以反驳前,“,遇不遇,”,，告诉我们,“,遇不遇,”,乃,“,天运,”,，,“,自不自得,”,是,“,自已,”,。天运固可令人称快，然操之在天；,人命固有桀舛，却操之在己,。所以无论人生中遭遇了什么挫折，都要有旷达的胸襟去面对。就像张怀民一样，只要保持坦然的心态，我们才能处变不惊，笑对人生。,24,25,而余兄子瞻名之曰,“,快哉,”,此其所以为,“,快哉,”,者也,亦足以称快世俗,快哉，此风,将何适而非快？,将蓬户瓮牖无所不快,乌睹其为快也哉！,建造和命名,命名的原因,以,“,快哉,”,二字抒发议论,黄州快哉亭记,主旨句,：,使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？,25而余兄子瞻名之曰“快哉”此其所以为“快哉”者也 亦足以,26,巩固练习,1,、对下列句子中红色词语的解释，不正确的一项是（）,A,、将何往而非病 病：忧愁，怨恨,B,、穷耳目之胜以自适 胜：胜景，景观,C,、将何适而非快 适：安适,D,、王披襟当之 当：对着，迎着,c,到，往,26巩固练习 1、对下列句子中红色词语的解释，不正确的一项是,27,胜,Sh,ng,，,能承受，能承担,：不,胜,其烦,Shng,，,尽,：数不,胜,数，不,胜,枚举,Shng,，,胜利，胜过，超过,Shng,，,优美的,：予观夫巴陵,胜,状，在洞庭一湖,Shng,，,优美的景物，境界等,：引人入,胜,；以览观江流之,胜,27胜Shng，能承受，能承担：不胜其烦,28,2,、辨析下列红色的名词在独特语言环境下的特殊含义,（,1,）其流奔放肆大，,南,合湘、沅，,北,合汉、沔，其势益张。,（,2,）而余兄子瞻,名,之曰,“,快哉,”,。,（,3,）西望武昌诸山，冈陵起伏，草木,行列,，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数。,（,4,）将,蓬户瓮牖,无所不快。,向南面向北面，,方位名词作状语,命名，取名，,名词作动词,排列成行成列，,名词作动词,用蓬草作门，用破瓮作窗，,名词作动词,282、辨析下列红色的名词在独特语言环境下的特殊含义向南面,29,、试分析并翻译下列句式特点：,（,1,）昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。,（,2,）有风飒然至者,（）“快哉,此风！寡人所与庶人共者耶？,”,（）使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？,（介词短语后置句）,白天有来往的船舶在它的前面时隐时现，晚上有鱼类在它的下面悲壮地呼啸。,（定语后置句）,有飒然吹来的一阵风,（主谓倒装句）,“,这阵风，真痛快呀！这是我和老百姓共同享受的吧？,”,（宾语前置句）,如果他心情舒坦，不因外界事物而伤害自己的本性，那么，他到什么地方去会不整天愉快呢？,